高职院校网络教育资源云共享应用模式研究

发展高职院校网络教育资源云共享,能够利用云计算技术优势,实现网络教育资源优化整合与共享,降低资源建设成本、促进资源均匀分布、进一步提高教育资源利用率。分析了高职院校网络教育资源建设及共享现状,探讨了高职院校网络教育资源云共享应用模式。     

现代远程开放教育财会专业网络教育资源建设

现代远程开放教育是现代高等教育的重要模式之一,现代网络教育资源建设是现代远程开放教育实施的重要组成部分,电大现代远程开放教育又是我国现代远程教育的主体.电大现代远程开放教育财会专业的网络教育资源建设问题,推进现代远程开放教育网络教育资源的建设有着重大意义,应以学生为中心,调动一切资源,满足学生的学习需求.     

远程开放教育学习资源的整合

远程开放教育资源种类繁多，形态各异。如何有效地整合远程开放教育资源为教育和教学所用，已经成为远程开放教育研究领域的一个重要课题。本文从远程开放教育学习资源的涵义和现状出发，分析了为什么要进行资源整合，提出了资源整合的要求和整合后资源的特点，阐述了资源整合的方法和资源整合的机制。     

基于云计算的远程开放教育资源建设研究

通过分析远程开放教育网络和资源现状及其存在的不足,进而探讨云计算技术及其应用于远程教育的可行性.然后研究云计算给远程开放教育资源建设带来的变革,并给出基于云计算的远程教育资源架构的设计,以期促进电大网络教育资源建设,提高开放大学办学水平.     

网络环境下学校教育资源建设

教育资源建设是教育信息化的一个重要组成部分,校园网上教育资源建设已成为实施现代化教学和教育教学资源共享的热点。网络教育资源建设依托网络环境,为教育者和学习者提供教育教学资源共享、信息交流、网上教学和远程学习等功能,目前的教育资源建设存在重复建设、数量庞杂、形式不规范、资源数据整合困难等现象。因此,如何加快教育教学资源建设,使网络教育资源上规模、上水平是值得我们研究的一个重要问题。一、学校网络教育资源建设的规划与定位教育资源建设是一项需要长期建设与维护的系统工程,需要作合理的规划和组织,有所侧重,集中突破…     

对远程网络教育的认识

进入 2 1世纪的今天 ,我们时常会思考这样的问题 :信息化社会需要具有创新能力的应用型人才 ,培养这样的人才应采取什么样的教育模式 ?这是当今教育革新的核心 .随着网络的普及 ,我国的教育形式将向远程网络教育方向发展 .网络教育以其独特的优势 ,将成为终身学习的首选形式 .网络教育可以使更多的人接受更多、更新的知识 .我国今后将运用先进的信息技术和教育技术 ,整合各类教育资源 ,努力建立一个多样化的具有中国特色的网络教育新模式 .1　远程网络教育的环境远程网络教育的环境是指以现代教育思想为指导 ,以现代教育、网络技术、通信技…     

中小学教育信息化网络教育资源特征现状分析及对策研究

一、网络教育资源特征 　　在教育走向远程，走向开放过程中伴随网络教育方式的快速发展，使教育资源除了以印刷材料、音视频材料为主的信息载体外，又出现了依托网络平台的信息载体，实现了教育资源的信息化、网络化、数字化，创造了崭新的网络文化。作为一种教育方式，重要的学习资源将成为促进基础教育跨越式发展的有效途径。网络教学打破了传统的面授教学模式，孕育了以学生为主体，主动发展为中心，采用信息技术教育为手段，主动获取信息知识为主的交互式、开放的教育现代化教学模式。这种网络教育信息资源有明显特征。 　　1.网络教育…     

开放大学：《现代远程开放教育法》的着力点

开放大学是在优化整合高等职业教育、远程开放教育、自考、成人高考、社区教育等各类教育资源的基础上建立起来的新型大学。其基本理念是“远程开放”。《现代远程开放教育法》可以规范和调整开放大学的办学行为,而且开放大学必定是《现代远程开放教育法》调整的着力点和核心。     

区办成人高校社区教育资源整合探析

区办成人高校作为区域内的社区教育机构，是开展社区教育活动的重要力量，相关资源的优化和整合是推动社区教育高质量发展的一项重要议题。而社区教育资源的整合是解决资源短缺和浪费问题的关键，区办成人高校社区教育资源整合的必要性和相关整合原则是研究的理论基础，其社区教育资源的现状和问题是现实困境，在此基础上提出整合成人高校内部社区教育资源的理性思考。     

成人院校师资资源整合、共享模式研究

成人院校的教师资源作为学校各项资源中最重要的部分,也是满足学生教育要求的主体存在。因此,教师资源的整合势在必行,以现代信息技术作为载体,将教学资源共享,以满足学生的多样化学习需求。文章阐述了整合教育资源的意义,分析了成人院校师资资源现状及问题和成人院校师资资源共享模式及其优缺点,最后提出了成人院校师资的整合和共享对策及建议。     

远程开放教育媒体资源利用分析

现代远程开放教育是利用多媒体技术手段开展起来的新型教育形式。媒体是远程教育的纽带和桥梁。充分利用多种媒体优化远程开放教育资源是发展现代远程开放教育、扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益的重要途径和方法。     

远程开放教育条件下成人学习的策略

学会学习、学会思考已经成为近年来世界各国关注的焦点问题.远程开放教育的出现和发展为成人的学习提供了丰富的资源和便利的空间.作为远程开放教育的成人如何利用这些有利的条件完成自己的学业,以及满足自己终身学习的需要,关键在于掌握适合远程开放教育学习的策略.     

远程开放教育与高职教育教学资源整合初探——以机电类专业为例

远程开放教育与高职教育在教育目标、教学内容和教学资源等方面的共性,使得两类教育教学资源的优化整合存在一定的可行性,主要表现在教学硬件资源、教学辅导资源和教师资源等方面的整合。远程开放教育与高职教育教学资源的优化整合具有长期性和艰巨性,观念的转变是有效整合的重要前提,政策的支持是资源整合的有力保障,师生的努力是实现整合的根本所在。     

远程开放教育中成人学生创新思维的培养

随着社会和时代的进步,我国教育事业得到了长足发展,并且我国的教学模式也变得多种多样,其中,远程开放教育就是我国运用新科技进行的一种教育模式.远程开放教育多针对成人学生,能够使更多的人参与学习,使成人在忙碌的工作和生活中获取知识,故针对如何利用远程开放教育培养成人学生的创新思维进行了探讨.     

函授教育中网络教育资源的共享与整合

函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越来越显露出和时代发展不相适应的问题。现代化的函授教育需要网络教育技术的引进与支撑,需要建设网络化的教育资源及课程体系基础,需要充分、合理、有效地优化整合网络教育资源并建立网络教育资源的共享机制,才能形成函授教育的教育特色和优势,进而提高函授教育的质量,为社会主义现代化建设培养更多的优秀人才。     

网络教育开放资源建设与成人高等教育的发展

全国高等学校网络教育资源免费开放计划已正式启动。网络教育开放资源建设对推进网络教育优质教学资源的整合与共享,提高网络教育质量,使网络教育在终身学习体系和学习型社会建设中发挥更大作用具有重要意义。网络教育开放资源建设内容包括服务对象定位,人力资源、环境资源、教学信息资源建设以及各种运行制度建设。网络教育开放资源建设促进成人高等教育发展,需加强传统教学模式、基层教学点设备普及建设、师生IT技能培训、教学过程监控和质量考核等方面的改革完善。     

浅谈开放教育精品课程网站建设的构想

近几年来三级电大平台均投入大量精力对在开放教育线资源进行建设,电大开放教育基于网络环境的教学资源建设也得到了长足的进步和发展。但开放教育资源建设凸现出许多问题和不足,精品课程网站作为高校推进网络教育资源建设的主要形式,也是十分适合开放教育在建设网络教育资源时采用的模式。     

从四大名校模式看我国网络教育

网络教育主要是指基于因特网技术,并以internet为实现手段的网上现代远程教育。这种教育既能实现IT技术与教育资源的有机结合,而且也能最大限度地挖掘教育资源与教育市场的潜力,并在此基础上促进教育事业的纵深和多层次化的发展。我国作为一个教育事业不太发达以及教育消费市场潜力巨大的国家,开发和利用好网络教育无疑有着更为重大的现实意义。     

基层电大远程开放教育教学资源的整合与优化

基层电大在资源建设上都取得了长足进步,资源优势是明显的。但面对浩如烟海的教学资源,学生无所适从,使资源的利用率大为降低,学习支持服务大打折扣。为此,本文首先对支持电大远程开放教育资源建设相关的理论做了探讨,接着着重研究分析了远程开放教育中利用数据库点播系统及网上教学平台对电大教学资源的整合及组织管理,使电大远程学习建立在真正有交互需要的基础上。     

我国现代远程教育网络教育资源整合问题探讨

本文在对我国远程教育网络教育资源建设和使用现状研究的基础上,从整合的角度分析造成资源低水平利用的原因,提出网络教育资源优化整合的有效途径。