我与图书馆

三、我的学术活动 我的学术活动，除了研究文献分类和宏观图书情报理论以外，还有领导理论方法研究工作、主持大型课题研究、组织讨论会、做学术报告、参加学术评议、参加职称评审以及参加科研成果鉴定和评奖等。     

又到木棉花开时—我在图书馆的日日夜夜

踏着新世纪的步伐 ,又到木棉花开时。弹指一挥间 ,我已在图书馆送走了几十个春秋。 1972年木棉花开的季节 ,我走进了图书馆 ,成为图书馆的一员。几十年来 ,风风雨雨 ,花开花落 ,岁月的流逝 ,总是脚步匆匆。留不住的岁月 ,却留住了让人难忘的情怀。1　图书馆与舞台我从事图书馆工作 ,纯属偶然。我原学中文专业 ,196 5年在华南师院 (即现在的华南师范大学 )毕业后 ,被分配在学校当教师。由于出身于教师之家 ,从小对老师就情有独钟。如果不是“文革” ,可能至今我还是一个手执教鞭的教师匠。“文革”期间 ,我与千千万万的知识分子一样 ,被下放…     

谈个人"图苑"经历论学科生存与发展--孟广均教授访谈录

从2004年起将增加“学人访谈”专栏。国务院学位委直接批的本一级学科的4位博导中,您是最年轻的也即将年届7旬了,在这个当口,本中心副主任兼本刊杂志社社长周金龙研究馆员和我们商量并几次指示我们就近对您做次专访。先从您这里尝试一下。您就别一再推辞了。可以说,您这一生都献给了图书情报事业,一定有很多体会和感慨,相信这些对青年图书情报工作者和图书情报专业学生是会有所启迪的。您看您是否先谈些经历,然后抒发一下感怀? 孟广均:谢谢大家。我这一生的确都献给了图书情报事     

中国公共图书馆前景分析--与南京图书馆卢子博研究馆员的访谈录

问:您是我国图书馆界资深的专家之一,据我们所知,在您40多年的图书馆生涯中,前20年您一直在武汉@大学图书馆学系从事教学与科研工作,后20年,您在江苏担任省、市图书馆领导工作.图书馆界具有先生这样经历的人并不多,在我们访问切入正题之前,想请您先谈一个饶有兴趣的问题:您对教学和图书馆实际工作两者的感悟如何,您更喜欢哪一种工作?     

我与图书馆

五　我的编辑活动我的编辑活动十分频繁 ,前后组织编辑和参加编辑图书 30多种 ,期刊两种 ,现在将比较重要的 10种书刊编辑活动阐述如下 :(一 )《中国科学院图书情报工作教材》为了加强中国科学院图书情报业务人员业务基础知识的教育和培训 ,中国科学院文献情报中心曾于 1982年组织院内一部分同志编写一套《中国科学院图书情报工作教材》 ,参加编写的除了院文献情报中心、上海文献情报中心、兰州文献情报中心、成都文献情报中心、武汉文献情报中心、部分研究所文献情报室的同志以外 ,还有中国科学技术大学、浙江大学、成都科技大学、哈尔滨科…     

图书馆人文精神刍议

文章简要论述了人文精神在当代图书馆发展中的意义，认为人文精神是图书馆发展的内在动力。     

我与图书馆

(续上期) 四我的教学活动 我自从1959年2月担任中国科学情报大学图书馆学专修科的<图书分类学>课程教学工作以来,到今年已40多年了.     

我与图书馆

(续上期 )(五 )《中国科学院图书情报工作三十五年( 194 9— 1983)》1984年初 ,为了配合编写《当代中国》丛书中国科学院卷 ,中国科学院出版图书情报委员会和中国科学院图书馆决定组织全院图书情报部门编写《中国科学院图书情报工作三十五年》一书。并决定由我事先作一些调查研究 ,起草编写方案。 1984年 5月 2 5日至 2 6日 ,中国科学院出版图书情报委员会和中国科学院图书馆在北京召开各地区图书馆馆长、部分分院科技处处长和研究所图书情报室主任会议 ,会上 ,组成了《中国科学院图书情报工作三十五年》编辑委员会 ,主任由院特邀顾问、院士…     

图书馆--我无悔的选择

叙述了作者与图书馆的情缘,到图书馆工作是作者无悔的选择;20年的工作实践,使作者深深体会到：爱岗敬业说起来容易,真正做起来是要付出代价的。     

应认真开展对中国图书馆学人的研究(下)

以第二代学人为主体,第一二代学人同心戮力,迎来了中国图书馆学发展的新纪元。自上世纪20年代中期起,第二代图书馆学人相继踏入图苑,开始了他们的图书馆生涯(杜定友等少数学人则起步于20年代初),为方兴未艾的中国图书馆事业竭尽心智,这正是中国图书馆学逐步“西化”的时期,诚如刘国钧所言,自1917年“新图书馆运动”发起以迄20年代中期,“七八年来,图书馆学始则规模东瀛,继则进而取法于日本所追逐之美国。今则本新图书馆之原理,以解决中国特有问题之趋势已皎然可见”。     

立下“园丁”志 甘为后人梯

我与图书馆学结缘是很偶然的 ,195 1年夏季 ,我以在职干部的身份参加了中华人民共和国成立后的首届全国高等学校统一招生考试 ,被服从分配录取到武昌文华图书馆学专科学校。由于自小受家庭环境的薰陶 ,个人的兴趣与爱好是比较广泛的 ,但对于图书馆学却是一无所知 ,故没有填报这方面的志愿 ,现在让我学习图书馆学 ,可以说是人生道路上面临的一次选择。如何对待服从分配 ,5 0年代的知识分子有一个显著的特点 ,就是能够自觉地将自己的前途和命运同祖国和人民的需要紧密地结合在一起 ,认为兴趣并非天生 ,志愿选择也只具有相对意义 ,社会的需要就…     

智慧与服务的有机结合--论图书馆学专业教育与图书馆可持续发展

文章探讨图书馆可持续发展的内涵,概述图书馆学专业教育与图书馆可持续发展的关系,分析我国图书馆学专业教育的现状与问题,提出有利于图书馆可持续发展的教育改革建议.     

论我国图书馆事业发展的八大问题

为明确新时代、新技术、新需求对当下中国图书馆事业提出的新任务,认清发展大方向,本研究提出影响图书馆工作和图书馆学教育与研究的八大问题:如何对待图书馆事业发展的机遇与挑战,如何完善图书馆法律体系,如何应对新技术的应用,如何加强图书馆服务能力,如何提高图书馆工作质量,如何推动跨系统跨部门的信息资源共建共享,如何发挥多元力量办好图书馆,如何加强图书馆学教育与研究。利用文献分析法、历史研究法,对这些问题进行解析发现,我们应依法促进图书馆事业可持续发展,利用新技术推动图书馆核心价值和功能的实现,提升图书馆的服务能力和工作质量及共建共享水平,密切图书馆与社会各阶层的联系,坚守图书馆学核心内容,并及时将核心原则拓展到相关的、新兴的信息领域,通过专业问题的研究和教学,培养图书馆和相关部门所需要的专业人才,稳步推进图书馆事业。参考文献24。     

坐拥书城--谈图书馆与读书治学

如果说我这一生与图书结下了不解之缘,那显然没有一丝夸张的成份.从职业性质来讲,我是图书馆学副教授,图书馆学硕士生导师,那似乎早在1979年9月进入武汉大学图书情报学院图书馆学专业学习时就已经注定了.     

图书馆教育的平等性特点试析

公民要想在未来社会中立于不败之地,必须提高自己的科学文化水平,必须接受再教育.这个"再教育"对大多数人来说,应该依靠图书馆的教育.因为图书馆教育有别于学校及其他教育方式.图书馆教育的明显优越性是它具有平等性特点.     

关于图书馆学研究对象的随想录--从IFLA2003年年会的主题谈起

1 .2 0年前在教材中 ,6 - 7年前在文章中 ,迄今在授课中 ,我一直都坚持了这样一个观点 :图书馆学的研究对象 ,不论是机构、过程 ,还是资源、事业 ,归根结底都是研究对它们的管理。这就是事物的本质、事物的核心。有些学者将我归入“管理说”学派 ,可能源起于此。2 我还借用现代管理学的思想 ,进一步提到 :关于管理 ,国内外专家对它的涵义做了许多解释 ,有的把它作为一种工作 ,因为它包括技能、工具和技术 ;有的把它作为一种过程 ,因为它包括决策、计划、实施、监督和评价 ;有的把它作为一门学问 ,因为它是一门到处都可运用的系统化知识 ;有…