昆明公选1300名中小学校长

昆明市改革校长选拔任用制度,采取公开考评聘任、面向省内外公开招聘、学校内部公开遴选等方式选聘校长,一把校长选择权交给专家、教职工和学生。截至2007年年底,昆明市公开选拔了300多名中小学校长．同时实行了教职工聘用合同制,实行“老人老办法、新人新办法”的聘用制度,与连续工龄满10年以上的教职工签订无固定期限合同,不满10年的教职工签订有固定期限合同,并成立了人才服务中一心市教育分中心及部分县区教育分中心。     

职校新鲜事:学生社团公开招聘指导教师

9月20日,重庆市西南大学育才学院50余个学生社团开始招新报名,今年招新对象为90后大学生,许多发扬个性表现自我的社团得到乐捧,而例如书画协会、乒乓球协会等传统社团遭遇带有浓重自我意识的90后寒流,报名人数寥寥无几。     

浅析指导教师在学生专业协会中的作用

在高职高专院校学生专业协会活动中，教师应发挥其协调和帮助作用、启发和指导作用、激励作用。     

暑期教师培训序幕拉开 各地教师再当“学生”

岳阳市：7月11日,来自福建、甘肃、浙江、湖南等地的260多名中小学教师齐聚岳阳,参加首届刘铁芳博士团队课堂教学研究与教师专业成长高级研修班学习。刘铁芳博士团队成员包括香港教育学院课程与教育系的李树英博士、     

计算机工程学院教师、学生通过OCM认证

8月,Oracle公司传来喜讯,我校计算机信息管理专业教师沈翠新、刘凯洋经过2天长达18个小时的技能考试,通过数据库领域顶级OCM认证,实现了我校教师通过OCM认证零的突破,同期通过OCM认证的还有计算机信息管理专业2013届的5名学生和2名往届生。这是继我校2012届周乙、徐哲等6名计算机信息管理专业毕业生实现在校学生通过OCM认证零突破,再树高校高端技能型人才培养新标杆之后的第二次批量通过。     

教师教育专业学生"说课"示例解析

说课,是教师教育专业的学生进行职业技能训练的有效方式.教师做示范,是训练方法之一.文章以《观沧海》为例,对教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学步骤、板书等方面进行了解说.     

教研基于教师和学生发展需求

1988年,我所工作的北京市第十九中学成立了计算机学科教研组,并定期开展教研活动。教研活动的形式也是依据学校相关规定,定计划、定主题、定主讲人、定时间地点等。随着学校的发展,我们     

钱国利语文研训教师

钱国利,男,1955年生,内蒙古赤峰市人。1982年1月毕业于辽宁师范大学中文系。现为大连教育学院高中语文研训教师,大连市教育学会高中语文教学专业委员会秘书长,辽宁省教育学会中学语文专业委员会、高中语文学科教育教学指导委员会成员。辽宁省中学语文特级教师。     

新教师的定位问题：自我、学科与学生

入职初期，是新教师从事教学专业工作的关键适应期。现实表明，绝大多数新手教师在此阶段会遇到各种各样的问题，即所谓的“现实冲击”。他们在教学实践中突然发现，实际的教学与他们理想中的大相径庭，学生并没有如他们想像中的对学习的渴望，资历颇深的同事也并不会经常与他们在一起讨论教学、交流经验，教学不能得心应手，设想很好的课，却不能如愿以偿，无法满足自己的成就感，产生了心理矛盾，乃至常常感到紧张与焦虑，严重的可能离开教师岗位。     

系(部)专业教师进一步做好学生指导工作的方法

高等职业教育是以为社会经济建设中生产一线,培养所需高素质技能型人才为目标的。在教育教学过程中,高等职业院校的辅导员制度必须加以完善和补充,以便更好地指导学生在大学的学习和生活。参与学生指导工作,系(部)专业     

用“感言”来唤醒教师善教，学生善学

作为教师我们应该反思这样的问题：在关注我们的学科、关注我们的教学的同时,有没有关注我们的教育对象——学生的感受？有没有关注学生的心灵世界？有没有关注学生的情感世界？有没有关注学生对数学的认识？     

中学历史教师最缺什么？

2004年12月～2005年1月,我有幸担任上海三个区的历史学科高评委工作,先后听了近20节历史课,参与了近20次面试答辩,对中青年中学历史教师的“才、学、识、德”有了较全面的认识,也从某一侧面看到了部分青年历史教师专业发展的某种缺失,而这种缺失又会或多或少影响中学历史课堂教学的质量,乃至影响中学历史教育的魅力形象,令人感慨和深思。     

“工学结合”中教师对学生管理模式探索

"工学结合"是职业院校重要的人才培养模式。我校提出了"高一到企业观摩、高二到企业见习、高三到企业顶岗实习"的工学结合模式,并在机电专业科进行了试点。一、准备工作在高二下学期学完相关专业课并考取电工证、无线电装接证后,学校安排学生到企业见习。为了使学生能顺利地从"学生"角色过渡到"工人"角色,学校做了大量的工作。见习处要求班主任开好"见习动员会",学校见习处邀请优秀毕业生(海信集团的首席高级技师)在见习动员大会上作报告,现身说法,讲述成长经历。     

加强专业素养 提升试题品质——从评阅某地《2014年公开考录教师笔试试卷·历史学科》说起

由于种种原因,2014年8月13日,笔者参加了某地公开考录教师笔试历史试卷的评阅。如果说浏览评阅样卷时有些吃惊,看完试题与参考答案则可以说是惊呆了。当时,我不禁自问：“这是历史教师招聘考试的试卷吗？这是哪位历史教育专家命制的试题？这样的试题能测试出应试者的专业水平吗？如此的不严谨,是不是考试只是个形式？”或许有人会说：“不可能吧？这么重要的教师招聘考试,怎会出现不严谨的试题!”说实在的,我也不敢相信。因为,有机会、有可能参加如此重要考试的试题命制者,应该有一定的专业水准才对。然而,我所看到并评阅的《2014年公开考录教师笔试试卷·历史学科》,确实存在试题不严谨的问题。下面就结合具体试题谈一些认识。     

系（部）专业教师进一步做好学生指导工作的方法

高等职业教育是以为社会经济建设中生产一线,培养所需高素质技能型人才为目标的。在教育教学过程中,高等职业院校的辅导员制度必须加以完善和补充,以便更好地指导学生在大学的学习和生活。     

倾听学生课堂声音 促进教师专业发展——以两个小学数学问题为例

教师教育的核心在于促进教师自身的成长,专业的教师需要具备坚实的专业知识。在舒尔曼(Shulman)提出的教师知识分类中,有一种特定类别的知识:学科教学知识(Pedagogical ContentKnowledge,简称PCK)。数学教师的PCK体现在教师能基于学生的已有知识和学习经验,理解学生在学习中出现的错误理解,并且能熟知改正这些错误理解所需的教学策略和进行合适的选择,有效地将相关的数学知识表征出来。     

《中国数学教育》学术成果培育中心招聘指导教师和招收学员简章

正我刊为了更好地服务于一线教师的宗旨,提高杂志对教育教学研究的掌控能力,经研究决定成立"中国数学教育学术成果培育中心"。针对一线教师面临的学习时间不固定,学习能力差异大和硕博研究生学习无法脱产等问题,中心运营采用会员制和培训班两种方式。会员制利用积分管理方法,培训班利用目标管理方法。学员不受学段、年龄、学历限制,只要是数学教师均可报名。经过3~5年的培育均可在《中国数学教育》等数学教育相关杂志上发表学术论文。现在同时招聘指导教师和学员。一、教育专家导师招聘条件与待遇为了体现本中心的学术水平,我们将在全国范围内招聘兼职教育专家指导教师。本中心以能力为评价标准,不以学历、年龄和成就论英雄。数学教育专业硕士导师(含离退休)和我刊编委优先。业余时间指导,聘期无限,是一个发挥自身能力永不退休     

谈教师教育音乐专业学生学业、就业、创业的发展策略

社会和教育的发展改变了衡量大学生就业、创业能力的指标.针对音乐教育专业学生就业过于集中、就业渠道单一、就业市场狭窄和信息不畅等现状,超前预测和及时调整学生的就业与创业意识,改变原有传统学科专业结构的知识框架和培养模式,研究学业、就业、创业的发展策略,将为教师教育音乐专业学生学业的完成和择业观念和创业规划的确立提供可持续发展的绿色通道.