初中生议论文写作四步曲

在中学语文作文教学中，议论文的写作既是一个重点，又是一个难点，因为从素质教育的角度看，议论文的写作除了必要的理论水平和思想素质，还必须掌握一定的写作技巧，这对于一个初学写作的学生来说，确实是难中之难，然而，任何事物的变化发展都有一定的规律可循，文章也是如此，议论文既有它的常体，又有它的变化，因此，初中语文教师在教学中一定要先教会学生掌握议论文的写作常体，作好学生写作议论文的入门工作。换而言之。也就是在教学中教会学生唱好“启、承、转、合”这四步曲。 启：每篇议论文，无论立论驳论或立论驳论相结合，都…     

议论文写作单元教学一例

由于议论文本身具有严谨的逻辑系统,又由于学生认识活动的发展规律是从感性到理性、从具体到抽象,因此,议论文的写作教学必须由简到繁循序渐进地进行。根据学生不会写议论文的实际情况,我决定把议论文的写作教学作为重点和难点去攻。首先,我把高中语文课本第三册上的议论文和议论文知识短文《论证的方法》,加上另外选印的八篇议论文,一起组成一个议论文读     

复句和句群在议论文写作中的作用

在语文写作训练中议论文写作是学生较难掌握的,要想使学生掌握议论文的写作技巧,就要使学生掌握对论据的多层次、多角度的分析、推理、归纳、总结得出中心论点的论证过程。建立多种推理关系是复句和句群的教学。注重复句和句群在议论文写作中作用是提高学生议论文写作能力的一个重要途径。     

指导初中学生写作议论文应从培养兴趣开始

议论文写作教学在初中语文教学中占有重要的地位,它是培养学生思维能力和语言表达能力的重要方式,而议论文写作是初中生刚刚接触的一个新领域,如何培养学生写作议论文的兴趣,指导学生掌握写作方法,是初中教师颇感棘手的问题,我认为指导初中学生写作议论文应遵循“循...     

谈谈“结构还原”教学法——议论文写作教学的一点尝试

议论文的写作训练,是中学作文教学中的难点。《中学语文教学大纲》中指出:“为了有效地提高学生的作文能力,要研究中学生作文能力发展提高的一般过程及其规律,研究作文训练的途径、步骤和方法,使作文更有科学性和计划性。”几年来,我努力摸索议论文写作教学的途径、步骤和方法,着重研究进入高中阶段的学生如何尽快学会议论文的基本写法,掌握议论文写作的一般规律。经过一个阶段的实践,我总结出了一条“结构还原”教学法,具体的办法是:精选范文,训练听写→编     

基于《学会合作》谈议论文的写作艺术

议论文在小学阶段是一种重要的学习文体。虽然小学生不需要重点掌握议论文的写作特点和方法,但是作为教师,必须掌握议论文"提出问题—分析问题—解决问题"的写作思路,这样才能更好地带领学生去欣赏一篇篇富有艺术特色的议论文。     

议论文写作教学新探

议论文写作教学一直是中学语文教学的难点,特别是今天,写作教学如何适应时代的需要,更引起了人们的关注。为了突破这个难点,为了回答时代对写作教学提出的新课题,我进行了试探性摸索,提出了“以题型为序,分单元进行议论文写作训练”的新方案。按照这个方案对学生进行训练,不仅使同学们较快地掌握了议论文写作的基本规律,学会了写议论文,在思维能力和探索精神方面也受到了锻炼。下面介绍方案的探索过程和具体内容。     

高三议论文写作“成功之路”

<正>高三作文教学的目的性应是十分明确的,就是按照高考作文要求进行考场作文训练。其中议论文的写作是重点,让学生掌握规范议论文的写作,保证作文分数,关系到学生语文高     

议论文写作指导课堂有效教学的探索与实践

作文教学是语文教学的重要组成部分,尤其是议论文写作指导,更是每个语文教师不断探索的重点。笔者针对议论文的写作指导,从五个方面进行了探索与实践。首先组织开展佳作演讲活动,指导学生了解议论文的文体特点,为写作实践打下基础。同时指导学生对生活中的事件进行分析,学会立论。再通过拟写提纲的方式使学生养成先构思再动笔的好习惯,教给学生掌握一些结构议论文的方法,使论证思路更加清晰,同时指导学生积累写作素材,确保写作时有话可说。最后,规范语言,在活动中激发学生的创作热情,利用有限的时间确保写作教学的有效性。     

关于指导学生积累与运用议论文素材的几个建议

高中议论文教学是重难点,也是很多学生学习困难的地方,如何写好议论文是每位教师和学生所关心和议论的话题。在议论文的写作中,素材的积累、运用是尤为重要的方面,在很大程度上决定了一篇议论文质量。因此掌握议论文写作的几个重要因素,有利于学生快速学好议论文知识。     

浅析学困生的转化策略

阅读与写作是语文教学的两大主题,同时也是制约语文整体水平和影响学生终身发展的两大难题。而议论文的阅读与写作更是初中语文教学的难点,要突破这一瓶颈,就必须把阅读与写作教学有效的结合起来,将议论文写作知识的学习与感悟贯穿于议论文阅读教学中,让议论文阅读教学变成写作教学的采金矿,把议论文写作教学变成阅读教学的训练场。     

规则引领习作学生参与课堂--高中议论文写作教学策略初探

根据课程标准的要求和中学生思维发展规律的需求,议论文写作教学是高中教学的重点。传统的议论文写作教学,由于没有合理的评分规则的引领,没有学生的自主参与,教学收效甚微。     

浅谈＂通过议论文阅读＂指导写作

阅读与写作是语文教学的两大主题,同时也是制约语文整体水平和影响学生终身发展的两大难题。而议论文的阅读与写作更是初中语文教学的难点,要突破这一瓶颈,就必须把阅读与写作教学有效的结合起来,将议论文写作知识的学习与感悟贯穿于议论文阅读教学中,让议论文阅读教学变成写作教学的采金矿,把议论文写作教学变成阅读教学的训练场。     

恰当地处理议论文的事例论据

学生进入高中后,主要是进行议论文写作训练。议论文训练可以分为四个阶段：首先是议论语言,其次是分解论点,接着是搭建议论结构,最后是处理论据。对议论文的写作教学,整体教学计划一定要做到系统有序、目的明确、方法具体,要避免教学的随意性、盲目性。在高二的作文教学中,我发现学生大多数不能恰当地运用事例论据。那么怎样才能处理好事例...     

议论文写作的腹部开花技巧

要使议论文写作时纵横捭阉，就要纵横拓展议论文的写作思路。议论文的写作思路，是议论文写作过程中思维运行的轨道。如果不懂得纵横拓展思路，写作时就会“山重水复疑无路”，就会“冰泉冷涩弦凝绝”；如果善于拓展思路，写作时就能“柳暗花明又一村”，就能“间关莺语花底滑”。那么，该怎样纵横拓展议论文写作的思路呢？这里介绍一种有效的方法即腹部开花法。     

高一议论文写作训练策略

多数高一学生未经历过系统的议论文写作训练,对议论文体缺少明确认识。熟悉议论文体,写出符合文体特征的议论文是高一写作教学的首要任务。如何优化教学方法,使学生在有限的教学和练习时间中迅速掌握全新的写作文体,是摆在高一语文教师面前的首要课题。重点解决几个关键问题,可以起到事半功倍的作用。     

发现、模仿、超越——议论文写作教学三部曲

议论文写作教学看似简单,其实不易,往往是方法讲了一大堆,学生能真正掌握并灵活运用的却寥寥无几,写起议论文来仍然漏洞百出。深挖根源,才发现原因是老师讲得太多,学生想得太少,所以在老师看来再好的方法,学生理解不透彻,操作起来自然也无法达到最佳效果。笔者在日常议论文写作教学中,积极尝试,编写适合学生需要的议论文写作"活动单"     

运用事实论据证明论点教学例谈

议论文写作是高中阶段写作训练的一个重点,也是培养学生写作能力的一个重要途径。指导高中生在议论文写作中运用事实论据来证明论点的方式容易操作,学生很容易掌握并运用。在议论文写作训练教学中,教师应把教会学生正确运用事实论据证明论点的技能作为训练的一个重点。     

谈学生作文论据库的构建

目前，我国的议论文教学已经形成了比较固定的模式，即要求学生的作文必须做到论点鲜明突出，论据准确有力，论证生动严密；文章结构上一般采取总──分──总的方式。这种模式无疑有利于学生较快地掌握议论文的特点和写作方法，对于大面积地提高学生的写作水平具有一定的作用。一般说来，学生在具体的写作时，对这种提纲军领式的规律是容易理解和掌握的，难的是如何使这些规律物化成文。根据多年从事语文教学的经验，我认为，目前我国的中学生在论点的正确和论证的逻辑等问题上，一般不会存在太大的问题，他们的认知能力、分析能力和思辨能…     

浅谈如何指导初中生的议论文写作

对于初中生来说,议论文有一定的难度,为了帮助他们更好地掌握议论文的写作方法,教师要从多方面对学生进行科学的指导,主要可以从拟题、论据、结构这三个方面做起。帮助学生掌握科学的写作方法,体会到议论文写作的乐趣所在,使作文教学轻松实现高效。