区域性公共实训基地的建设与共享策略研究

公共实训基地的建设与完善能够更好地推动职业教育改革发展。鞍山职业技术学院以公共实训基地的社会服务功能、发展融合以及共建共享为建设原则,积极探索职业教育公共实训基地的建设、运营管理等经验,使职业教育公共实训基地良性运转,服务了社会,取得了实效。     

广东公益性职业介绍服务的现状与发展

摘公共职业介绍机构承担公共就业服务职能，是职业介绍机构的主体，其特征是非营利性。到公共职业介绍机构登记求职的人员大多数是下岗、失业人员和农村转移劳动力。公共职业介绍机构目前存在着人员不足、经费不够以及就业介绍成功率偏低等问题。解决的办法主要有加大对职业介绍机构的投入，加快劳动力市场信息网络建设。另外，在体制上，公共职业介绍机构的服务方式应该逐渐向“一站式”转化。营利性职业介绍机构与公共职业介绍机构之间的竞争，可以有效地促进杜会弱势群体就业。     

高职公共实训基地建设与共享策略研究

冯和平和叶安英在《职业技术教育》2007年第19期撰文指出．高职教育公共实训基地建设是政府支持职业教育事业．推动支柱产业发展和产业升级的重大举措。开展高职教育公共实训基地建设与共享策略研究势在必行。高职教育公共实训基地是国家职业教育实训框架体系的一个重要有机组成部分。建设一批能够实现资源共享，集技能实训、资格认证、师资培养、职业研发、技术服务、国际交流功能为一体的职业教育实训基地．并与其他职教实训基地形成覆盖全国、布局合理、与社会经济发展相适应的公共服务平台是高职教育公共实训基地建设的主要目标。技能鉴定应该是公共实训基地的主要任务．职业技能包括将技术转化为产品的技术与能力．实施技能训练的公共实训基地建设必须以技术为核心竞争力．并结合技术发展周期、技术层次和市场大小．规划实训基地的框架与布局。[第一段]     

劳动保障部开展技能岗位对接专项服务活动

为促进各类院校毕业生和已参加技能培训的劳动者就业,满足企业对高素质技能劳动者的迫切需求,劳动保障部定于今年5—7月,在全国城市以公共职业介绍机构为依托,开展以“满足企业急需,服务技能人才”为主题的技能岗位对接专项服务活动(简称“技能岗位对接活动”)。“技能岗位对接活动”的服务对象和基本要求是:(一)为企业服务。面向急需技能劳动者的各类企业,开展专项的信息和招聘服务。凡要求招用高等院校、中等职业学校毕业生和具有初级工以上职业资格劳动者的岗位(以下简称技能岗位)信息,可免费在公共职业介绍机构和相关互联网站上发布。(…     

高等学校公共管理研究生的服务学习

介绍了服务学习的含义及其特征,指出了服务学习与公共管理研究生培养存在内在的契合性：服务学习与公共管理有相同的精神内核——公共精神,服务学习为公共管理研究生学习提供真实的服务情境,能够培养研究生的公民意识、职业素养和民主精神。结合青岛大学开展服务学习的实践,分析了我国高等学校公共管理研究生服务学习的形式、存在的问题,提出了推动公共管理研究生服务学习良性开展的路径。     

进城求职 帮您解难 2006“春风行动”，让务工者如沐春风——关于国家劳动保障部在全国开展“春风行动”的报道

2006年春节前,国家劳动保障部部署各地于2006年春节后组织实施“春风行动”,将帮助和促进进城农民工就业作为落实中央关于改善农民进城就业环境的一个具体措施,作为解决进城就业农村劳动者最关心、最直接、最现实利益问题的实际行动。“春风行动”的主题是"进城求职,帮您解难"。服务的重点对象是进城务工农村劳动者。活动的主要内容和目标是使进城务工的农村劳动者,外出务工前,在县乡免费得到政策咨询和就业信息服务;进城后,在公共职业介绍机构得到免费职业介绍服务;求职期间,在所有公共职业介绍机构和推荐的民办职业中介机构得到诚信服务。由此,全国各地响应号召,展开了规模不同、形式各异的“春风行动”,让进城务工者感受到了实实在在的温暖。     

高职大学英语教学中学生职业能力的培养

大学英语作为一门公共基础课程,只有以学生的职业能力培养为本,才能丰富其教学内涵,真正为学生的职业发展服务。文章从教材、教学手段、教学方法等方面入手,探讨了高职大学英语教学中学生职业能力的培养问题。     

中国职介机构现状调查

为了解我国职业介绍机构的发展状况，劳动和社会保障部培训就业司于2002年8～9月对全国职业介绍机构进行了问卷调查。调查问卷的发放对象为经各级劳动保障部门审批的各类职业介绍机构。具体对象包括：省(自治区、直辖市)、市、区(县)、街道(乡镇)、社区劳动保障部门开办的公共职业介绍机构，社会团体(组织)、企事业单位及公民个人开办的职业介绍机构。为便于表述，将省(自治区、直辖市)、市、区(县)以上公共职业介绍机构称为县以上公共机构，将街道(乡镇)、社区劳动保障部门开办的公共职业介绍机构称为街乡公共机构，将社会团体(组织)、企事业单位及公民个人开办的职业介绍机构称为社会职业介绍机构。     

以基本公共教育服务均等化引领城镇化——以广西岑溪市为例

城镇化是党的十八大提出的我国今后一个时期经济社会发展的战略方向。推进城镇化要避免城乡之间、不同区域之间基本公共教育服务差距拉大,不同群体之间享受到的基本公共教育服务不均等问题。广西壮族自治区岑溪市以调整基础教育布局为契机,探索了一条以基本公共教育服务均等化引领城镇化发展的路子。     

进城求职帮您解难2006"春风行动",让务工者如沐春风--关于国家劳动保障部在全国开展"春风行动"的报道

[编者按]2006年春节前,国家劳动保障部部署各地于2006年春节后组织实施"春风行动",将帮助和促进进城农民工就业作为落实中央关于改善农民进城就业环境的一个具体措施,作为解决进城就业农村劳动者最关心、最直接、最现实利益问题的实际行动. "春风行动"的主题是"进城求职,帮您解难".服务的重点对象是进城务工农村劳动者.活动的主要内容和目标是使进城务工的农村劳动者,外出务工前,在县乡免费得到政策咨询和就业信息服务;进城后,在公共职业介绍机构得到免费职业介绍服务;求职期间,在所有公共职业介绍机构和推荐的民办职业中介机构得到诚信服务.由此,全国各地响应号召,展开了规模不同、形式各异的"春风行动",让进城务工者感受到了实实在在的温暖.     

服务职业发展的《计算机应用基础》课程改革

以服务职业发展为导向的《计算机应用基础》课程改革就是立足于服务学生未来职业的发展,从学生职业发展过程中所需的计算机知识技能出发,设置课程教学内容、教学方法和教学模式。本文以商务英语专业为例,介绍了这样的课程改革是如何进行的以及存在的问题。     

第二季度就业形势吃紧

2001年第二季度，全国62个定点城市在劳动保障部门公共职业介绍机构登记的求职人员共222．1万人，用人单位通过公共职业介绍机构发布的用人需求为153．6万人，从总体上看，劳动力总量供大于求，为每100个求职者有69个空缺岗位。     

弘扬工匠精神 崇尚技能立身——2018年秋季全区中职技能大赛在通辽举办

<正>[本刊讯]2018年11月27日—29日,秋季中职盛会——全区中等职业技术学校学生技能大赛在通辽市举办。此次大赛共设置14个专业大类,46个比赛项目,分别在5个赛点进行,参赛选手1352人,加上教练员、评委、领队等4000余人参与。自治区教育厅副厅长窦贵君、自治区人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长王立梅等领导参加了开幕式并参观了成果展示,通辽市副市长亓彦伟介绍了通辽市经济、社会及职业技术教育的发展概况,自治区教育厅副厅长窦贵君在讲话中着重传达了全国教育工作会议精神。开幕式由自治区教育厅职成处处长张     

宽基础是为职业院校学生职业生涯发展服务的基础——"宽基础、活模块"课程模式再论之十一

以就业为导向的职业学校教育与职业培训的主要区别在于学制、培养目标和能力观不同,这些区别在职业院校课程上主要表现为有无“宽基础”。“宽基础”是学生更新知识、技能和在一个职业群中转岗、晋升的基础,是为职业院校学生职业生涯发展服务的基础。“宽基础”包括两类课程：面向所有专业的“公共课”和面向一个专业或数个相近专业的“公共专业课”。科技进步拉动职业演变的加速,以及企业员工工作不稳定性强的现实,要求职业院校必须重视包括文化课在内的“宽基础”课程,从职业教育的角度加强此类课程为职业生涯发展服务的内在规律研究。     

职业教育体系下高职公共基础课程与高职校园文化建设

高职校园文化与现代职业教育体系下高职公共基础课程关系密切,高职公共基础课程教师在教学过程中对学生综合职业素质的形成具有导向作用。把校园文化与公共基础课程进行有效衔接,能够为高职院校学生搭建成长的平台,体现以学生为本,强化学生的自我管理、自我教育、自我服务,提高学生的综合素质,为学生未来的职业活动提升个人素养,将学生培养成为全面发展的高素质的具有文化基础的高端技能型人才。     

会计专业职业导向型共享性教学资源库的设计思路

会计专业职业导向型共享性教学资源库建设是以会计专业为基本单位,以校园网为平台,以现代教育技术为支撑,以会计人员职业生涯发展的各阶段学习所需内容为主线,以会计职业资格认证为阶段性目标,整合会计专业的优质学训资源,构建以满足学习者自主学习和终生发展需求、满足教师组织教学要求的公共的平台。在对会计职业发展不同阶段学习需求调查与分析的基础上,提出了会计专业职业导向型共享性教学资源库的设计思路。     

为求职者辟开一片广阔天空——访大连市职业介绍中心主任范亚庸

大连市职业介绍中心，在全国的职业中介机构中，以规范化服务、品牌化服务和特色化服务而著称，中心在“三化”建设中走在前面，为劳动力供求双方搭起了一座可信的桥梁。近日，本刊记者就大连市职业介绍中心的工作和发展目标专访了中心主任范亚庸。     

2007年技师、高级技师资格获取人数32．1万

2007年劳动和社会保障事业发展统计公报显示：2007年末全国就业人员76990万人,比上年末增加590万人。全年城镇新增就业人员1204万人,有515万下岗失业人员实现了再就业。年末城镇登记失业人数为830万人,城镇登记失业率为4．0％。年末全国共有各类职业介绍机构37897所,其中公共职业介绍机构24806所。年末全国共有职业技能鉴定机构7794个,职业技能鉴定考评人员15．8万人。全年共有1223万人参加了职业技能鉴定,比上年增长3．5％;996万人取得不同等级职业资格证书,比上年增长7．6％。     

日本职业技术教育的现状及趋势分析

日本职业技术教育历史悠久,发展迅速。本文介绍了学校内的职业教育、企业内的职业训练和公共职业训练三大部分以及与知识经济发展相适应的职业教育改革新趋势。     

服务价值:公共教育之吁求

公共教育是一项以公民主体为目的、以公民权利及公民发展为本位、以制度正义为支撑的公共服务型制度。公共教育的公民主体吁求公共教育的服务价值;公共教育的公民权利本位及公民发展本位吁求公共教育的服务价值;公共教育的制度正义吁求公共教育的服务价值。