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度成华 《学语文(初中版)》2004,(10):27-29
他祖孙八代都是面朝黄土背朝天的农民,偶然进城,看那高楼林立的城市,熙熙攘攘的人群,他知道了做一个城里人的悠闲和自得,但他想。那不是自己的生活。直到有一天,他发现自己的儿子是那么聪明,他突然意识到了,应该让自己最喜欢的大儿子成为一个城里人,让他过上比自己好的日子。要想把儿子培养成一个城里人,最简单(当然也可能是最困难的)的方式是让儿子上大学。 相似文献
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以前,去幼儿园接儿子,一走到幼儿园门口地摊前,我就头痛:儿子不是要这就是要那,不要就赖在地上不走,道理讲了一大堆,在儿子身上一点儿作用不起,每次我都免不了大声训斥一番,最后还得满足儿子的要求。我常常想:作为一名小学教师,管理班级,教育学生,并不觉得很费劲儿,可怎么教育起自己的孩子来竟这么难了。为了教育好儿子,我请教过不少幼儿教师和经验 相似文献
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曾经读到过这样一则故事:有个渔夫,是远近闻名的捕鱼高手,他有非常丰富的捕鱼经验。为了让自己的儿子也成为捕鱼高手,他每次捕鱼回家都要告诉儿子:怎样才能捕到更多的鱼,怎样防止触礁,怎样避开鲨鱼……后来渔夫老了,就让自己的儿子去捕鱼,可是他的儿子每次捕鱼回来不是没有鱼,就是很少的几条小鱼。老渔夫悲哀地想:我已经把所有成功的经验都告诉了自己的儿子,怎么我的儿子还这么没用呢?由此联想到我们的教育。学生在教师面面俱到、点滴不漏、无微不至的“关怀”和“体贴”下.课堂教学总是显得顺畅、完美,学生也很少出错。可是,学生一旦离开教师就无法独立思考,结果错误连连。 相似文献
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