乒乓球校本课程建设六要素

<正>一、领导重视,保证场地器材乒乓球选项教学的顺利开展,场地器材是基础,这就需要学校领导的支持。首先,要让学校领导理顺体育学科在学校管理和教学中的积极作用;第二,让学校领导认识到体育对学生身体教育和德育教育的积极意义;第三,要让学校领导正确认识体育教学与学校升学率的关系。这样,才能让领导真正做到重视乒乓球选项教学,才能促成学校的资金投入,才能激发教师、学生的积极性。     

山东省高等院校排球选项课现状调查与分析

运用文献资料法、调查访问法、数理统计法等科研方法,抽样调查了山东省四所高校公共体育排球选项课现状。发现：排球选项课教学目标的定位存在一定程度的偏差;教学内容的设置不利于调动学生学练的积极性;教学评价和教师专业化水平有待改进提高;场地器材不能够满足教学需要等问题,并对存在的问题进行了较深入的分析。     

我国普通高校体育教学中合理开发场地器材的研究

体育场地器材是学校体育教学必不可少的物质基础。目前,我国高校普遍存在场地器材不足的现象,同时高校体育场地和器械的配置方式不尽合理,已经不能够满足高校体育教学。在高校现有场地器材的情况下提高场地器材利用率,是当今高校体育教学必须解决的问题。笔者针对体育课场地器材不足以及利用率低下的现象从多个方面进行分析,提出科学选择教学内容、教师采用多种形式的教学方法手段,部分改变现有体育场地、器械的使用方式和利用率,创新体育器材等建议,为进一步完善高校体育教学提供参考。     

高三实施“选项教学”的尝试

<正> 一、指导思想 1.高三学生学习任务繁重,时间紧迫,对体育课的兴趣逐渐淡化,一些学生上体育课“出工不出力”,传统的教学内容与方法难以抵挡学生面临的高考压力。为此,需要对其体育教学进行必要的改革。 2.通过一年的选项教学,可以培养学生对某个体育项目的兴趣、爱好和特长,掌握该项目较系统的锻炼方法与技能,可以终身受益。 二、何谓选项教学 该教学是指依据学生的兴趣、爱好及特长,结合学校场地器材、教师水平等实际情况,由教师设项,学生自行选择1—2个体育项目,然后     

谈谈普通高校篮球选项课的教学问题

目前普通高校篮球选项课学生水平参差不齐,场地器材受限制,教学内容和方法不当,必须进行改革。要转变传统的“技能教学法”观念,精选教学内容,融进体育文化,实行分层教学,体现“快乐体积育”原则,建立科学的考核制度等。     

模块选修体育课实施的几点见解

模块选项教学的实施没有一个固定的模式, (包括每一个选项教学的内容)每一个学校都要根据自已的场地、器材、师资力量等方面进行综合的考虑来具体实施,设计模块教学内容.这样才能更好地达到模块选项教学的宗旨,培养学生学会科学的锻炼方法和自觉锻炼的习惯.下面把我校实施模块选项教学的一些见解与大家分享,供大家参考.     

仁化中学体育课实施模块教学的调查研究

本文通过对如何去安排高中模块选项教学,如何去选择教学内容和在体育教学中如何按排课表以及场地和器材的协调等问题的分析和阐述,教学中以学生为主,开设更多学生喜欢的模块内容,为学生提供更多的自主选择,有利于模块教学的开展。     

高三体育教学实施“兴趣选项”的尝试

学生进入高中三年级时,学习任务重,时间紧,对体育课的兴趣逐渐淡化,甚至不想上体育课,出工不出力,单调枯燥的教学内容和方法难以抵挡面临高考的压力。因此,需要对体育教学进行必要的调整和改革。所谓“兴趣选项”教学,就是根据学生的兴趣,结合学校场地器材,由学生自己选项,教师辅导,然后按项设置锻炼小组。     

高职院校体育选项课实施现状调查研究

体育选项课是根据学生的兴趣和特长,以某一类身体练习项目为主组织的教学,能最大限度满足学生的兴趣爱好和锻炼需求。在1992年颁布的《全国普通高等学校课程教学指导纲要》中明确指定,普通高等学校在一、二年级中开设体育选项课,让学生自主选择教学内容,自主选择任课老师,自主选择教学场地,要注重学生的个性发展,调动学生参与体育锻炼的积极性。本文以河南应用技术职业学院体育选项课为例进行了高职院校体育选项课实施的调查研究。     

影响体育教学有效性的场地器材因素分析

场地、器材是体育教学中教师向学生传授知识与技能、发展体能的媒介,是体育教学中不可或缺的重要组成部分,科学合理地利用场地与器材能大大提高课堂教学效益。那么,如何利用场地与器材来提高课堂教学效果呢?需要体育教师对影响学生活动的场地与器材进行分析,减少影响体育学习的场地与器材的不利因素。一、活动场地1.根据光线与温度选择场地     

课堂教学如何选择场地器材

<正>一、场地、器材的布置应遵循的原则1.依据教学内容选择场地器材不同教学内容所选用的器材一般来讲是不同的,如,小学体育课将教学内容分为6大类:跑、跳、投、技巧、武术、韵律操。从常规     

北京市高中体育选项教学实施现状研究

选项教学已成为高中体育课程改革的一个亮点,同时,在实践中也出现了很多困难。本文主要运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法,对北京市开展体育选项课教学的4所高中学校进行调查研究。调查结果显示,各校管理者和师生对体育选项教学有较正确的认识并能够积极支持;但是在选项中存在项目设置不广泛、场地器材缺乏、教师专业特长分布不均等现象。     

体育教学设计各要素的撰写方法指导系列（五） 体育教学场地器材的“选”、“检”、“摆”及设计呈现形式——体育教学设计:场地器材布置方略

<正>体育教学不同于其他学科教学的一个比较明显的特点,就是上课地点的不同,体育教学主要在操场上完成,而且,不同的教学内容除了要选择特定的或适宜的场地以外,大部分体育教学都离不开器材。在选择和利用场地器材的时候,存在着场地选在哪儿?用多少器材?器材如何在场地上摆放才最为科学、合理、安全?这一系列的问题都是在体育教学设计环节必须考虑清楚的。否则,就会出现器材摆放随意的情况,结果有可能导致因摆放     

软式组合跨栏架在跨栏教学中的应用

中学跨栏跑教学中亟待解决的主要问题是:如何将跨栏跑教学场地器材、技术变复杂为简单;最大程度地降低伤害事故的发生;为单调枯燥的跨栏教学内容增添更多游戏性和趣味性。为此,在教学实践中,笔者结合学生特点、学校场地器材条件等做了一些尝试和改进,收到了良好的教学效果。     

学校体育场地器材改革现状与发展趋势

为使学校体育场地适应学校体育的发展趋势,满足学生对体育场地器材的不同需求,有必要对学校体育场地器材的现状与发展趋势进行分析与研究,以保证学校体育改革与发展的顺利进行。1.学校体育场地器材科技含量不断加大高科技的材料、国外先进技术不断引入是学校体育场地器材不断发展,既与环境相适应,又能满足人们需求的重要因素。先进理念的引入,使人们加深了学校体育器材对学生的影响的认识;以人为本理念的引入,使学校场地器材的制作符合了不同年龄与身体形态学生的需要;环保理念的引入,使学校体育场地器材的建设与制作更加注重与环境的协调一…     

妙用沙包七法

沙包是一种经济实用、安全可靠、制作简便的体育器材。沙袋使用的得法,不但能缓解学校场地、器材不足的矛盾,还能激发学生学习兴趣,提高教学效率,尤其在那些场地不足,器材短缺的农村学校。一、用沙包充当“投掷物”随着教材内容的选择权下放到学校,一些容易引起学生伤害的投掷器材也随之消失。有些学校又无法购置新型器材来满足教学需要,沙包就成了首选的投掷器材。体育教师可动员学生缝制一些重量不等、大小各异的沙包。用大的重的充当铅球、实心球,用小的充当垒球、橡胶棒,进行各种形式的推、抛、掷投的练习或游戏,发展学生的投掷能力,提…     

发挥体育课课堂常规功效的几点做法

1．集合整队：己所不欲。勿施于人 体育课的教学,受场地、器材等条件的制约,学生每节课集合的地点会经常变化。针对体育课的特点,体育教师应该提前到达集合地点。集合地点的选择除了要根据教学内容、场地、器材等需要来确定,还要根据天气等外界因素来选择。比如,冬天要尽量选择向阳避风的地方;夏天则选择阴凉通风的地方。教师这看似小小的举动体现出以身为范的态度。在学生一堂又一堂的体育课上,     

高中乒乓球“选项分层”学的实践探究

实施选项教学既是高中体育课程改革的一个亮点,也是高中体育课程改革的一个难点。除众所周知的场地、器材以及师资等客观限制外,学生专项技能水平参差不齐;年级间同时实施选项教学,模块交叉问题突出,也都困扰着课改的顺利进行。同一选项班里的学生学习不同的模块,教学内容是在上学年的基础上延续新的内容,还是把上学年的内容重复一遍,致使广大体育教师不知所措,陷入了“困境”。笔者在所教授的乒乓球选项班实施了“选项分层”教学,     

在模块选顼教学中实施分层次教学的实践探索

随着高中新课程改革的逐步深入,体育与健康课程实施模块选项教学,给传统的体育教育理念带来新的变化,对学校师资力量、体育设施、场地器材提出更高要求。尤其是给经济发展相对缓慢,师资力量、体育设施、场地器材欠缺的山区农村中学体育与健康教学带来新的难题。     

提高体育与健康课堂教学有效性的几个策略

<正>一、变化场地器材,提高学生学练有效性场地与器材的变化能提高学生的兴趣,从而提高学习的有效性。因此,教师需要积极地整合与设计场地与器材。1.巧用自然资源,提高教学有效性