英语绕口令

一个名字叫赖特的作家正在指导他的小儿子怎样把Wright写对。他说：“把Wright写成rite是不对的．要把Wright写正确!”     

班级管理中的“方向指导”与“方法指导”

一、引子 多多的字写得特别小,妈妈要求他把字写得大一些,可他总是做不到。妈妈便罚他把字重写5遍,即使这样,多多的字还是写得不够大……     

自画像

有一个帅气的小男孩,他长着一头乌黑的头发、一对水灵的眼睛和高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴和一对顺风耳。他总自以为是。有一次写数学作业,他的字本来就写得不好,同桌对他说:你把字写好一点。他却偏偏把字写得又大又乱,嘴里还念叨着:没关系。他写完后拿到老师那儿去批,老师看了生气地说:你     

对《凡卡》的三点探索

据说世界三大短篇小说巨匠之一的俄国作家契诃夫在写小说时,总是把稿件反复修改,致使把稿件的句子修改得纵横交错,这可以看出他对作品创作的殚精竭虑。《凡卡》一文是契诃夫短篇小说的代表作之一,它表象上写得很凌乱:一忽儿写凡卡用写信的形式向爷爷倾诉他凄凉的当鞋匠学徒的生活,一忽儿写他对爷爷形象的回忆,一忽儿写窗户     

给春天写一封信

我想把信写在雪地上又怕太阳给擦掉了我想把信写在树叶上又怕风儿给弄丢了我想把信写在大熊的梦里又怕他一醒来就给搞忘了     

让字活起来

常常有人对我说,他的字总写得那么呆,傻乎乎的,看看有没有办法“治”。我问他:“你写每个字时,有没有把笔画连贯起来的想法?”他说只是努力去写好,还没这想法。“没这想法”,就难以把字从“傻乎乎”的境地中解脱出来,不过,即使有这种把字写“活”的想法,也得有具体的做法才能付之实施。     

小青蛙写童话

池塘里住着一只活泼可爱的小青蛙,圆鼓鼓的眼睛,雪白的肚皮,穿着碧绿的衣裳,走起路来一蹦一跳的。有一天,他忽然想写一篇有趣的童话。他想:童话里有我,也应该有一个蓝莹莹的池塘。于是,他把小池塘写了进去。他又想:光写自己和小池塘还不够,童话里还应该有我的好朋友大蛤蟆。于是,他又把好朋友大蛤蟆写了进去。接着,他又想:光写自己、小池塘和大蛤蟆也不行,还可以再写点什么呢?小青蛙一拍脑袋说:“有了!”于是,他又把碧绿碧绿的荷叶写了进去,旁边还开着许多十分漂亮的粉红色的荷花。小青蛙的童话写好了,可还缺一些标点符号。这可怎么办呢?这…     

怎样让学生轻松写话

一、不能多要求学生写话的数量。只要能写一句完整的话在写话时,我们并不要求学生对事物叙述得多么生动具体,也不限制书写的篇幅。只要能写好一句话,写完整就行。如我布置了一次写话内容是写一写你最高兴的事。有的学生写道：“今天,老师表扬我阅读课文流利,我很高兴。”语句中并没有把自己课文读得怎么流利、教师怎么表扬他写得具体,但是他把句子写得通顺完整,     

小学生暴笑造句

1.题目:原来小学生写:原来他是我爸爸。老师评语:妈妈关切一下。2.题目:……我把你……[如:(树啊树啊)我把你(种下)。]小学生写:(汤圆汤圆)我把你(吃掉)。老师评语:真是可爱!3.题目:一边……一边……小学生写:他一边脱衣服,一边穿裤子。老师评语:他到底要脱还是要穿啊!?     

幽默与漫画

三个耳朵某县衙有个文书,常写错别字。有一次,县官让他造个花名册,他把"陈"字的"耳"旁写在右边,结果挨了二十板子。他私下里想":以后可不能把‘耳’     

焦裕禄

那时我还系着红领巾 那时我常把铅笔削了又削 那时我学会写他的名字 一笔一画写满心窝 他的故事很简单很火热 他的神情很平凡很亲切 他倒下去的时候感到口渴也许还有点饿     

喜欢看动画片的爸爸

我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。     

把活动场面写丰满

写活动的作文,主要是为了表现集体的精神,或某种客观事物的风貌。如写《一次登山竞赛活动》,主要应扣住“竞赛”来写。假如在登山竞赛时,某同学不小心摔伤了,大伙儿把他扶起,帮他包扎,背他上车,这只是活动中发生的一件事。如果把它作为整个活动的内容来写,把竞赛的场面几笔带过,那就变成一篇记一件好事的作文了。应侧重写竞赛的场面,而把其中的好人好事作为烘托集体活动的一个材料,这样才能将集体活动写得丰满。怎样写好场面呢?一是要以人为主,有条不紊地写。在集体活动中有各种不同个性的人物。如果只写一点,不及其余,就形成不了场面;如果…     

把活动场面写丰满

写活动的作文,主要是为了表现集体的精神,或某种客观事物的风貌。如写《一次登山竞赛活动》,主要应扣住“竞赛”来写。假如在登山竞赛时,某同学不小心摔伤了,大伙儿把他扶起,帮他包扎,背他上车,这只是活动中发生的一件事。如果把它作为整个活动的内容来写,把竞赛的场面几笔带过,那就变成一篇记一件好事的作文了。应侧重写竞赛的场面,而把其中的好人好事作为烘托集体活动的一个材料,这样才能将集体活动写丰满。怎样写好场面呢?一是要以人为主,有条不紊地写。在集体活动中有各种不同个性的人物。如果只写一点,不及其余,就形成不了场面;如果粗…     

抓住特点 个性表达——写“熟悉的人”教学设计

一、习作内容 我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。     

多时滞Wright方程的周期解问题探究

文中研究了wright方程的周期解问题,给出了相关的命题,证明了含有n—1个时滞的Wright方程没有周期为2n的非常数周期解,推广了Nussbaum的结果．     

中年级阅读快车

读一读把笑写在脸上我有个朋友,他有好多朋友。我挺羡慕他,就问:“为什么你有那么多朋友?”他笑笑:“因为我总是把笑写在脸上。”这句挺有诗意的话也就立刻引起了我的许多回忆。     

彩票

诚信是做人之本。学做人,就要从学习诚实守信的品德开始,把一个"人"字写得认认真真,写得堂堂正正,写得顶天立地。一天,一位在外地出差的先生通过电话,向一个他经常光顾的彩票投注站买了707元钱的彩票。他对彩票投注站的一位女工作人员说,帮他留着彩票,等他出差回来后再把钱给她送去。但是,因为工作的原因,他耽搁了归程。彩票开奖后不久,他接到彩票投注站的     

再说说那盘象棋

八岁的小外甥刚上一年级,也刚刚开始学习写作文,老师还没布置写什么呢,他就特别主动地对他妈妈说,给我一张好点的稿纸,我要写作文啦。他妈妈问他,你要写什么啊?他说,我要写……一边说着一边把眼睛瞄向了我,我要写和舅舅下象棋。     

被激起来的耳光

学生小李初一的时候就是一个刺头,什么坏事都有他的份。这次是因为他在自修课上吵闹,我把他叫到办公室里谈话,他的态度还不错,马上就承认了错误,并表示以后一定改。之后,我让他写检讨书,没想到他的检讨书写得乱七八糟。我拿着这检讨书到教室里去找他,让他重写。可他却质问我：写得好好的,为什么要重写？于是,我就把这张检讨书在教室里读了,结果学生听了哄堂大笑。小李一声不响,扯过检讨书往垃圾桶里一扔,扭头就冲出了教室。