试谈激励的有效性——人事管理工作点滴体会

用人以治事、力求人与事协调,做到人尽其才,事竟其功。激励是通过满足人们某种需要,去启动他们出色完成工作、学习任务的内驱力。从一定意义上说,人事管理工作中的选拔、调配、考核、任免、奖惩、培训、工资、福利等诸项事宜,都是激励手段,办得好就能调动国家工作人员的积极性。有效地运用激励手段去调动教职工的社会主义积极性,是高校人事管理工作者必须具备的管理艺术。本文拟就工作中的体会,谈谈激励的正向(指好的、积极的)有效性。     

高校人事管理中激励的原则与策略

高校是一种具有自身独特规律的组织,高校人事管理中激励的运用必须符合教职工的特点与要求。具体地说,为了发挥教职工的积极性和革新精神,高校人事管理中的激励必须坚持公平性、层次性、物质激励与精神激励相结合的原则,并且要特剐重视情感激励法、尊重激励法、榜样激励法等具体的激励策略。     

试信纸高校人事管理工作者的素质

高校人事管理工作是高校行政管理的重要组成部分。新形势对当前高校人事管理工作的素质提出了更高的要求。必须加强人事管理工作队伍建设，大力提高其素质，更好地为高校人事管理工作服务。     

基于激励理论的高校人事管理探析

激励作为激发人的积极性和潜在能力的重要手段,是现代人力资源管理的核心内容。本文在分析教师的工作特点及高校传统人事管理缺陷的基础上,从激励理论的角度提出改进高校人事管理工作的对策。     

激励理论在高校人事管理中的运用

激励是人事管理工作中激发员工工作积极性的一种手段,管理学和心理学对于激励的研究由来已久,提出了各种类型理论。本文在介绍各类激励理论的基础上,对高校人事管理中运用激励理论,创建激励机制提出了一系列建议和措施,从而调动高校教职工的教育教学热情和工作创造性。     

激励理论在高校人事管理中的运用

高校教师是我国高等教育事业的主力军,只有在人事管理中提高高校教师的积极性和主动性,才能实现教育目的,而激励理论在长期的管理实践中效果明显,在高校人事管理中引入激励理论,从而形成一定的激励机制,是新时期提高高校人事管理的重要内容。     

谈高校人事管理改革的思路

高校人事管理改革是高校内部管理体制改革的关键，分析了高校人事管理的现状：封闭式的运行状态仍占主导地位，被动型工作方法仍具有一定的行为“惯性”发展滞后的人事管理人员综合素质潜伏着隐忧。最后提出了当前高校人事管理改革的思路。     

试论激励理论在高校人事管理中的运用

激励作为一种激发人的工作积极性的重要手段,在现代高校人事管理中发挥着重要的作用。随着高校人力资源蕾理体制改革的不断深化,现有人事管理已逐步被边缘化,高校教职工流失情况也越来越严重,对于高校人事管理我们必须做到优先做到穗定职工队伍,同时激发教职工工作积极性和主动性。而合理的激励机制则能够有效地改进商校传统人事管理的缺陷,对此,我们应滚根据高校教职工的具体情况,实施相应的激励措施,从而调动其工作积极性和创造性。     

基于激励理论在高校人事管理中的运用

随着高校人力资源管理体制改革的不断深化,诸多高校都出现了教职工流失的现象,致使高校教职员队伍水平不高,不利于推进高校持续性健康的发展。对此,应当将目光落在激励理论上,合理地运用激励理论来优化调整人事管理,使之能够充分发挥作用,激励教职工,调动教职工的积极性和主动性,使之良好地执行本职工作,促进高校良好发展。基于此,本文将立足于激励理论,通过概述激励理论,分析高校人事管理现状,着重探讨如何利用激励理论来强化高校人事管理。     

试谈激励理论在班级管理中的应用

激励是管理学上异常重要的一个概念,其基本含义是激发人的动机,使其具有一股内在的动力,并朝着所期望的目标前进的心理活动过程。本世纪20年代以来,许多管理学家、心理学家和社会学家对这个问题都进行了大量的研究,得出了若干有益的结论,这些结论人们常称之为激励理论。激励理论虽然最初是就企业管理提出的,但长期以来,笔者一直尝试着将其用于班级管理,并取得了明显的效果。1　激励在班级管理中的作用激励理论认为,激励对于调动人们潜在的积极性,出色地实现组织目标,不断提高工作效率,具有十分重要作用。在班级管理中运用激励理论同样能达到…     

试谈中小学激励骨干教师的策略

2004年，笔者受甘肃省教育厅师范教育处和西北师大教师继续教育研究中心的委托，承担了“甘肃省中小学骨干教师成长与发展研究”课题关于天水、陇南两市的研究任务，并对这两市150多名农村中小学骨干教师进行了调查。在调查研究中我们普遍认识到，中小学骨干教师管理的一个重要任务，就是要最大限度地调动他们的工作积极性。调动中小学骨干教师的积极性，主要要通过激发他们的心理动机，对他们行为进行强化，以唤起他们对工作的高度责任感，增强他们工作的主动性和创造性，使他们在工作中处于积极状态，从而主动致力于提高教学质量和工作效率，对人的积极性的激发在管理上一般统称为激励。     

试谈教师工作积极性的激励

教师是学校工作的主体,在教育教学工作中起主导作用.一所学校教师工作积极性能否得到正确充分的激励,是决定学校工作成败的关键.下面就激励教师工作积极性的问题谈些个人的浅见.一、目标激励目标激励就是通过设置目标来激发人们的动机,指导人们的行为的方法.教师是以为国家培养建设者和接班人为目标的,是以该目标为己任的.因此,帮助教师树立正确的通过努力切实能够实现的目标至关重要.实施这样的目标激励,可以唤起和引发教师行为动机,由动机引起行动,从而,为了追求教育教学事业的成功,期望得到学校与社会的承认而尽职尽责,竭尽全力地做好自己的工作.     

试谈中小学激励骨干教师的策略

2004年,笔者受甘肃省教育厅师范教育处和西北师大教师继续教育研究中心的委托,承担了“甘肃省中小学骨干教师成长与发展研究”课题关于天水、陇南两市的研究任务,并对这两市150多名农村中小学骨干教师进行了调查。在调查研究中我们普遍认识到,中小学骨干教师管理的一个重要任务,就是要最大限度地调动他们的工作积极性。调动中小学骨干教师的积极性,主要要通过激发他们的心理动机,对他们行为进行强化,以唤起他们对工作的高度责任感,增强他们工作的主动性和创造性,使他们在工作中处于积极状态,从而主动致力于提高教学质量和工作效率。对人的积…     

高校课堂教学中激励方法分析

高校的课堂是大学生获取知识的重要途径和方法。但是,高校由于没有了升学和考试的压力,传统的教学方式对于高校的学生来讲并不适用。对于高校的教育,应该结合自身的实际,引进激励机制,改善传统的教学方法,活跃课堂氛围,使得课堂环境由原来的被动学习变成主动的学习,促进教学质量的提高。本文通过对激励机制基本理论的概述,简述激励方法在高校课堂中的有效应用。     

试谈读写结合方法的应用

阅读和写作是语文教学的两个最重要的内容 ,培养学生的阅读能力和写作能力是语文教学的两大重要任务。当前语文教学的质量不高 ,学生的读写能力不如人意 ,原因虽是多方面的 ,但阅读教学和写作教学分离是其主要原因之一。事实上 ,阅读教学和写作教学虽然分工不同 ,各有其特定的任务和要求 ,但语文教学是一项“系统工程”。它需要阅读与写作两方面的教学 ,既有分工 ,又有配合 ,互相渗透 ,互相促进。即要在读中指导写 ,写中促进读 ;读中渗透写 ,写中深化读 ,这样才能有效的提高学生的读写能力。一、进行各种形式的“读”现行的初中语文教材 ,大…     

试谈提高高校国画教学质量的有效方法

在几千年的发展历程中,我国积累了丰富而深厚的文化艺术宝库,国画作为其中的一种瑰宝,自出现之时到现在,已经有超过2000年的历史,有着完整的绘画体系和独特的艺术特点。虽然不少美术院校开设了国画专业,但是大部分高校的美术教学采用的是西方的绘画教学模式,而且一个多世纪以来,我国不断向西方学习,种种原因导致国画艺术的传承和发展出现了问题。为了提高国画教学质量,我们应当认识到当前国画教学中的不足或问题,并提出一些有效的措施和方法,使这一传统艺术有更好的发展。     

谈高校人事管理干部应具备的素质

高校人事部门是学校行政的重要职能部门 ,高校人事管理干部必须具备良好的政治思想素质、过硬的业务素质、一定的科技素质和较强的法治素质 ,才能坚持权为民所用 ,情为民所系 ,利为民所谋 ,更好地贯彻上级批示精神 ,充分体现广大教职员的根本利益     

谈高校人事管理干部应具备的素质

高校人事部门是学校行政的重要职能部门，高校人事管理干部必须具备良好的政治思想素质、过硬的业务素质、一定的科技素质和较强的法治素质，才能坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，更好地贯彻上级批示精神，充分体现广大教职员的根本利益。     

谈高校人事管理向人力资源管理的转变

本文通过对高校由人事管理向人力资源管理转变的分析,以期为高校更好地发展提供借鉴。