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相似文献
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1.
唐三彩是我国古代艺术的瑰宝,是大唐文明的缩影,以其斑斓的色彩、丰富的造型、精湛的工艺而蜚声世界。然而人们对其认识往往容易陷入三大误区:一、唐三彩是瓷器吗唐三彩是陶器,不能将其误作为瓷器。瓷器是由陶器发展而来,但与陶器有本质的区别。其一,胎料不同,陶器用的是普通的粘土,含铁量一般在3%以上。唐三彩的胎料就是白粘土。瓷器的胎料则是瓷土,即高岭土(因最早发现于江西景德镇东乡高岭村而得名),含铁量一般在3%以下;其二,温度条件不同。烧制陶器的温度大体在900—1100℃之间,若温度太高,陶器就要被烧坏变形。唐三彩第一次素烧温度约1…  相似文献   

2.
唐三彩     
唐三彩是陶器.不是瓷器。过去不少人以为唐三彩是瓷器.其实它是典型的釉陶.非常容易破损。 陶与瓷的界限在哪儿? 一是烧造原料不同.陶用黏土烧成.黏土随处可取.往深一点儿的地方挖一挖.可能就有黏土。只要有黏度的土.都可以烧成陶器。瓷器一定是用瓷土烧成。  相似文献   

3.
唐三彩在我国陶瓷发展史上占有重要的地位,它对唐代以后的陶器制作产生了重要而深远的影响。唐三彩的形成与发展离不开唐朝社会经济的发展,见证了时代的变迁和王朝的兴衰。国内对于唐三彩的几次考古重大发现,有力地证明了唐三彩的形成发展轨迹,也为学界深入研究唐三彩提供了更为可靠的实物依据。  相似文献   

4.
申文  勾荣国 《考试周刊》2009,(28):53-54
唐三彩是人们最容易想到的唐代文物,它是一种低温着釉、陶质精细的器物,表面主要有绿、黄和红褐三种颜色,因而得名“三彩”。  相似文献   

5.
洛阳龙门石窟造像凝聚了我国古代石刻艺术的经典,达到了我国石刻艺术的巅峰。从洛阳龙门石窟的造像及其造型特点进行分析,通过对洛阳龙门石窟造像造型艺术应用价值的剖析,挖掘其在洛阳唐三彩造型设计发展方面的应用价值,从而从中汲取其造型艺术的精华元素,改变洛阳唐三彩造型单一的局面,推动洛阳唐三彩再创辉煌。  相似文献   

6.
三彩壶     
《语文天地》2012,(11):F0002-F0002
三彩壶:辽代三彩器是继唐三彩后的又一独具特色的工艺品,不同于唐三彩的是,辽三彩主要用黄、绿、白三色。辽代在使用釉陶之前有一段使用无釉陶的历史,到了辽中晚期,随着技术和工艺的日臻成熟,瓷和釉陶慢慢取代了无釉陶。  相似文献   

7.
程庸 《当代学生》2013,(10):22-23
唐三彩,是唐代生产的多彩陶器的简称,其色彩眩目气象万千,在世界陶瓷史上独树一帜,因名扬世界,往往被作为唐代文化的象征。唐三彩是在汉代绿釉、褐釉陶器的基础上发展起来的,既保留了秦汉以来陶塑艺术的写实传统,又成功地、创造性地运  相似文献   

8.
《教师博览》2008,(2):F0004-F0004
多宝格柜具是清代创新的一种家具,它是由明代的万历柜演变而来,因其下部书柜上部多宝格的形式,为其定名为“书柜式多宝格”,简称为“柜格”。小型的柜格一般是放置在炕的一侧,靠墙摆放,也有陈列在条案、几架之上,作为摆设,主人可随其喜好放置相应的艺术品、工艺品以及文具,  相似文献   

9.
《全球教育展望》2007,36(4):93-96,51
本文对美国教师同伴指导的设计、指导教师的选择和培养、指导教师与被指导教师的匹配、如何针对初任教师与非初任教师的不同特点提供指导以及如何评价同伴指导的实施效果等问题进行了介绍和评议,在此基础上。总结了对我国的经验与启示。  相似文献   

10.
教学指导:促进初任教师专业发展的有效途径   总被引:10,自引:0,他引:10  
初任教师入职阶段是教师专业发展的关键环节。在这一阶段,安排有经验的教师对其进行教学指导,是促进初任教师专业发展的有效途径之一。文章主要论述教学指导在教师专业发展过程中的作用、教学指导的特点,以及成功教学指导计划的标准等。  相似文献   

11.
"长亭外,古道边,芳草碧连天……"再次拿起这本《城南旧事》,细细聆听,小英子稚气的声音再次传过来,传过来……《城南旧事》中的小英子将我带入了城南,带入了那淡淡的文字和悠悠的岁月里。书中的一切——缓缓走过的骆驼队,脖铃"铛、铛"地响,妞儿含着泪花说:"我找我亲爹亲  相似文献   

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讨论免费师范生教育实践指导教师的构成及其能力要求对于提高免费师范生教育实践能力及教师教育质量具有重要意义。目前我国教育实践指导教师基本可按指导教师归属单位与指导教师责任范围进行分类。而各类型指导教师能力结构的分析则可依据教学活动"双主体"理念、以能力结构为核心的"指导教师专业化"理念及基于指导教师能力结构的"指导教师管理观"三种基本理念,构建以指导教师基本素养、指导教师专业能力与特质、指导教师各角色具体行为与能力要求为主要内容的教育实践指导能力结构框架。  相似文献   

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唐朝白居易曾写道:"小园新种红樱树,闲绕花枝便当游。"明代于若瀛写道:"三月雨声细,樱花疑杏花。"在日本,樱花象征着生命。它是那么热烈、纯洁、高尚。樱花开时灿烂,凋落时,不污不染,干脆利落。正因为这样,我迷上了樱花。手举相机,漫步樱花树下,我被花的海洋包围着,周围片片是红,片片是白,是那么纯洁,风轻轻一吹,  相似文献   

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