走出习题课教学的几个误区

习题课教学是初中物理教学的重要一环,怎样提高教学效率,如何充分发挥习题课教学的功能,直接关系到减轻学生负担和激发学生主动性的问题,也是提高学生能力的重要途径。为此,有必要在习题课教学改革中,发挥教师指挥棒的作用,注意走出以下几个教学误区,增强学生应变能力,真正成为驾驭试题的主人。     

关于初中数学习题课教学的几点体会

习题课是数学教学的一种重要课形。它对纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生智力、开发学生思维、完善知识结构等,具有重要的意义。习题课教学能让学生牢固地掌握知识,消除疑惑、纠正错误,从而使学生的认识得到继续、深化和提高,达到培养学生思维能力和促进教学的目的。下面我谈谈在实践中的几点体会.     

浅议新课标下的数学习题课教学

在中学数学教学中,习题课教学对启迪学生的思维,培养学生探究知识、解决问题能力的严密性,促进学生数学素质的提高和发展起着重要的作用。虽然广大教师在教学时都很重视习题课教学,但由于习题课需要教师根据学生的实际情况来进行教学设计,教师对教学资源的利用或处理不同,其教学效果也有一定的差别,有时甚至会事与愿违。有的教师把习题课上成做题课,使得一堂课下来,教师、学生都感觉很疲惫,但实际教学效果不佳,     

习题课教学的几点建议

<正>习题课是课堂教学的重要课型之一,在教学中占有重要的地位.通过习题课的教学,对于帮助学生巩固双基、拓展知识、总结规律、提高教学质量都有很大作用.如何上好一堂习题课呢?本人认为,习题课教学选题是基础,课堂实施是关键.因为问题是教学目标的载体,课堂实施是完成教学目标的艺术,只有     

如何提高习题课教学效率

习题课是数学教学的一个很重要的组成部分。对学生而言,可以巩固学生所学习的基础知识,提高运用知识分析、解决问题的能力;对教师而言,可以检验学生对基本知识的掌握程度,可以教会学生用基本知识解决问题的方法。但目前习题课的实际教学效果却不尽如人意。本文是我对提高习题课的教学效率的一些思考。     

论高中物理习题课教学的实践探讨

物理习题课在物理教学中占有十分重要的地位，做物理练习能够加深学生对物理理论知识的理解，有助于学生将物理知识运用于实践中。在高中物理习题课教学的过程中应注意更新教学方式，提高教学效率。论文从习题课在物理教学中的重要作用，习题课的主要类型与概念。提高物理习题课教学效率的有效方法三方面对高中物理习题课教学进行实践探讨。     

物理习题课教学应做好的几个环节

习题课教学是物理教学的重要组成部分,它是深化知识活化知识,提高学生能力不可缺少的环节,是理论与实践相结合的桥梁。多年来的教学实践证明,抓好习题课的教学,是提高物理教学质量的重要环节之一,     

如何提高物理习题课的有效性

习题课教学是物理教学的重要组成部分。是深化基础知识的有效途径．也是教学的主要课型之一．通过习题课的教学可以帮助学生巩固基础、消除疑难、梳理知识、形成知识系统．从而培养学生的物理思维能力．使学生深化对物理恩维方法的理解和应用。笔者根据多年的教学经验．就如何提高物理习题课有效性和能让学生在习题课中有更大的收获．提出了几点自己的建议．以便能更好地提高我们物理习题课的教学效率。     

如何提高物理习题课的有效性

习题课教学是物理教学的重要组成部分,是深化基础知识的有效途径,也是教学的主要课型之一。通过习题课的教学可以帮助学生巩固基础、消除疑难、梳理知识、形成知识系统,从而培养学生的物理思维能力,使学生深化对物理思维方法的理解和应用。笔者根据多年的教学经验,就如何提高物理习题课有效性和能让学生在习题课中有更大的收获,提出了几点自己的建议,以便能更好地提高我们物理习题课的教学效率。     

浅谈化学习题课的教法

习题课是化学教学的重要形式之一．通过习题课的教学,可帮助学生巩固和深化基础知识,消除困惑,纠正存在的问题,梳理知识结构,完善知识系统,达到培养学生思维能力和提高教学质量的目的．要上好习题课,笔者认为应注意以下三点．     

如何以学生为主体上好高等数学习题课

本文探讨了习题课是高等数学教学中的重要作用,提出要上好高等数学习题课,课堂教学必须以学生为主体,并探讨了如何以学生为主体上好高等数学习题课。     

如何上好化学习题课

习题课是化学教学的重要形式之一,通过习题课的教学,可帮助学生巩同、深化基础知识,消除困惑,纠正存在的问题,梳理知识结构,完善知识系统,达到培养学生思维能力和促进教学的目的．如何上好一堂习题课呢？本文结合笔者教学实践谈些自己的做法．     

高中地理习题课中存在的问题及改进建议

习题课是高中地理教学中的一种重要课型,可对学生所学的旧知识进行复习、补充、完善和迁移。怎样利用习题课,培养学生思维的开放性和创造性,使学生的学习能力在习题课进一步提高,避免习题课的重复低效,是许多教师一直探究的问题。     

习题课教学应着眼于“审”题

习题课教学能提高学生的理解能力、分析问题和解决问题的能力。教学中如何上好习题课呢？关键就在于“审题”。下面结合例子来谈谈怎样审题。     

化学习题课训练学生发散思维“四法”

化学习题课是化学教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学生掌握“三基”，培养和提高能力的重要环节。化学习题课，不仅能及时理清学生的解题思路，引导学生反思解题过程，同时对训练学生的发散性思维，提高分析问题、解决问题的能力，有特殊的功效。如何充分发挥化学习题课的功效，开拓学生思维，培养学生能力，这是一个值得深入探讨的问题。笔者认为：在习题讲解中教师不要就题论题，应引导学生深化习题，挖掘习题内涵，进行发散性思维训练．在习题讲解中进行发散性思维训练，主要有以下四种方法。     

关于高中数学习题课教学的调查与研究

习题课在高中数学教学中占有重要地位。从学生在习题课上的学习心理、学习行为、教师干预、学生收获4个维度对高中数学习题课的综合学习水平进行调查。调查结果显示,习题课存在学生学习兴趣不高、学习缺乏主动性、教师包办过多、课堂交流少、习题课效果差等诸多问题。精选习题、精心备课、激发学生学习的主动性、鼓励课堂交流、精心设计课堂提问、培养学生学习的独立性将有利于提高习题课教学的实效性。     

高中数学习题课模式探究

<正>习题课是数学学科的基本课程类型,是学生数学学习的关键.要想上好数学习题课,从习题选取到授课技巧,再到教学反馈,都是教师需要注意的地方.一、习题课备课对于高中数学习题课的教学,备课是关键,精选、优质数学习题对提高学生学习效率作用显著.因此,在数学习题课中,教师在选取训练习题的时候,必须注意选题的目标性、示范性和针对性.只有选对了题,学生才能做好题.首先从习题课的教学目标着手,教师必须通过     

提高初中物理习题课教学的有效性

习题课教学一直是教学的重要组成部分,高效率的习题课教学不仅拓展和加深了学生的物理知识,而且对学生的思维以及自主学习的能力有很大帮助。教师在物理习题课教学中,通过精选智编习题,正视学生的学习主体地位,一题多解、一题多变等多种教学形式,有效提高了学生的自主学习能力,增强了习题课教学效率,提升了学生的物理素养。     

习题课怎么上

习题课教学是中学数学教学的重要组成部分,它是深化基础知识的有效途径,是理论联系实际的纽带,是感性认识到理性认识的必由之路,也是补救教学的有效措施之一,并对学生掌握知识的正确与否起着强化和校正的作用。那么．如何进行习题课的教学呢？本文结合笔者的教学实践,谈谈对习题课教学的实践与思考。     

初中数学习题课教学小议

习题课是初中数学学习的一种重要课型,是新知课之后,教师有目的、有计划地指导学生运用已经学过的知识解决一系列问题的教学活动。其基本目的是通过掌握解题的形式来让学生形成数学技能,培养学生的数学应用意识和能力。本文从不同层面总结了作者在习题课教学中的一些做法,希望与大家共同探讨、提高。