通过美术教学 培养学生综合素质

实施素质教育已深入到各个学科领域 ,而小学美术教育中 ,如何使学生的各种素质得到全面发展 ,已引起广大小学美术教师的关注和思索。美育 ,是素质教育中的重要任务 ,它同素质教育中的其它形式的教育存在着相互促进、相互补充、共同发展的关系。提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵美的境界的转化 ,可以提高学生对科学美的感知能力 ,可以达到培养学生个性、创造力的目的。即可以培养学生的综合素质。一、通过美术教学 ,培养学生的各种能力１．观察能力的培养。敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重…     

围棋教学与小学生综合素质培养

随着基础教育课程改革的深入发展,如何突出学校特色、开发校本课程成为一个重要问题。经过对学校当下可用的教育资源、学生的心理需求等方面的调查分析,我校最终确定把围棋教学作为校本课程之一。实践证明,围棋教学在教给学生棋艺的同时,能增强学生的学习兴趣,开发学生的智力,培养学生良好的行为习惯和心理素质,促进学生的全面和谐发展。     

文学翻译教学与学生综合素质的培养

文学翻译必须具有专业的外语水平以及较高的文化素养。随着教育改革的深入,近年来对文学翻译教学的要求也越来越高,学校教育不仅要培养学生的文学翻译能力,同时也要兼顾注重学生综合素质的提升,使学生成长为综合型人才。     

初中数学教学对学生综合素质的培养

素质教育口号提出以后 ,中学教育改革形势发展很快 ,再加上高考“综合”(文理分科的小综合 ,和文理不分科的大综合 )考试科目的设置和逐年扩大试点范围 ,各地中考试题中综合性题目的大量涌现 ,更促使中学各科教学都在重视学生综合素质的培养。[1] [2 ]数学作为基础课 ,其知识与思想方法对各科 (理科和文科 )的渗透程度越来越高。数学新教材将原各分科知识融合于初中数学教学之中 ,我们要充分利用这些有利因素 ,十分关注学生综合素质的培养。数学课的综合素质教育包括数学各部分知识之间的“小综合”和数学与其他各科、数学与生活的“大综合…     

饲料营销学课程教学与学生综合素质的培养

文章论述了饲料营销学课程教学的目的及其与学生综合素质培养的关系。     

生物教学与学生综合素质的培养

生物学科的综合能力是运用生物学知识的能力,即能够掌握生物学科的知识,对所学知识融会贯通,把握住知识间的内在联系,并能综合运用生物学知识多角度、多层次地分析和解释自然界和社会生活、生产实践中的生物学问题。要具备上述生物学科的综合能力需要从以下几方面做好:建构学科知识网络,培养综合能力;发散思维,培养创新精神;学习科学的研究方法,严谨实验设计,培养科研精神;运用生物学知识解决现实问题,培养实践能力;研究各科知识交叉点,培养跨学科综合能力。     

语文教学如何着重培养学生的综合素质

素质教育是指根据社会和人的发展的需要,以促进人的全面发展为目标,实施的注重形成学生良好的个性特征的教育,它要求培养的学生不仅德智体全面发展,而且应具备良好的心理素质。由于中小学阶段教育的基础性、全体性、发展性和面向未来性决定素质教育应从这一阶段抓起,学生发育快、兴趣     

《环境影响评价》课程教学与学生综合素质培养

环境影响评价是一门实践性很强的课程,教师在课程教学的方方面面,都应融入多种培养学生综合素质的方法和技巧,从而实现培养高素质、高技能应用型人才的目标。     

结合实践性教学环节培养学生综合素质

本文总结了笔者作为指导老师在机制专科金工实习、生产实习、毕业实习和毕业设计等实践性教学环节中较自觉地注重对学生创新素质与实践能力、文化专业素质、思想道德品质素质的培养以及关心学生个性发展的一些初步尝试和体会。     

民办高校学生道德教育和综合素质培养

提高学生的综合素质，培养适应社会主义建设需要的高素质人才是新世纪民办高校的光荣使命。综合素质的培养要使学生身心与人格得到全面发展。道德教育是综合素质培养的灵魂。     

高中物理教学在学生综合素质培养中的作用

本文首先分析了高中物理教学与学生综合素质培养的关系,之后,文章提出了通过高中物理教学提升学生综合素质培养的策略,包括:激发学生学习兴趣,培养学生创新能力与素质;合理挖掘物理学科内涵,培养学生严谨的自然科学素养;完善课堂教学模式,培养学生集体合作能力。     

浅谈中学生物教学对学生综合素质的培养

现代中学教育理念不仅是传统意义上理论知识的传授,而且是对中学生综合素质的全面培养.中学生物学教学应充分利用本学科的特点,在加强学生身-心健康教育的同时,培养学生的"竞争"意识、"适应"意识、"整体"意识以及"创新"意识.以适应现代社会的需求.     

谈学生综合素质的培养

一、注重问题设计 ,培养问题意识教学过程是师生之间信息交流的过程。教师是教学的设计者。教学过程中 ,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,以发展学生智力为出发点 ,培养学生的思维能力。在教学方法上应做到三点 :一是教师应引导学生敢想敢问 ,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力 ,鼓励学生打破沙锅问到底 ;二是对学生的奇想、怪想、假想给予肯定 ;三是努力创设情境 ,调动学生的非智力因素 ,激发学习兴趣 ,发展学生的发散思维和探索创新精神。二、注重学习方法 ,培养学习能力学生只有掌握科学的学习方法 ,学会发现问题、分…     

谈历史课教学对学生综合素质的培养

随着基础教育课程改革的不断深入和素质教育的全面推进,初中历史教学作为基础教育的重要组成部分,应该为推进学生的综合素质的提高发挥重要的作用。     

结构力学教学与综合素质培养

本文主要探讨结构力学教学与综合素质的培养。在教学过程中,灌输知识的同时,要着重培养学生的思维能力、创新能力、自学能力、现代计算机应用能力和实践能力。培养综合素质并无固定模式,教学过程中,要结合学科和课程特点进行研究,并随社会发展、科学进步不断发展,教师要不断对自己充屯,积极提高自身的综合素质,教学过程中注重基础知识并善于强化问题意识,激发学生的学习兴趣,进行有效的积极的引导,才能为社会培养出综合素质较高的急需人才。     

应用写作教学中学生综合素质的培养

应用写作是一门综合性、实践性、操作性很强的公共基础课,它强调知识技能的现实运用.要在应用写作教学中提高学生综合素质,教师应坚持"以人为本" "精讲多练"的教学基本原则,确立"以人为本"的教学重心,突出学生在写作过程中的中心地位,注重训练设计和训练方式,多加强实践性教学和课外实训.     

结构力学教学与综合素质培养

本文主要探讨了结构力学教学与综合素质的培养。在教学过程中,灌输知识的同时,要着重培养学生的思维能力、创新能力、自学能力、现代计算机应用能力和实践能力。培养综合素质并无固定模式,教学过程中,要结合学科和课程特点进行研究,并随社会发展、科学进步不断发展;教师要不断对自己充电,积极提高自身的综合素质,教学过程中注重基础知识并善于强化问题意识,激发学生的学习兴趣,进行有效的积极的引导,定能为国家培养出综合素质较高的急需人才。     

高校舞蹈教学与学生综合素质的培养

通过研究舞蹈教学的价值,可以发现舞蹈教学对培养学生的综合素质,具有重要的意义。高校传统的舞蹈教学往往将提升学生专业素质,传授舞蹈知识,作为教学的侧重点。为了更好的适应现实社会的人才需求,就要求一个优秀的舞蹈人才,不单单具有专业素养,同时更是全面发展的综合素质的人才。而如何培养学生的综合素质呢?本文对此进行了探究。