社会实践德育——素质教育视域下高校德育的应然选择

实践德育作为素质教育视域下一种全新的高校德育模式,是指德育工作者通过组织、引导学生积极参加各种实践活动,提高其思想认识水平、政治参与能力、道德行为选择能力的德育过程;这一活动过程主张把社会实践作为德育的重要途径和过程特征。社会实践德育在具体实施过程中应该遵循：目标适应性原则、主体性原则、公平性原则、过程控制和及时疏导等原则;以期实现社会实践德育最佳育人价值。     

浅谈物理教学的素质教育

物理教学要突破传统的教学模式,要向现代化迈进,真正向素质教育转轨,应从以下几方面实施素质教育。一、伦理素质教育具备崇高的道德品质、健康的思想情操、正确的政治方向、远大的理想抱负,是建设中国特色社会主义所需人才的基本要求之一。从这个角度看,对学生进行伦理学教育是任何一个学科都不可推卸的责任。     

实施“三生教育”需要处理好的基本关系

一、认识上要正确处理三生教育与素质教育、德育、社会主义核心价值体系的关系三生教育是素质教育的基础工程,是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点。必须按照推进素质教育的理念、思路、办法、渠道来实施三生教育。只有这样,这个基础工程     

德育是高中思政课中永恒的主题——浅谈高中思政课教学中的德育渗透

教育学家赫尔巴特认为：“中学德育工作是教学最高、最后的目的。”高中思想政治课是德育的主载体,也是对高中生进行思想政治工作的主渠道。加强思想道德素质教育,关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。因此,加强对高中生的德育教育,是高中思想政治课中永恒的主题。     

本源·聚合·催化·创新——试论“三生教育”对素质教育的回归与创新

一、三生教育的科学内涵三生教育,即生命教育、生存教育、生活教育。生命教育旨在帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、健康、积极地发展生命,实现生命的意义和价值。生存教育旨在帮助学生学习和掌握生存的知识与技能,培养生存的本领和意志,理解和把     

新课程背景下的科学德育论

中共中央国务院颁布的<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>全面详实地阐述了德育的目的、指导思想、基本原则、主要任务及对社会各界的要求,并明确指出:"学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置."它不仅突出了德育工作的重要性,而且对学校提出了更高的要求.那么,在新课程中如何贯彻实施<意见>,进一步改进德育工作呢?笔者认为,首先要实现德育的科学化.     

人文素质教育在大学生思想政治教育中的重要作用

一、开展人文素质教育是加强大学生思想政治教育的重要举措 1.人文素质教育是提高道德感、责任感、使命感的基础.道德感、责任感、使命感的提高,主要是依靠文化的积淀,高层次的社会情感也是建立在深厚的人文素质基础上的.一名大学生不论学什么专业,一定要认认真真学习祖国的文化和历史,只有通过学习,才能真正理解祖国文明的博大精深.对祖国文化、历史了解越多,爱国主义的思想基础就越坚实.才能使"国家至上,社会为先"的观念以及社会主义新文化中所体现的"以为人民服务为核心,以集体主义为原则"的社会主义道德精神深深植根于青年学生的内心世界,有利于他们把个人的发展充分融入国家和事业发展之中.     

浅谈"走向优质教育"

胡锦涛总书记在十七大报告中指出:"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。"办好人民满意的教育,首先要做好优质教育,这