用of还是for

在以某些形容词作表语时,句子的真正主语是一个动词不定式,我们常用代词it作句子的形式主语,而将其真正的主语动词不定式移到表语形容词后面。这时,不定式前常用介词引出不定式的逻辑主语。例如:1.It is wiseforhi mto get away.他走开是明智的。2.It is wiseofhi mto get away.他很明智,他走开了。不少同学不知如何选择of和for,对这两个介词所引导的逻辑主语在意义上有何差异感到很难理解。本文想就这一问题作一点探讨,仅供参考。一、分清两类不同的形容词第一类:easy,hard,difficult,i mport-ant,necessary,possible,i mpossible等。这类…     

独立主格结构导与练

独立主格结构一般由名词／代词（人称代词用主格）作为逻辑主语。独立主格结构中的逻辑谓语，最普通的是行为动词的分词或分词短语，其次是being或having been后接形容词、副词、介词或名词作逻辑表语，再次是以动词不定式作逻辑谓语。独立主格结构中的being或having been在名词当逻辑表语时不能省略。在其它情况下均可省略。     

高考不定式作状语考点归纳

不定式在句子中可以用作主语、宾语、定语、状语、补语等,其中用作状语是不定式所有用法中最重要的用法之一,同时也是高考英语的重要考点。下面为大家归纳一下不定式作状语的用法,帮助大家理清思路,弄清用法。不定式作状语时,往往接在动词后面,修饰谓语动词,表示谓语动作发生的目的、结     

初一交际英语回顾与精练

英语句子中常有动词不定式充当非谓语成分的情况，对该动词不定式实施动作的人往往由介词for引出。从语法上看这个“动作执行”是介词for的宾语，但从逻辑上看它与不定式之间存在着“主谓关系”，因此我们称这个?动I作执行”为动词不定式的逻辑主语。如：     

被动语态的“自我介绍”

一、我是谁——概念语态和时态一样,也是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的关系。英语中有两种语态:主动语态与被动语态。主动语态表示主语是谓语动作的执行     

作表语的do前面为什么没有“to”

在Lesson 35,Unit 9,Senior Book Three中,有这样一个句子：The first thing she did was go up to her trainer and thand her for all her help during her training.在这一句话里,动词不定式go up to her trainer and thank her for all her help during her training前没有符号“to”。这是因为主句的主语有定语从句she did来修饰的缘故。     

非谓语动词解题的九大经典原则

原则一:放在句首或句末,常用逗号与主句隔开,原则上为非谓语动词作状语。具体如下:1.表示目的,原则上用不定式,有时会在其前面加上inorder或so as表示强调。例1 Simon made a big bamboo box____thelittle sick bird till it could fly.A.keep B.keptC.keeping D.to keep解析:根据句意"Simon做了一个大竹笼来养这个生病的小鸟,直到它会飞为止。"可判断为目的状语,故用不定式,选D。2.表示伴随,原则上用现在分词,常置于句末,有时也会出现在句首。     

too…to…,so…that…及enough…to的转化

在初中英语教材或英语测试中,经常出现so…that…引导的复合句与too…to do(sth)too…for(sb)to do…enough to do(sth)和…enough for sb to do。在一定条件下,它们之间可相互转换。但是,在相互转换时我们必须注意:1.转化后句子的时态要与原句保持一致。2.too…to…该句型在结构上是肯定的,但在通常情况下表示否定意义,是一简单句型,意思为太……而不能。在该句型中,too+adj./adv.+for sb./sthto do/be V-ed在too…to结构中加上一个for sb/sth,以提示动词不定式的逻辑     

省略句考点归纳

一个句子中有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子叫做省略句。有的省略部分能从上下文中的意思里推测出来;有的经长期演变已成为固定的词组或习语;有的是由于词汇本身的要求而省略;有的则是为了避免重复现象的简单省略。高考在本考点出题侧重于习惯搭配结构中的介词的省略;不定式符号to的省略;不定式符号to后面的动词不定式成分省略:复合句中的连词后的主语和be等的省略:一、一些常和动词、名词或形容词一起搭配的介词常省略,而保留其后面的动词     

英语句子中独立主格结构的构成

由于英汉两种语言结构的差异很大,抛弃原有母语的逻辑框架,掌握英语的行文特色,这是我们学生需要加以注意的问题。在英语语法教学中经常会涉及到独立主格结构。英语句子中非谓语动词作状语     

请你来诊断

下列各句都＂生病＂了,你能快速而准确地作出诊断吗？ 1.I saw him playing basketball every day during the summer holiday. 2.Would you mind to turn off the radio？     

被动含义的特殊表达法

英语中,被动语态常用"be+过去分词"结构表示。但是,在实际运用中有不少动词的主动形式可以用来表达被动含义。一、感官动词(feel,look,smell,taste,sound等)和表示状态的系动词(keep,remain,stay,seem,appear,prove等)后接形容词、名词、介词短语或"to be+形容词(名词)"作表语时,这些动词常以主动形式表示被动含义。     

你“想要”掌握“would like”吗

would like相当于would love,为固定搭配,意为"想要",各种人称都可使用would like,并且它通常缩写为"'d like"。它在肯定句中常与第一人称(I,we)连用,表示意愿或委婉地表达要求等。例如:—Would you like something to eat?你想吃点什么吗?     

非谓语动词备考高参

高考对非谓语动词的考查,落脚点在如何正确选择非谓语动词三种形式中的其中一种,题目数量为2～3题。非谓语动词的选择受其功用、动作进展程度、主动与被动、句中分布位置等多个因素影响,如何确保所选答案万无一失?此文结合高考考查热点,为广大考生提供高考备考高参。     

正确运用非谓语动词的逻辑主语

非谓语动词包括动名词、不定式、分词三种重要形式,它们用法灵活,语用功能强,因此成为了许多初学者的学习难点。这篇文章通过作者对英语语法的教学实践总结和研究,对非谓语动训的用法做出提炼,重点就非谓语动词的逻辑主语问题谈非谓语的理解和应用。希望通过这一概念的梳理。能帮助在非谓语的学习和应用上有困难的学习者更好的掌握这一重要的语法内容,提高自己的语法运用能力。     

非谓语动词

一、定义:动词除在句中作谓语以外,还具有名词、形容词及副词的性质,在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等,这     

核心动词seem不再“似曾相识”

动词seem一直是高考高频动词。其用法主要涉及如下几个方面： 一、后续不定式作宾语 后续不定式的逻辑主语可以是人也可以是物,但不可以是形式主语it。根据动作进展程度,又可细分为：     

中考"词序、语序"考点热析

词序、语序是中考考点之一。为帮助同学们学好词序和语序,下面以2009年全国部分省市的中考试题为例,谈谈命题人是如何考查这部分内容的。     

新目标英语八年级(下)疑难解析(Units 7～10)

1.Would you mind turning down the music?(P52)把音乐关小一点好吗?Would/Do you mind doing…?通常表示说话人请求他人做某事,意为你介意……?或劳驾你做……好吗?。例如:Would you mind mailing this letter for me?你介意帮我寄封信吗?     

2011高考真题改编题

2011年高考硝烟已经散尽,留下了一些经典试题让人回味无穷,研究起来颇有滋味,遂作此文与大家共享。