标准分在成绩评定中的应用

常用于评定学生成绩的原始分制度,虽然直观、简便,但有局限性。与之相比,标准分制度能够揭示考生成绩的位置信息,并使考生成绩具有更强的可比性。本文通过实例来阐述标准分制度评定学生成绩更为科学、合理。     

标准分在评定考试成绩中的应用

考试成绩评定一般使用原始分,实际操作中,只使用原始分有诸多问题。本文结合大学英语教学改革,对考试的成绩评定提出改进意见,引进标准分评定方法,并结合实践,设计了一套实用的将标准分按一定的优秀率和不及格率换算成百分制分数的方法。     

浅析标准分在成绩分析中的优越性

本文通过对原始分和标准分的分析及对比,突出了标准分的优越性,用事例说明了标准分更能真实而准确地反映学生的水平。     

利用标准分原理科学地评定学生成绩

长期以来使用的原始分制度存在着很大的局限性,不能提供准确可靠的信息。标准分制度能够反映学生成绩的位置信息,使学生成绩具有更强的可比性,能够对学生成绩作出更加科学的评价。     

标准分原理在英语教学考试中的运用

现在考试普遍采用的原始分计分方式存在很多弊端,不能准确客观反映考生在班级中的位置和真实水平。尤其是以选择题为主的英语考试中,这种情况更加严重。标准分的引入能避免原始分存在的诸多弊端,使得考生的英语成绩及各门功课相加所得总分都能客观真实地反映考生在班级中的真实水平和位置。     

标准分制度在成绩统计过程中的应用

针对在成绩统计中,教师工作繁重,但又对学生的学习不能做出公正的评价这一现象,提出在成绩统计过程中应当采用合理的分数制度,即标准分制度、通过运用实例后,分析比较得出,运用标：隹分制度评分能提高教师的工作效率,有效地对学生学习做出客观评价．     

标准分在英语测试成绩分析中的应用

英语测试成绩对英语教学具有反馈作用。为了使这种反馈更合理科学,就需要对测试成绩进行合理科学地分析。本文通过比较测试成绩原始分及测试成绩标准分分析,阐明了测试成绩标准分更合理科学地反映教学。     

关于高校学生成绩采用标准分的探讨

本文借用高考标准分的思想,设计一套适合高校实行的标准分方案,以达到学生成绩能基本不受试卷难度影响,真实反映学生相对学习水平的目的。     

重新认识成绩

本文通过指出原始分在成绩评定中存在的问题,提出运用标准分来客观,公正地评价学生的成绩,从而促进应试教育向素质教育的转轨。     

正态分布在成绩评定中的一点应用

给出了正态分布在成绩评定中的一些应用。     

体育课成绩标准分计算法及其程序的研究

本文介绍了一种标准分的算法——概率密度对应转换。它将概率论与数理统计和计算机相结合,采用自定义体育成绩最高分和最低分,再以两端概率密度为基准点,利用正态分布的变换图形把概率密度对应标准分进行转化,从而解决了原标准分算法存在的偏离正态分布和两端丧失距离信息的缺陷,且应用范围更广。本文同时提供了C＋＋语言代码,为高校学生体育成绩评价改革设计了一种具体操作方法。     

关于标准分原理应用于广播电视大学学生成绩评价的研究

在广播电视大学奖学金评选过程中,学生成绩一直以来是评价其学习成果的重要标尺。以往惯用的是将各科成绩简单相加得到总分,并对总分进行排序的评价方法,但由于各科试题具有不相同的难度,学生具有不相同的各科成绩分布,用不具有可加性的原始分数的相加结果,来反映一个学生的整体学习水平缺乏科学性和客观性。而本文引入的标准分制度,采用通过原始分推导出来的相对地位量数,将原始分转化为参照点相同的分数,对于学生学习水平在班级中的位置给予了更加合理、客观的评价。     

标准分的计算及在大学英语教学中的应用

本文阐述标准分的原理及计算方法,并通过实际的应用,说明如何将统计学、计算机科学等跨学科的知识应用到大学英语教学当中,科学高效地对考试成绩统计和分析,并对日常的教学工作起到指导意义.     

标准分数在学生成绩评定中的必要性

在学校教育管理中,评定学生成绩优劣的普遍做法是将各科考试的分数（即原始分数）相加而成的,但是由于该原始分数在同一科目的不同量表之间和不同学科、不同专业之间具有不可比性,即没有一个统一的比较标准,因此存在不合理性、不科学性,不能很好地发挥考试选拔作用。若要解决这个问题,就需要将学生的原始分数转换成标准分数。此外,本文结合实际,分析了标准分制度在我国当前高考成绩评定中试行的情况。     

高中音乐教学中学生成绩评定标准浅析

高中音乐课程的开设是为了培养和发展学生的音乐听觉,音乐教学中学生成绩的评定是检验学生音乐听觉能力和教师教学水平的重要途径。所以,高中音乐课程中学生成绩的评定一定要立足于学生的实际,应对学生的学习起到促进作用,有利于挖掘学生的音乐潜能,促使学生建立学习音乐的信心,促进学生音乐感悟能力、表现能力和创造能力的发展,为提升学生的音乐综合素养和培养学生的人生规划意识等提供价值参考;高中音乐课程中学生成绩的评定还应当为音乐教师的教学提供一定的参照,以便于其提升教学效率,提高教学质量;音乐教学中学生成绩的评定应当有利于促进课程改革步伐,全面推进素质教育的发展。     

毕业设计成绩评定刍议

文章通过分析目前工科院校毕业设计及成绩评定中存在的一些问题,提出了在题目审核、设计、答辩和评分各阶段相应的解决办法,要求通过建立教师和学生相互管理的机制提高设计质量,并提出改革毕业设计成绩评定等级为三级制的方案.     

浅析标准分在学生学业评价中的作用

本文指出现行的用原始分数衡量学生学业成绩所存在的弊端,给出了标准分的比较方法,并通过实例指出标准分的优越性,分析其在学生学业评价中的作用和重要性.     

浅析标准分在考试成绩评价中的作用

本文以统计学中的差异数量——标准分在科学合理地评价和解释考试分数方面的应用为例,分析和阐述了标准分在考试成绩评价中的作用和意义,旨在为学校教育评价和教学改革提供参考。本文认为用标准分比用原始分数评价学生成绩更科学、更合理和公正,更能客观地反映学生的学习动态,使教师做到有的放矢、因材施教。     

模糊数学在毕业实习成绩评定中的应用

毕业实习是高等教育非常重要的一个教学五一节，实习的成绩是学生综合能力的一个体现，利用“模糊综合评判法”可在成绩的评判过程中降低人为因素，使成绩更加公平、公正。     

应用性课程成绩评定探索

成绩评定作为教学过程的重要环节之一,对教与学有着＂指挥棒＂的作用。本文分析了应用性课程成绩评定存在的各种问题,从考试方法、考试次数、成绩比例、学生主动性等方面进行一些分析和探索,提出基于培养适应专业技术教育基础的创新性人才在成绩评定方面的改革途径,从而为其他类似课程的相关改革提供借鉴。