深入基层 服务教学 走近读者——本刊近期编读互动剪影

人本刊主编姚卫伟作“新课程与写作教学”系列研究课题辅导报告●本刊部分编辑、记者应 邀到学校听课、评课▲本刊编辑、作家诸荣会作“文学与人生”专题讲座深入基层 服务教学 走近读者——本刊近期编读互动剪影     

读者来稿选登

自本刊发出建立“读者档案”的启事以来,得到了各地读者的热情赞赏和大力支持。编辑部每天都能收到近百份“读者档案”材料。有的读者同时寄来许多宝贵的意见和建议;也有的读者一并寄来他们的教学研究成果。对此,我们编辑部全体人员,谨向热情关心刊物的上帝—读者,表示深深的谢意,祝你们新年快乐,万事如意。为了沟通和读者的联系,本刊将不定期摘登部分读者的来稿。由于版面所限,不能全部摘登所有稿件,敬请读者鉴谅。     

谁是阅读世界的上帝?

“文本解读”作为小学语文阅读教学改革的一大重点,备受广大小语教学专家、教师的关注。当前,“文本解读”大致有这样的三种姿态：一是把作者当上帝,重视“作者原意”;二是把文本当上帝,重视“文本意义”;三是把读者当上帝,重视“读者意义”。到底那一个“上帝”最值得我们推崇？下面谈谈自己的看法。     

读者评刊调查与知心、热心读者名单

读者朋友: 本刊在今年第4期上开展读者评刊调查活动以来,近万封信函载着各地读者对《小学自然教学》的关爱来到编辑手中。无论是热情的问候鼓励,还是诚挚的批评建议,每一次捧读都令我们更感责任在肩,不能懈怠。 根据开展此次活动的目的,我们将认真整理与统计分析读者的批评     

《出国与就业》2003年新年读者见面会在首图召开

2003年1月11日,一个阳光明媚的隆冬早晨,《出国与就业》读者见面会在首都图书馆热烈召开,留学中介公司代表金吉列留学咨询服务公司顾问也参加了读者见面会。与会读者多有着出国留学、海外就业的强烈愿望,他们带着为孩子选择留学国家与专业的问题前来咨询,有的就自己所读的专业是否容易争取到留学签证提问。在这次与杂志的社长、主编,各栏目编辑记者见面会上,读者发言积极踊跃。本刊的编辑记者也针对读者问题一一给予答复。整个见面会气氛非常热烈,互动性强。很多读者提出的问题深刻有建设性,对本刊今后的栏目策划,以及编辑方针有着深远的意义。     

读者、作者、编者的对话——搭建一座心灵之桥

读者是一本刊物的“上帝”，读者的智慧是一本刊物发展的源泉之一。开辟“编读通道”就是为了认真倾听读者的声音，从读者那里汲取更多“养料”以拓展我们的视野，同时向读者介绍我们的办刊理想、设计理念、编辑思路。我们期待以此与读者建立良好的交流渠道，增进彼此了解，沟通彼此心灵，从中获取不断前行的动力。     

关注

多年来,通讯员对《小学教学研究》的发展起了非常好的作用,我们在此仅表感谢。同时,将新聘的通讯员对期刊的一些希望和建议摘登,以期引起更多读者对本刊的热情关注和帮助。这些来自"上帝"的声音,既增强了我们办好刊物的信心,也为我们指明了办刊的方向。我们热切地期望能有更多的读者关心本刊,评议本刊。编者《小学教学研究》是一本深受一线教师喜爱的读物。她最大的特点是可读性、针对性、操作性强。我校教师普遍反映,我们的问题,尤其是在践行新课程中的困惑都能从中找到答案。目前,新课程的热点难点问题是我们已面临且必须解决的,希望贵刊…     

编者的话

亲爱的读者,《语文教学与研究》一九九四年第三期付梓之时,本刊编辑部所在地——武昌桂子山,已到燕衔窠泥、柳线又新的仲舂时节了。通过编辑部全体工作人员的共同努力,我们完成了九四年四分之一的发稿任务。在轻轻松一口气的同时,我们仍在苦苦地反省着、思考着:刊物与过去相比,形象是否有所改观?内容是否有所更新?质量是否有所提高?我们期待着读者朋友们给本刊工作提出宝贵意见。医病的良药可能苦口,匡误的忠言     

教师上课要找准抓实“三个点”——也谈怎样的课才算是一堂好课

读者是杂志的上帝．读者的需要是杂志的追求。我们一直在努力加强与读者互动。2005年3月《今日教育》策划了“究竞怎样才算一堂好课”的争鸣．受到了许多读者的关注．我们的心充满了温暖。感动与激励之余．新辟“读编桥”栏目．刊登读者回音．回应读者意见．让它架起编辑与读者心与心的桥梁．让《今日教育》更加茁壮成长。[编者按]     

来自上帝的声音──读者、编者座谈会小记

来自上帝的声音──读者、编者座谈会小记●本刊记者／贺利娟为使刊物更加适合读者的需要，近日，我们编辑部全体同仁邀请北京海淀区部分教师读者召开了一次座谈会。座谈的主题是：本刊应该专门研究少先队和德育呢，还是应该更开阔、更丰富些；研究方法是加强学术性，还是...     

致读者

文言文教学向来为中学语文教学中的难点,费时多,用力大,而往往事倍功半,收效甚微。本刊“读者信箱”收到不少有关询问文言文教学诸多问题的来信,概括起来,都集中在如何迅速提高中学生阅读文言文的能力,使学生能达到自己“阅读浅易文言文”的大纲要求这一点上。为此,我们特为读者编辑了以文言文教学探讨为中心的这一期。     

致编辑部的一封信

前不久,一位署名“郅岩”的读者致信给本刊编辑部,对本刊的若干栏目和今年第4期中所发表的两篇文章给予肯定,使我们受到鼓舞,现加个题目发表如下。作为编辑,我们深知,在报刊业市场激烈的竟争中,一本杂志要想生存和发展,一要靠其内在质量,二要靠广大读者的热情关心与支持。为进一步建立起与读者沟通的桥梁,我们衷心希望广大读者能把您对本刊的意见和要求及时反馈给我们,以不断改进我们的工作,提高刊物质量。     

华南理工大学：为课程建设营造新环境

从4月刊开始我们陆续在网络辅助教学专栏中刊登一些高校利用网络教学平台促进课程建设、支持与辅助课程教学等方面取得的成果与经验,内容涉及网络教学平台的构建、配套管理体制与激励机制的建设、人员信息素养尤其是教师信息素养培育等,来满足读者需求。 ——本刊特约编辑清华大学教育技术研究所韩锡斌     

家庭教育大家谈《家庭教育》大家办

今年4月,本刊与青岛市中小学家长学校研究会合作,开展读者评刊活动,青岛市32所学校189位读者给予我们热心的回应,使我们在编辑之余有了更多的思考。附:     

编辑与读者

编辑工作离不开作者与读者,但相比较而言,编辑与读者的关系更为密切。这不仅因为编辑工作的任务是替读者负责(文本是否有阅读的必要以及是否有阅读的可能),而且也由于编辑本身首先是一名读者。我国当代编辑史上的著名人物赵家璧先生说,他是“从爱读书,成为爱编书”。这个经历无疑有普遍意义。但编辑之为编辑,却是在于他同一般读者的区别,这种区别的结果,使编辑能更好地为广大读者服务。从这个意义上讲,编辑可以被     

编者、作者、读者新年联动——《高中》编辑部走进容山中学

作者、读者是刊物的"上帝"。为了进一步了解作者、读者的所思所想,办出高质量的刊物,《高中》杂志的编辑们经常深入学校,与作者、读者开展面对面的交流活动。     

编者、作者、读者新年联动——《高中》编辑部走进容山中学

作者、读者是刊物的“上帝”。为了进一步了解作者、读者的所思所想,办出高质量的刊物,《高中》杂志的编辑们经常深入学校,与作者、读者开展面对面的交流活动。     

指瑕与求精——读1990年《上海高教研究》

这是一封对本刊洋溢着爱心的来信。善意的批评与积极的建议恰恰体现了广大读者和作者对本刊一贯的关心和支持。办好刊物不仅仅是编委和几个编辑的事。读者和作者的参与程度常常决定着刊物的命运。正因为如此,我们欢迎读者继续对本刊的栏目安排、文章内容、版面设计及有关问题“品头论足”,提出意见或要求。我们将尽可能地依据读者有益的建议,积极改进,提高刊物质量,更好地为读者服务。     

问渠那得清如许 为有源头活水来——2000年读者意见调查综述

世纪交替之年,本刊根据读者的普遍要求,进行了改扩版工作。为了及时了解广大读者对本刊改扩版后编辑工作的意见,本刊今年3月号又刊发了读者意见调查问卷。截止5月底,遍布全国各省、市、自治区(包括香港特别行政区)的近1200名读者向本刊反馈了信息。几乎所有的读者都充分肯定了我们的工作,对本刊的总体感觉是好的或较好的。超过80%的读者肯定了本刊的封面和版式设计新尝试,几乎所有的读者对本刊的印装质量表示满意或较满意。几乎所有的读者都满腔热情地为本刊献计献策。编辑部全体编辑按地区分工,认真阅读了读者的希望和要求,并加以分析归类。读者的有些希望和要求较为集中,试例举几条:1.进一步扩大容量,坚持多登文质兼美的短文章。     

新年寄语

新年伊始，万象更新，《中学政史地》陪着您走过了充实的一年。 在过去的一年里，我们秉承“三个服务”(服务学生、服务教师、服务课改)的宗旨，视读者为上帝，想读者所想、做读者所做。在大家的支持下，《中学政史地》这棵小树茁壮成长。 为了更好地为大家服务，在新的一年里，我们将本着实用(贴近学生实际、提高学生综合素质)、好用(与学生的日常学习紧密相连、同步前进)、权威(名师亲自辅导、专家躬亲讲解)的主导思想开展工作。 为了更好地与作者合作，在新的一年里，我们将拿出更加具体的编辑思想、更加明确的编辑计划与作者进一步相…