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作文教学的关键问题实际上就是如何"引路"、怎样"开门"的问题。基于这点认识,下面就初中作文教学中"授"的角度,略陈管见。 相似文献
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初中语文教学的一个重要组成部分就是作文教学,绝大多数的教师在提高作文教学成效方面感到束手无策。作者针对这一现象,通过研究与分析,总结出原因,认为应以新课程改革要求为指引,从安排教学课程、改进教学手段和拓展教学空间等方面入手,循序渐进,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作技巧,为促进作文教学成效奠定坚实基础。 相似文献
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在我所任教的这个学校里,有这样的一些学生:他们多来自于城乡结合部的家庭;他们入校时成绩较差,现有的知识只停留在小学一二年级的水平线上,有的甚至还不如;对于这群学生来说家庭关怀和教育薄弱,“棍棒教育”是他们家庭教育的主要方式,学校是他们受教育的主要地方。面对这样的情况,我们必须既当老师又当父母,对他们倾注全部的真情、全部的爱,才能重新挖掘他们的潜能。 相似文献
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针对学生的差异进行分层教学,在作文教学中是很有意义的尝试。分层教学能充分培养学生的写作兴趣,激发不同层次学生写作的主观能动性,让学生感到只要付出努力,就能取得意想不到的进步。 相似文献
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文章作者针对学生作文难的现状,提出由易到难、由浅入深的作文“渐进曲”.把作文教学分成随笔、小作文和大作文三个部分,结合文体的不同特征。各部分进行不同侧重点的练习,以培养学生作文兴趣,提高作文水平。 相似文献
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在作文教学中如何才能让学生快乐作文?尊重、理解学生是“快乐作文”的前提。“快乐作文”的关键是发掘学生作文的闪光点,激发他们写作的兴趣。让学生挑重担,树信心。在作文教学中,教师尽可能发掘、捕捉每一个学生作文的成功点、闪光点,给予明确的鼓励或暗示,始终让他们觉得“我能行”“我真行”,让学生去获得成功的体验,将大大激发学生的写作兴趣,有利于养成学生良好的写作习惯,促进他们写作能力的提高。 相似文献
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初中语文教学大纲对古诗词的教学提出了明确的要求:“诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。”怎样才能在教学中更好地完成大纲提出的要求,让学生更好地吸收古诗词中丰富的营养,不断提高文学素养呢? 相似文献
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在当前的初中作文教学过程中,整体秩序似乎尚处于“亚混沌时代”,从内容到形式都缺乏应有的章法,导致诸多无序现象,使初中作文教学饱受社会各界质疑与非议。鉴此,笔者拟对当前初中作文教学中存在的突出问题进行分析,提出相应的对策与建议,以期从根本上解决这一问题。 相似文献
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黄合成 《读与写:教育教学刊》2011,(2):78
作文教学是初中语文教师难中之难,只有让学生学会观察生活,认识生活,感悟生活,才能让他们妙笔生花。还要加强习作的训练,命题与半命题作文相结合,针对他们的心理特点,培养作文的兴趣,力争一文一得,讲究批改作文的方法,才能事半功倍,切实提高学生作文的能力和水平。 相似文献
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宋洋 《兰州教育学院学报》2015,(2)
"活动"栏目是当前初中地理教材中的一大亮点,在教材编排中占有很大的比重,因此,教师应充分认识其在教学过程中的重要性,运用各种教学方法开展"活动"栏目教学,使学生在教师的引领下开拓视野、培养实践能力与探究能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
语文是义务教育中最重要的教学内容,直接关系到学生的人文修养,因此决定着学生的未来发展。传统的语文教学,尤其是作文教学较为生硬、呆板,这不符合当今社会对人才的需求,随着新课改和素质教育的稳步推行,如何有效地发展和进行初中语文中的作文教学,就具有极其重要的意义。对于活动化教学在初中语文作文教学活动中的应用及效果进行分析,以期促进我国语文教学的有效发展和实践,最终提高学生的语文成绩和综合素质。 相似文献
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在读写听说的教学中,学生往往感到最难的是写,也最害怕写。因此,写作教学中激发学生的学习兴趣尤为重要。近几年来,我着力在“兴趣”二字上下功夫,对作文教学进行了大胆的改革尝试,经过几年的教学探索实践,构建了“兴趣作文教学法”这一教学模式,收到了明显的效果。 相似文献
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文章难写、作文难教,是初中作文教学的现状,要改变这一现状,必须在夯实作文基础、讲究方式方法、搞好作文评价三个方面下"笨"工夫。 相似文献
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