毕业生择业法律教育与权益保障问题思考

毕业生择业法律教育是高校毕业生教育中薄弱的环节。首先,由于毕业生择业法律教育的缺失而导致毕业生维权意识淡漠、合同意识缺乏;其次,社会环境仍存在人治等思想的影响又导致毕业生平等意识欠佳;第三,传统“无讼”、“厌讼”思想的干扰还致使毕业生法制意识薄弱。为此,应强化毕业生的维权意识、合同意识、平等意识及法制意识的教育,引导学生熟悉自己享有的择业权益的主要内容,使毕业生能够通过切实维护自己的合法择业权益。     

加强大学生的法律教育 提高就业的法律意识

社会主义市场经济的发展和完善 ,大学生就业的途径也越来越广 ,社会给大学生提供的就业环境也越来越宽松。但在这过程中也存在诸多问题 ,最多的问题是因为大学生法律意识淡漠 ,不知法 ,不用法 ,自身的权利受到侵害或侵害他人的权利 ;大学毕业生择业增强法律意识是必要的 ;知法、守法、用法是重要的。加强大学生的法律教育 ,提高大学生的法律意识应是目前高校的当务之急。     

高职院校学生择业心理分析及教育策略

分析新形势下高职院校学生择业过程中出现的心理误区和心理障碍,通过转变观念,树立科学就业观;深化教育教学改革;健全和完善心理咨询机构等教育策略来提高高职生的择业能力,以保证就业的顺利进行.     

试论高职学生的择业教育

随着近几年高校学生的不断扩招,高校毕业生也随之迅速增加,用人单位对学生的要求和选择余地也不断增大,在当前严峻的就业形势下,高职院校毕业生成了就业市场上的相对弱势群体,学生就业心态与就业期望等方面的矛盾日益彰显。高职高专学校要取得进一步的发展,亟需采取有效措施应对新形势下用人单位对人才的需求变化,进一步做好学生择业教育并将它作为就业工作的切入点给予高度重视。     

高职院校毕业生择业意向研究述评

通过对中国知网(CNKI)上关于高职毕业生就业意向的文献进行整理和分析,总结近年来关于高职毕业生们择业意向上发生的变化,并对当前研究的积极贡献与不足之处作出评述。     

高职院校学生择业障碍及对策

新形势下高职院校学生择业面临诸多障碍,对此,应坚持落实“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方向,深刻认识并做好学生就业推进工作,把握重点,切合实际,真抓实干。切实确保绝大多数毕业生顺利、及时就业。     

高职专业大学生择业指导研究

本文就高职大学生的择业观念、择业心理等方面进行剖析，提出了高职大学生面对新形势应如何定位、如何做好择业的各项准备工作。     

在高职教育中加强就业、择业教育的探讨

在当前我国高职教育中,强化学生的就业、择业教育是一项最为紧迫的任务.为此,必须充分认识在职业教育中加强就业、择业教育的现实意义,真正把职业教育转变到以服务为宗旨、以就业为导向的正确轨道上来,切实转变角色,把握好市场经济条件下高职院校实施就业、择业教育的各项基本要求,将择业、就业教育真正落到实处.     

法律诊所教育在法律高职院校中的应用

法律高职院校应该大力发展法律诊所教育,但同时也面临对于法律诊所教育的定位模糊、时间无法保证、案源难觅和经费无着等问题。结合高职院校实际,建议分三步走,最终将法律诊所确定为必修课程;改革和完善现有的课程设置,保证法律诊所活动的时间;量力而行,循序渐进地解决案件来源问题;多方向筹措资金,努力拓宽资金渠道;多管齐下,配备经验丰富、专业过硬的指导教师;精挑细选,吸收一批法律知识扎实、工作热心负责的学生参加法律诊所,从而建立与法律高职相适应的法律诊所教育模式。     

高职院校加强法律文化建设探析

高职院校是培合格人才,开展法制教育,弘扬法治精神的主要阵地之一。本文在对校园法律文化建设进行理论分析基础上,针对目前高职院校法律文化建设现状,提出了应通过营造浓厚的法制宣传氛围、法律文化建设要突出职业技术教育的“职业化”特点、建立“德法并举”的校园文化建设机制等方式来加强高职院校法律文化建设。     

浅谈高职毕业生择业

在社会主义新形势下,高等职业教育要以人为本：在专业构建、学生素质提高方面,为广大高职毕业生就业着想;注重实践：培养学生实践动手能力、岗位操作技能,满足用人单位对人才的需求;就业指导是贯穿高职院校整个办学过程的重要工作,正确培养学生的就业观、积极引导高职毕业生走向工作岗位。高职毕业生择业成为了高职教育的一个新课题。     

高职院校学生的择业心理分析

高职学生择业心理是指在选择职业的过程中的思维、情感、性格、气质、能力等的综合反映。高职学生择业的心理准备与择业是否顺利和成功有着密切的关系。大学生保持良好的择业心理既有利于自身心理健康,又有利于成功就业。     

高职院校法律基础课教学中存在的问题及对策研究

高职院校“法律基础”课承担着向学生传授法律基础知识、增强学生法律意识和提高法律素质的重要任务,课堂教学是实现这一目标的主渠道。而在教学实践中却存在对法律基础知识重视不够、对法律意识提升不够以及现代法治观念彰显不足等问题和偏差,没有把法律教育目标最终落实在提高学生法律素养这一层面。本文以法律基础教育目标的三个层次为参考,分析了法律基础教学中存在的问题,提出了改进法律基础课教学要遵循法律教育目标的“三层次”、突出学生主体地位、整合资源,寻求多种途径提高教师素质,鼓励学生参加各种法律社会实践。     

高职院校法律通识教育课程探讨

文章介绍了通识教育的特征和目标,对法律通识教育之内涵进行阐述并论证其意义,同时对当前高职院校法律通识课程开设情况展开分析,最后对学校如何开设法律通识课程,做好法律通识教育工作提出笔者的建议.     

"依法治国"与全民法律教育

“依法治国”内在要求全民法律意识和法律素质的提高。目前，我国公民的法律意识和法律素质普遍不高。造成这种情况的主要原因在于全民法律教育的滞后。提高全民法律意识和法律素质，必须大力加强全民法律教育。     

培养目标教育对高职学生择业的影响与反思

“职教二十条”明确提出了把发展高职教育作为培养大国工匠和能工巧匠的重要方式。目前,高职院校的学生在择业过程中还存在不愿意也不安心从事基层一线工作的问题,在一定程度上加剧了人才供给与需求的结构性矛盾。高职院校为社会培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能型人才必须重视对学生进行培养目标教育,这是高职教育人才培养工作的内在要求,也是服务我国经济社会发展的现实需求。     

高职院校大学生不良择业心理探析

高职院校羊业生的就业问题已引起了社会的广泛关注。面对当前严峻的就业形势,高职院校大学生择业不仅要有过硬的专业技能,更要有良好的心理素质。本文从高职院校大学生择韭心态入手,结合高职毕业生特点对其心理定位进行解析。     

毕业生择业权益探析

在激烈的人才市场竞争中,毕业生因缺乏择业法律意识而导致其合法权益经常受到侵害,为此,毕业生应当树立维权意识、合同意识、平等意识及法制意识这四种基本择业法律意识,并且应运用这些法律意识保障自己的合法的择业权益。     

毕业生择业权益探析

在激烈的人才市场竞争中,毕业生因缺乏择业法律意识而导致其合法权益经常受到侵害,为此,毕业生应当树立维权意识、合同意识、平等意识及法制意识这四种基本择业法律意识,并且应运用这些法律意识保障自己的合法的择业权益。