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1.
舒畅 《中国教育科研与探索》2008,(5)
传统的数学教学模式,老师上课教学,课下批改作业;学生上课听讲,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
2.
以往的数学教学方法是:教师课上教,课下批改作业;学生课上听.课下做作业。多年来一贯如此,而教学改革的热门课题总是如何搞好课堂教学,如何提高学生的思维能力等,很少涉及作业方面改革;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革还应包括作业布置和批改的改革。因为布置和批改作业是教学环节的一个重要组成部份。 相似文献
3.
段旭 《小作家选刊(小学)》2011,(8):215-215
在传统的数学教学模式中,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革还应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个非常重要组成部份。 相似文献
4.
传统的数学教学模式.老师上课教.课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
5.
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
6.
传统的数学教学模式:学生上课听,课下做作业;教师上课教,课下批改作业,多少年来一如既往。然而教学改革的热门课题是如何改进课堂教学方法,如何培养学生的思维能力、逻辑能力,如何提高学生的学习兴趣,使学生养成良好的数学学习习惯,等等,尤其是怎样提高数学教学质量,全面实施素质教育,其中也包括作业批改方式的改革。因为批改作业也是数学教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
7.
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。一、"全批全改"存在的问题1.教师花费在批改作业上的时间过多。初中数学作业天天有,学生天天做,教师天天改。如果一个教师任两个 相似文献
8.
陶晓威 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):77-78
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业.教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等.特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量.其实数学教学的改革应包括作 相似文献
9.
赵志永 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改和设计的改革。因为设计批改作业是教学环节的一个重要组成部份。 相似文献
10.
刘国梁 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业:学生上课听,课下做作业,多少年来一贯制。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。是学生学习效果反馈的必要途径。批改作业是检查教学效果,发现教学中存在问题在笔者几年来的教学经验和实践活动中, 相似文献
11.
批改作业是教师最痛苦的事情,如何解放教师从繁重的作业教案中解脱出来是全体教师最大的心愿!布置适当的数学作业,教师批改作业,不仅仅是数学教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。 相似文献
12.
传统的教学教学模式,老师上课教,下课批改作业;学生上课听,下课做作业。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,其实数学教学的改革也应包括作业的设计与批改的改革。 相似文献
13.
刘新伟 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):79-79
多年来,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力、全面实施素质教育,提高数学教学质量等.我认为,批改作业是教学环节中一个重要组成部分,数学教学的改革其实应包括作业批改的改革. 相似文献
14.
1学生、教材、目标——新课程理念下高效数学概念课教学设计中的三个点“如何进行数学概念的课堂教学?如何改革数学概念的教学?怎样的概念教学更有效?”这是实施新课程教学的一个极其重要的课题,也是我们数学教师的一个永恒话题.数学概念是数学学习的基本内容,数学概念都是直接或间接的来源于客观实际, 相似文献
15.
16.
余太猛 《学生之友(初中版)》2011,(17):14-14
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。这种“全批全改”的教学模式已被部分老师习惯使用,多少年来一贯制,这类陈旧的模式与全面实施素质教育要求相比较已明显落伍,所以学生的作业批改方法应当受到应有的重视。 相似文献
17.
数学教育改革的核心是数学课程改革,数学课程改革的关键是数学课堂教学改革.数学课堂教学,不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等教学环节,而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源,关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性,自觉反思数学课堂教学的效率内涵,强化效率观念指导, 相似文献
18.
在高职数学教学中,作业是非常重要的一个教学环节。本文分析了高职数学作业中存在的问题,并就如何设计和批改作业,提高作业及批改对教学的贡献率,进一步优化教学过程,提出了改革措施。 相似文献
19.
初中数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是数学教学环节中的一个重要组成部分,批改作业的方法得当与否会影响到教学效果。在探索、实践、研究中发现初中数学教师批改作业存在一些问题,也积累了一些经验与体会,现与大家交流。 相似文献
20.
曹延青 《中学生数理化(高中版)》2009,(8):48-49
数学教育改革的核心是数学课程改革,数学课程改革的关键是数学课堂教学改革。数学课程的课堂教学,不仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节,而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源,关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。本文围绕数学课程的课堂教学内涵及提高策略作出初步的探讨。 相似文献