基于就业导向的高职生信息素养培养探究

阐述信息素养水平的高低在一定程度上决定着高职生就业能力的强弱,只有提升高职生的信息素养才能使他们在就业竞争中立于不败之地。从分析高职生信息素养现状入手,探讨泛在知识环境下高职生信息素养培养的途径。     

搭建就业信息平台提高高职生就业质量

高等职业教育强调培养学生较强的实践能力和专门技能,这一特点使高职学生与普通高校大学生相比具有较强的就业优势。由于高职毕业生缺乏对自身、用人单位和就业渠道的了解,在选择单位时表现无所适从、茫然犹豫以致错失良机。搭建就业信息及网上交流平台,为高职毕业生就业提供科学的指导和决策依据,有助于提高高职学生的职业综合能力和就业质量。     

高职英语教师信息素养提升策略研究与实践

《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着教育进入了信息化2.0的新时代,对教师的要求由1.0时代的掌握简单的信息技术上升到2.0时代具备信息素养。通过教师在资源建设、学情调查、教学互动、教学评价和教科研等多方面的信息素养提升策略,并通过包括混合式教学资源选择与建设引领、信息素养专项培训与政策激励和信息化校园建设在内的引领支持性综合措施,促进高职院校英语教师信息素养的发展。     

基于高校视角的高职生就业能力提升策略研究

我国的高等教育已进入大众化阶段,高职生的就业市场发生很大变化,就业竞争激烈,用人单位对高职生的能力要求日趋提高,高职生必须提高就业能力来应对当前的就业形势.高职院校应把提升就业能力作为人才培养的目标,通过强化就业指导,多渠道增强学生实践能力,来提升高职生的就业能力.     

基于就业质量提升的高职生可持续发展能力培养

阐述高职生可持续发展能力的涵义,分析高职生就业质量现状及影响高职生就业质量的因素,提出高职生可持续发展能力的培养途径。     

强化就业信息素养培养,助推高职就业工作策略探析

本文在介绍信息素养构成要素的基础上,分析了高职学生信息素养及就业信息素养培育的必要性,并从就业指导工作提升的角度提出相应的策略。     

高职生职业素养与就业竞争力提升的探析

高职院校在培养学生职业素养及就业与创业能力方面还存在不足,学生职业素养及就业竞争力不高。在以学生发展为核心的视角下,高职院校应将校企合作作为重要途径,创新人才培养模式和毕业设计指导模式,构建学生职业素养提升与就业竞争力培育体系。     

基于就业质量提升的高职生可持续发展能力培养

阐述高职生可持续发展能力的涵义,分析高职生就业质量现状及影响高职生就业质量的因素,提出高职生可持续发展能力的培养途径。     

提升高职院校师生信息素养对策研究——基于信息素养大赛及教育现状的分析

国家相关文件部署显示,面向大学生开展信息素养教育,提升大学生的信息素养,是时代的要求,日益受到重视。基于首批国家示范校做法、山东高职院校信息素养教育情况以及学生信息素养现状的内容分析,反思归纳出提升高职院校师生信息素养的对策建议:宣贯落实《高等学校数字校园建设规范》,形成良好氛围;确立标准和规则,建立评估机制;发挥大赛的引领效应,以赛促建、促教、促学,强力推动信息素养教育普及与提高;图书馆履职尽责,自觉担当作为,将信息素养教育做细做实。     

高职院校学生信息素养教育研究

信息素养是人们在信息社会中获取信息、使用信息和发展信息的素养和能力,高职院校学生信息素养教育对于人才培养至关重要,鉴于目前高职院校信息素养教育存在的不足,提出提高高职院校学生信息素养教育的策略。     

高职院校教师信息素养调查研究

本研究通过问卷调查的方式,从运用信息工具的能力、获取信息的能力、处理信息的能力、创造信息的能力、传递信息的能力、利用信息的能力等方面对苏州市高职院校教师信息素养现状进行调研,分析得出目前高职院校教师信息素养的状况,并提出相应的建议。     

网络环境下高职院校学生信息素养研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

高职大学生信息素养教育探索

信息素养教育是适应现代化信息技术发展需要的必由之路。本文旨在把培养学生信息素养作为高职学生素质教育的重要目标和内容,同时对如何培养大学生信息素养进行初步探索。     

略论高职生就业竞争力的提升

高职院校办学模式错位和人才培养质量亟待提高、现念歧见与就业市场的非规范化以及学生自我教育、自我发展能力的缺失等因素制约着高职生就业竞争力的提升.高职院校应采取准确定位人才培养模式、科学设置专业、强化实践教学、加强学生综合素质培养等措施来全方位提高高职生就业竞争力.     

新时代高职思想政治理论课教师信息素养提升研究

提升高职思政课教师信息素养有助于推动思想政治理论课课堂个性化、增强思想政治理论课教学实效性、促进思想政治理论课教师专业化.目前高职思政课教师信息素养存在信息思维意识不强、信息技术应用不深、信息伦理规范薄弱等问题,对此,文章从树立科学化信息思维观、构建个性化数字资源库、融合创新教学技术手段、筑牢规范化信息伦理观四个角度提出了提升高职思政课教师信息素养的策略.     

培育高职生职业素养 提高就业竞争力

大学生就业竞争力是在毕业生求职过程中起到决定作用的因素,同时也是高校培养大学生的本质要求。在高等教育大众化的背景下,高职毕业生就业竞争力中的软技能的差异,将会成为影响高职毕业生长期职业发展的重要因素。培育职业素养是提升高职毕业生就业竞争力的根本。     

校企合作视角下的高职生就业能力提升研究

高等职业教育的人才培养目标决定了企业是实施高等职业教育不可或缺的主体。校企合作是提升高职生就业能力的有效途径。通过校企合作,加强专业建设,完善就业指导服务体系,优化校园文化,有助于切实提升高职生的就业能力,实现高职生更高质量的就业。     

高职院校信息素养教育实施研究

在对高职院校信息素养教育现状进行分析的基础上,根据不同的培养层次提出适合高职生信息素养教育的三阶段实施方式。同时为保障信息素养教育在高职院校的开展,提出具体的实施策略。     

基于大数据平台下高职信息素养教育研究

信息技术的飞速发展,互联网大数据在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,信息的需求也变得多元化。传统方式的信息素养教育问题由于其自身的局限性,已难以满足高职院校学生的学习与发展。因此,基于目前大数据平台,高职图书馆信息素养教育问题急需不断发展与改进。本文通过对陕西省高职院校信息素养教育的发展现状以及面临问题进行分析,有效结合互联网大数据发展以及信息素养教育,提出大数据平台下的高职院校图书馆信息素养教育的多重研究策略。     

网络学习背景下高职院校教师信息素养研究

文章基于网络学习的背景,研究高职院校教师的信息素养水平。作者通过问卷调查和访谈,发现高职院校教师的信息素养不高,存在信息意识淡薄、信息知识匮乏、信息能力不够熟练、信息道德相对较弱的问题。据此,文章分别从教师自身、学校支持及信息素养培训三个维度,提出了提升教师信息素养的针对性建议。