特殊的礼物

“亲爱的宝贝．如果你活着．一定要记住妈妈爱你。” 这是一位母亲在灾难中给孩子最后留言．如此质朴的语言却饱含着无尽的爱,是一位母亲对孩子的爱。在灾难到来之际．这爱就像一座坚不可摧的堡垒,固守着孩子,保护他平安。这是一份特殊的礼物．一份饱含爱意的礼物。     

爱的教育

有这样一首歌：“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝．投进妈妈的怀抱．幸福享不了……”这首歌生动、形象地反映了孩子渴望得到妈妈的爱。是啊,哪一个母亲不爱自己的孩子？哪一个孩子不希望得到幸福和爱呢？世上正是有爱．我们才有“大家”、更有我们的“小家”。可见．爱的力量是多么的伟大。     

把爱种进幼儿心中

在生活中，一个亲切的呵候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛。爱无处不在、无时不有，爱像生命中的阳光，能把心灵的冰霜融化；又像春雨能滋润心田。爱又是无私、博大的，被爱包围的人无疑是幸福的。因此，从小对孩子充满爱的教育，仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到色彩斑斓的世界，感受到爱的美好，对他们身心健康成长是非常重要和必要的。     

有教育的地方就有爱

"没有爱就没有教育"。爱,可以创造奇迹!教师的爱像阳光,即使坚冰也能融化;像春雨,即使再干渴的心田也能滋润。因此,我们应该把爱无私地奉献给每个孩子,更不敢放弃一个孩子。笔者浅谈以下几点体会。首先,要蹲下来看学生学生是一个个独立的个体,他们有自己的独立人格和思想感情,也同样有人格尊严。教师在与学生的日常交往中,一定要将学生放在与自己平等的、相     

程霖的坚守：爱与责任的生动诠释

在广西的一个孤岛——斜阳岛上,程霖默默坚守了34年,只为了让孤岛上的孩子有知识,实现梦想,34载春秋,因为他的付出,岛上的适龄儿童没有一人辍学,300多名孩子一个个像展翅的海鸥飞向广阔的世界。我们必须深思：在漫长的日子里．是什么让程霖在如此艰苦的环境条件下,不仅扛下来、熬下来．还能甘之如饴？答案并不玄妙——师者的爱与责任。     

用心点燃希望 用爱成就未来

高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"是的,老师对学生的爱是任何一种爱无法取代的,老师对学生的爱是没有任何血缘关系的爱。学生能得到教师的爱,是每个孩子最基本的需求。作为一名老师,只要用真心、爱心去滋润孩子幼小的心田,一个微笑、一句暖心窝的话语都对孩子健康成长起很大的作用,甚至可以影响其一生。     

教育与爱同行

学生需要爱,教育呼唤爱。爱像。一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,是孩子成长的永远动力。教师要善于用爱心与学生同进步,头成长……     

我多么希望

<正>以前,我总认为母亲并不爱我。那是因为,我一直觉得,我是五个孩子里最不值得爱的那个。我没有两个姐姐的聪慧与美丽,没有妹妹的安静柔顺惹人怜爱,又不像弟弟是全家唯一的男孩。我脾气又倔强又爱猜疑,实实在在是家里多余的一个。但是,我又很希望母亲能爱我。从她那里,我多么渴望能听到一句温柔     

每天可为孩子做的9件事

在我们平淡的日子里．常常不经意地感受着爱与被爱,而那些最让我们感动和难以忘怀的往往是一些爱的细节。父母对孩子的爱也是如此．在生活的一点一滴中．耐心地、用心地、细心地爱着孩子,比起偶尔一次的“大手笔”,更能让孩子感动和铭记。每一个爱的细节是一颗珍珠,孩子会把它们串起来,存在记忆里作为永久的珍藏。     

有教育的地方就有爱

<正>"没有爱就没有教育"。爱,可以创造奇迹!教师的爱像阳光,即使坚冰也能融化;像春雨,即使再干渴的心田也能滋润。因此,我们应该把爱无私地奉献给每个孩子,更不敢放弃一个孩子。笔者浅谈以下几点体会。首先,要蹲下来看学生学生是一个个独立的个体,他们有自己的独立人格和思想感情,也同样有人格尊严。教师在与学生的日常交往中,一定要将学生放在与自己平等的、相     

俯下身子看孩子倾注爱心育幼儿

爱是一门艺术。更是一门学问,能爱是一种心态．善爱则是一种境界,幼儿教师要善爱．懂得如何爱。老师要用爱心走进孩子的心田．不仅要爱聪明、听话、懂事、活泼的孩子,而且要爱那些调皮、捣蛋、好动、叛逆的孩子。只有这样大公无私的大爱．孩子们才能充分感受到快乐和幸福。幼儿时期是人生发展的重要时期,更是塑造孩子性格的关键时期。因此．幼儿教育需要教师付出更多的爱滋润他们幼小的心灵,让他们产生认同感、信任感、亲近感,从而更快地融入环境,接受教育健康威长     

让留守儿童沐浴爱的温暖

“没有爱就没有教育。”爱是一种神圣的情感．教师对学生的爱是无私的。是全身心的付出和给予．它不同于母爱．却胜于母爱。有这样一些孩子．他们蹒珊学步时,却找不到父母搀扶的肩膀．他们开始上学时却只能靠一根长长的电话线联系．当别的孩子享受花样年华的时候．他们却像荒草一样孤独生长。人们给这些孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。     

爱的智慧

孩子需要一种像每天的日出一样可靠的持续的爱——鼓励、分享、表扬、真诚、信任……我们爱孩子，无私无边的爱就像空气，被孩子呼吸着。然而爱需要承担风险，承受孩子的错。[编者按]     

我的儿子，你将情归何处

博主特写： 一个父亲希望通过自己的观察、体验和思考,带领孩子们从生活中的点点滴滴一起去体验成长的快乐和苦恼。一起去思索人生,探索智慧、幸福和爱。父亲想要用心去填词．用爱去谱曲．在孩子的心灵中留下快乐幸福的乐章。并打算在孩子有了自己的孩子时．把这个博客送给他们作为礼物,让他们和他们的孩子一同成长。     

用“心”当好“孩子王”

正一是爱心。"热爱教育事业,热爱学生"是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。"很难想象,一个不爱孩子、把工作仅仅看成是谋生手段的教师,会有怎样的教育动力。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要投入那种角色。如,孩子病了,我们就要像妈妈一样搂抱她、亲     

爱的,就是原来的你——班主任工作艺术漫谈

夏丏尊先生说:"没有爱就没有教育。"这样经典的一句话,教育者耳熟能详的一句话,有谁曾思考过:"爱到底是什么?"小鹏,笔者班上的一个孩子,他长得比同龄的孩子高,瘦瘦的,像一根竹竿,有点驼背,远远地从后面看就像个小老头。开学的第一天,他就低着头坐在了课室的最后一排再也不愿挪动他的位置。下课后,同学们都像鸟儿一样飞     

学做孩子生命中的贵人

"愿孩子是一粒幸福的种子,在我们这片爱的土壤里生根、发芽。"一次听教育讲座,汤普逊老师的故事深深地打动了我。特别是那一句"我们要做孩子生命中的贵人",让我久久不能平静。静静的夜空,繁星闪烁。我们身边这一个个孩子,就像那一颗颗亮晶晶的星星,只要我们用心去发现,就能看到每个孩子身     

巧克力与竞争

欢欢和乐乐是我的一对双胞胎儿子，在我眼中，两个孩子一样聪明、一样可爱，像一座天平的两端。可是从两个孩子上小学开始，我爱的天平却渐渐开始倾向弟弟乐乐，因为小小年纪的他遇事常表现出一种善解人意的“谦谦君子”风度。     

用爱培育孩子成长

每个孩子都渴望被爱,父母的爱、老师的爱、同伴的爱及社会各界的爱,爱是一种需求,是他们成长中的心理需要。老师不经意的言行会成为孩子们辨别自己是否被爱的依据。在长期与幼儿的接触中,我真切地体会到孩子的情感世界是丰富多彩的,需要成人密切关注。有时一句话或一个小小的动作就能让孩子快乐、让孩子的心灵充满阳光。因此,教师每天都要注意和每个孩子交往,向每个孩子表达自己的喜爱之情,如给孩子一个微笑,一个拥抱,一个吻,一句贴心的问候,一个肯定的手势,都能帮助孩子克服消极情绪,满足孩子的情感需要。那么如何在工作中做到满足孩子的这种感情需求呢？     

浅谈幼儿感恩教育

一位儿童教育家说：“只知索取．不知付出：只知爱己．不知爱人．是当前独生子女的通病。”问题出在孩子身上．责任还在于父母的教养方式。试想．一个连自己的父母都不知道爱的孩子．长大又怎么能去爱别人．又怎么能适应社会生活呢？