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陶行知先生的教育思想一直作用于教育事业,随着基础教育在我国教育体系当中地位的提升,小学数学作为培养小学生思维的科目得到了教育人士的关注。运用陶行知“活的教育”思想指导小学数学教学,创新教学方法,意义重大。 相似文献
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李亚丽 《新课程导学(上)》2013,(18)
随着我国教育事业改革的不断深入,小学数学教学从教材和教学方法等方面进行改革和创新,教师通过采取有效的教学方法,不断提高小学生数学教学效率,从而满足日益发展的小学教育事业需求.然而,目前我国小学数学教学中仍存在很多问题,因此,本文针对人教版小学数学教学进行案例分析,旨在为提高小学数学教学效率,解决小学教学存在的问题给出参考建议. 相似文献
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李小强 《数学学习与研究(教研版)》2022,(24):47-49
随着我国经济的不断发展,社会对于人才有了新的要求,这也对我国的教育事业提出了新的要求,尤其是我国的小学数学教育事业.在新课程改革的背景下,促进小学数学教学工作的创新改革成为教师的首要责任,因此在小学数学的教学中进行生活化的教学是非常有必要的,这不仅能够促进小学生更好地学习数学知识,也能够促进小学生的综合素养不断提高. 相似文献
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教育事业的快速发展,让小学数学教学地位快速提升。小学数学教学,是培养小学生理性逻辑思维,促进小学生分析能力与解决问题能力快速提高的教学活动。探索规律是小学数学教学的教学内容之一。引导小学生在探索规律内容的学习中,发现数学学习的规律,成为数学学习的主人,有利于推动小学数学教学创新。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,生活与学科教学的结合越来越紧密。小学数学学科知识来源于生活之,更应当应用于生活中。提高小学数学教学活动的生活化程度,能促进小学数学学科教学改革的重要举措。将教学与生活有效结合,促进小学生数学知识理解能力与应用能力的提高,从而快速实现小学数学教学的整体目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
随着素质教育理念的不断深入、立德树人思想的不断贯彻,培养学生的核心素养逐渐成为当前我国教育教学事业的基本原则之一。小学数学肩负着培养小学生的计算能力、思维能力、实践能力等素养的重要责任,所以在小学阶段的数学学科教育教学过程中,教师需要重视小学生核心素养的有效培养,采用科学有效的措施不断提高数学教学的实效,推动小学数学教学工作的更高、更快发展。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,小学阶段教育的重要性得以突显。数学,是小学教育体系中不可缺少的一部分,做好小学数学教学,对于小学生数学学习能力的提高有着重要作用。概念教学是小学数学教学的基础。每接触到一个新的数学知识,学生都需要先了解这个知识的概念。数学概念是数学知识体系的构成基础,学生的数学概念掌握程度对于其数学知识牢固度有着直接影响。关注小学数学概念教学的重要性及现状,是小学数学教学改革的必经之路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
陶行知是我国优秀的教育学家,他的生活教育思想对我国教育事业的发展起着重要的作用,他主张的教育理念是"生活即教育、社会即学校、教学做合一",目前这种教育理念已经成为当前教学事业发展的主流思想,对教学事业的发展起着积极的引导作用,有效推动了我国教育事业的长远发展。在小学阶段,数学是一门与生活息息相关的学科,近年来教学生活化理念已经在小学数学教学中得到了应用。主要分析陶行知生活教育思想对小学数学教学生活化的作用以及应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着时代的不断发展,人们对于我国教育事业的要求越来越多样化。尤其在立足于我国的小学数学课堂教学的发展基础上对于小学数学学科课堂问题的分析之后,不难发现在当前我国小学数学课堂教学过程中出现了一些问题已经影响了教学质量,阻碍了小学数学课堂教学活动的有效开展。尤其对于小学数学的教学目标来说,主要是为了高效地完成小学数学教学活动,践行素质教育理念以及培养小学生的全面发展。因此在小学数学教学过程中教师应积极采取措施,优化小学数学课堂教学过程,有效提高小学数学课堂的教学效率。对于当前小学数学课堂教学过程中出现的问题进行分析,从更加贴合小学生发展的角度,论述如何有效提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学得到了更多教育人士的关注。阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读活动是小学语文教学活动的重要环节。阅读教学,对于小学生语文理解能力、感受能力的提高都很重要。培养小学生的阅读能力,对于小学生语文自主学习能力的提升十分关键。加强小学生与阅读文本互动的兴趣,才能让小学生成为阅读教学中的主体,推动小学语文教学质量的提升。 相似文献
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严海涛 《新课程导学(上)》2012,(28)
随着我国教育事业的不断改革和发展,教育的方式和手段也逐渐由原来的应试教育转化为素质教育.特别是小学教育,由于正处于儿童的思维和智力的创造和发展阶段,感性思维处于主导,因此在小学教学过程中,教师特别重视生活实际在教学中的运用.本文主要从小学数学教育这个方面分析阐述,用现实生活实际去解决日常生活中存在的数学问题.通过在小学数学的教学过程中,把小学数学课本中的理论知识和生活实际联系在一起,用生活实际的实例去培养小学生的数学思维和激发他们对小学数学的兴趣和爱好,同时,提高小学生解决数学问题的能力. 相似文献
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王晓星 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
小学是提升学生综合能力与素养的重要时期,而数学作为小学中的重要科目,不仅能提高小学生对数学的认知,还能培养学生的逻辑思维能力。随着教育事业的不断发展,各种有效的教学形式应运而生,其中,数形结合是小学数学中常用的一种教学方法。数形结合的教学方法十分符合小学生的年龄特点与认知,使教学抽象的教学内容变得更加清晰,有助于学生的学习与理解。在数学教学中,教师灵活地运用数形结合,可以将一些比较复杂的数学问题以直观的形式呈现给学生,使学生的学习效率与能力得到显著提升。 相似文献