网络道德规范养成模式探讨

随着网络的迅速发展，对传统的社会道德规范提出了挑战，对当前道德规范建设提出了许多难题，作对这一挑战与难题应构建的网络道德规范养成模式进行了探讨。     

信息技术教师如何对学生进行网络道德教育

随着计算机的发展,网络的不断壮大,互联网正改变着我们的学习方式、生活方式、生产方式,其危害和负面作用也接踵而来,对学校教育也形成了强烈的冲击。网络的出现为学校的德育工作提供了新的机遇,又使其面临着前所未有的挑战。这主要表现在：网络传播快、信息多,这既为学校德育提供了新的教育手段和丰富的教育材料,又对德育的先导性提出了挑战;网络信息传递的侵蚀提供了更多的便利和可能,使德育的实效性受到冲击,给我们信息技术课教师提出了一个新课题——在传统的道德规范受到严峻的挑战和冲击时,如何对小学生进行道德教育,树立良好的道德规范呢？下面就说说我的个人观点。     

网络文化背景下大学生德育工作

网络文化作为一种全新的、多元的文化,由于其多元性、无拘束性、隐蔽性和虚拟性等特点,对当前大学生德育工作提出了挑战。因此,要通过加强网络法律法规和道德规范建设、充分利用网络信息平台、建立网络德育工作队伍、开辟新的德育工作载体等途径来应对挑战,提高德育工作的实效性。     

“从心所欲不逾矩”——论高校网络道德教育目标

计算机网络的发展严重冲击了现实社会的道德规范,使高校德育面临严峻的挑战。本文从现实道德与网络道德的关系出发,论述了高校网络道德教育的目标——“从心所欲不逾矩”。     

职校网络道德教育重在践行

网络对正处于生理、心理转型期的职校学生的道德规范认知产生着重大的影响,面对网络的挑战,职业学校应当把网络道德教育作为日常德育的重要组成部分抓实、抓好.     

规范伦理学视阈下高校网络道德教育研究

“互联网+教育”拓宽了高校网络道德培养路径,同时要求网络道德教育体系优化升级。基于规范伦理学提出的现实进路,高校网络道德教育可分为网络道德规范管理、网络道德规则、网络道德原则三部分内容;网络道德教育的路径以增强高校道德他律为抓手,以规范行为的塑造为依托,自外而内逐步提升学生网络道德自律能力,培养学生持久的完美德性;可从“知、情、信、行”切入,积累规范知识,完善道德规范认知;陶冶学生道德情操,增强网络道德规范的判断力;坚定学生道德信念,巩固学生网络道德规范的定向力;塑造道德规范行为,提高学生网络道德规范的躬行力。     

关于大专学生触网情况的调查报告

本文通过对大专学生触网情况的调查,提出互联网对大专学生的作用、影响,进而提出了网络安全意识及网络道德规范,并进一步提出了自己的建议.     

网络环境下中学传统道德教育探析

互联网给中学德育带来了新的挑战,一方面,多元化的价值观特别是西方价值观对传统的中学生道德教育产生了巨大的冲击,另一方面,不良信息的泛滥、网络综合症的出现,以及网络道德规范和法律规范的弱化又对中学生道德教育提出了新的课题。在网络环境下加强中学生道德教育,占领互联网这一道德教育的重要阵地,需要在虚拟空间中继承和发扬传统道德中的有益资源,以克服互联网的负面效应,充分发挥其积极作用。     

浅析网络道德教育建设

网络深深地影响着学校道德教育。我们要正视网络的技术价值和文化价值,使网络成为道德教育的实践平台,为学生创造了一个道德认知和道德选择的广阔空间,为道德教育提供更为生动和富有人性化的教育机会。与此同时,我们面对网络带来的德育管理难题,唯一的途径是加强网络法规和道德规范的建设。     

对提高大学生网络道德素质的思考

当代大学生作为网络的重要使用群体,在接受和认可社会主流道德规范的同时,也面临着网络环境对他们道德素质的挑战,因此,要深入研究网络条件下大学生道德素质的形成规律和影响因素,努力构建出适应网络这一新环境的网络道德观念体系,实现大学生道德教育的创新.     

网络伦理问题研究综述

对网络伦理问题的研究越来越受到了我国学术界的重视。厘清网络伦理的概念,分析由网络技术所引发的道德意识、道德规范和道德行为的种种表现,从网络自身的特殊性、网络技术的不完善、网络规范的滞后性以及网络行业主体道德意识淡漠等方面寻求网络伦理问题产生的根源,从而提出从技术监控、道德规范和法律制约等方面构建网络伦理的新秩序。     

大学生网络道德失范的分析与应对

道德是以善恶评价的方式来调节人们行为的规范手段和人类自我完善的一种社会价值形态 ,网络道德是指人们在遨游网络世界中 ,在虚拟环境下形成的规范与操守。由于网络的鲜明特点 ,使得网络道德除包含道德本质的含义外 ,还具自身的特点。从道德的发展历程来审视 ,网络的出现给道德进步所带来的影响和压力是前所未有的。德育专家叶澜教授曾对目前道德领域面临的挑战进行分析 ,认为一方面的挑战集中于原有道德规范体系趋于“失效” ,另一方面在于新的道德规范体系尚未十分清晰或被广泛认同与实践 ,这又导致了道德领域里相当程度的"失范"。在网络…     

新时期高校学生网络道德力初探

随着网络的普及,高校学生网络道德行为失范现象比较普遍,这已成为摆在社会和学校面前必须解决的难题。要提升高校学生的网络道德力,有关部门必须在探讨大学生网络道德失范成因的基础上,加强网络道德教育,普及网络法律法规;倡导教育网络化,拓宽德育阵地;提高网络道德教育工作者的素质;健全网络道德规范,加强网络监管。     

新时期大学生思想政治教育网络环境建设论略

思想政治教育环境是思想政治教育自身不可分割的重要组成部分,信息化时代背景下,网络环境对大学生思想政治教育产生了极为重要深远的影响,既提供了前所未有的机遇,又带来了严峻的挑战。从加强网络思想政治教育队伍建设、制定网络道德规范、强化网络道德教育、建立网络行为监督机制等方面全面建构体现时代特征的思想政治教育网络环境是不断提高思想政治教育实效性,增强针对性和渗透性的有效途径。     

"虚拟社会"伦理初探

随着虚拟社会的产生 ,对传统的社会道德观念和规范提出了挑战 ,为当前道德建设提出许多难题。本文试对这一挑战与难题进行探讨     

浅谈如何对学生上网进行健康正确引导

网络对青少年学生的心理健康与发展的影响是多层次、多角度和多方面的,呈现出积极与消极同时并存交错影响的复杂状态,教育工作者应理智认识网络的挑战和影响,采取相应对策,帮助引导学生尽早建立和适应正确的网络道德规范,防止和减少网络对青少年学生心理健康的负面影响。培养出适应现代信息社会发展需要的人才。     

大学生网络道德规范与高校德育

该文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就人们关心的大学生网络道德规范等一系列问题,提出建立大学生网络道德教育原则:通过倡导和遵循网络道德规范,创新网络道德教育模式,进一步约束大学生的网络行为,借鉴和吸收网络文化的积极因素,切实地解决网络给高校道德教育带来的负面影响,探索高校网络道德教育的新途径。     

高校网络思想政治管理员定位初探

随着计算机科技与互联网技术的发展,高校网络建构与维护成为高校正常运作的重要环节.由于网络信息真伪并存、良莠同在,对高校学生思想政治教育工作提出了较高的要求.面对互联网中相关难题的挑战,各高校相继设立了专职的网络思想教育管理工作机构及人员,其中网络管理员承担着重要的任务,对高校网络的正常与有效运作产生至关重要的影响.     

试论网络道德规范的建构

网络社会无序化的一个重要原因在于网络道德规范的缺失。本文结合网络道德自身的特点，着重从网络道德规范的理论基础、基本原则和具体规范几个方面，初步构画应当建立的网络道德规范，以求对网络道德建设有所裨益。     

加强高校网络统战工作建设的途径探析

互联网的广泛应用为高校统战工作提供了新的载体和阵地的同时,也提出了新的要求和挑战.新形势下,高校统战部门如何充分利用网络平台,加强网络统战工作的建设,提高网络统战工作的实效性,开创高校统战工作新局面,成为迫切需要解决的难题.本文着重探析了加强高校网络统战工作建设的途径,旨在为推进高校网络统战工作提供参考.