综合性大学公共音乐教育课程体系的构建

如何更加科学、合理地构建综合性大学公共音乐教育的课程体系，值得高校音乐教育工作者和研究教学管理的有识之士来共同关心与探讨。文章从音乐课程设置的原则出发，提出了公共音乐教育课程设置的具体构想。     

地方综合性大学开放课程体系构建与实践

为应对高等教育信息化、国际化挑战,解决课程体系封闭、优质教育资源建设和共享不足、学生学习模式和经历单一等问题,各高校不断推进开放课程体系建设。文章分析近年来开放课程体系建设问题,以大连大学开放课程体系建设为例,从建好、用好、学好、管好方面持续发力,探索了制度建设、课程建设、学生学习体验改进等方面改革与实践,构建了包括自建、共享、应用、管理一体化的开放课程体系,为地方大学开放课程建设提供参考。     

构建偏远地区新建本科院校公共艺术课程体系的思考

公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是高等学校实施美育的主要途径。偏远地区新建本科院校的公共艺术教育要达到《课程方案》的要求,实现课程目标,就必须建构规范化、制度化的公共艺术课程体系并保障其有效实施。     

新建地方综合性大学的战略规划研究

文章客观而深入地分析了新建地方综合性大学战略规划的研究现状,并从战略规划在高校发展中的地位、新建地方综合性大学面临的困境等方面阐述了加强我国新建地方综合性大学战略规划研究的必要性.     

地方综合性大学硕士研究生课程体系构建的思考与探索

本文分析了地方综合性大学的硕士研究生的课程目标定位,针对现行硕士研究生课程设置及课程教学中存在的主要问题,以鲁东大学硕士研究生课程体系改革与实践为案例,提出了基于创新能力培养的地方综合性大学硕士研究生课程体系构建的一系列改革措施.     

新建地方综合性大学战略规划存在的问题及原因分析

目前,我国新建地方综合性大学都已完成"十一五"规划的制定,正处于规划的实施阶段。调查发现,这些高校的战略规划存在如下问题:一是规划趋同,缺乏竞争性;二是科学依据不足;三是忽视时间性,缺乏可操作性;四是缺乏民主性。产生这些问题的原因是多方面的。弄清这些原因有助于各学校对战略规划做出及时调整和修正。     

论新建本科院校公共体育课程体系的构建

新世纪新建本科院校公共体育课程体系建设面临着新的机遇与挑战,<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>和<学生体质健康标准>及<学生体质健康标准实施办法>的制定和颁发为构建体育课程体系提供了依据,新建本科院校应在原体育课程建设基础上结合学校实际,将学校体育与健康教育和生活教育相结合,与社会和学生的终身发展接轨,建立起学校...     

重构综合性大学艺术类专业课程与课程体系

本文重点阐述当前我国综合性大学里设立的艺术类专业课程与课程体系改革,提出了一些有针对性的改革设想。这些设想的重点是改变培养理念,调整课程设置与教学侧重点,从而培养出社会需要的艺术人才。     

新建本科院校公共计算机课程体系构建及实践

针对新建本科院校的公共计算机课程建设的现状,在＂分类、分层＂的指导思想下,构建了新建本科院校的公共计算机课程体系.课程体系的编制以院系主要负责人为首,同时吸纳了各专业教学负责人为主的多元成分的人员参与,并在德州学院实施,成效显著.该课程体系对相同层次的学校有一定借鉴意义.     

军队综合性大学管理工程本科专业课程体系构建

分析了军队综合性大学管理工程专业人才培养的需求与目标要求,在此基础上,给出了课程体系设计的若干原则,管理工程本科专业的能力与素质应主要包括分析与决策、组织与领导、计划与控制,因此,专业课程体系应由运筹与统计、信息技术、管理理论与方法、军队管理等模块构成.     

新建地方院校大学英语交互式教学模式的构建与实践

教学模式是指在教学思想或教学理论指导下为了达到设定的教学目标而建立起来的教学活动框架体系。2007年我校全面推进大学英语教学改革．利用现有的教学资源,优化课堂教学,营造语言学习环境,构建理论与实践互动,一二课堂相结合．融合现代教育技术与传统教学为一体的教学模式。实践证明．该模式可全方位培养学生的英语综合运用能力．尤其是听说能力。     

可持续发展与综合性大学教师教育培养模式的构建

可持续发展的观点，明确教师教育可持续发展的含义，指出综合性大学教师教育培养模式的内涵及其构成的关键要素：教育思想、培养目标、培养方式、课程体系、学科布局等。在综合性大学教师教育培养模式理论的指导下，以宁波大学为范例，设计了由课程结构和课程教学顺序组成的教育类课程体系。     

地方综合性大学组织构建：人力资本视角

本文从人力资本理论的角度,在分析地方综合性大学组织目标与特性的基础上,分析了地方综合性大学在现行组织结构框架下,个人价值的发挥以及对组织整体价值的影响。并提出大学组织结构调整的方法。     

从综合性大学师范生素质调查看课程体系改革

本通过问卷调查等形式对综合性大学师范生的素质状况如专业思想、择业心态、性格爱心、教育理论、基本技能以及知识视野等方面进行了调查与分析，论述了综合性大学师范专业现行课程体系存在的弊端与应有的优势，并就产生此种现象的原因从学术性课程与教育类课程的矛盾、综合性课程与分科课程的矛盾以及教育类课程的自身矛盾等方面进行了深刻的剖析，提出了综合性大学师范专业课程建构的思考。     

地方应用型高校美育课程体系构建与实践探讨

新时期美育肩负着推动个体、社会全面发展的重要任务。地方应用型高校的美育是铸魂育人工作的一部分,其既能推动高校的校园文化建设,又能有效地培养学生的创新意识、创造能力以及人文素养。然而,现阶段部分高校的美育还远远不能满足我国教育改革与发展的现实需求,亟待做出调整优化。首先分析了高校构建美育课程体系对学生成长的积极意义,其次基于美育的现状,从几个方面深入说明并探讨构建美育课程体系的实践策略。     

地方综合性大学发展研究综述

关于地方综合性大学的研究刚处于起步阶段，尽管如此，它对于地方综合性大学今后的发展仍具有重要的参考价值和指导意义，本文就有关地方综合性大学的探讨进行了梳理，并对关于地方综合性大学的内涵、发展理念、战略定位、科学研究、人才培养几方面的研究进行了阐述。     

我国高校公共艺术教育课程的发展及课程体系初探

总结我国高校公共艺术教育课程的三个发展阶段,从课程体系的课程目标、课程内容、教学方式和课程评价四个方面与国外较完善的公共艺术教育课程体系进行对比,发现我国在公共艺术教育课程中存在的问题。     

论地方综合性大学工商管理人才的培养

培养新一代高素质的工商管理类人才,是地方综合性大学人才培养的重要课题.为适应经济全球化和入世后的新形势,培养出复合型、应用型、创新型的工商管理类人才,地方综合性大学必须对工商管理类专业的教学计划、教学方法与手段、培养目标、课程设置、实践环节等进行改革和创新.     

地方综合性大学国际化战略选择

随着全球化时代的到来,国际化成为高校发展的大势所趋。地方综合性大学作为教育事业的重要组成部分,其国际化战略具有"地方性""综合性""教学层次为主,辅以科研合作"三大特点。国际化为地方综合性大学既带来发展机遇,又带来严峻挑战。借鉴经典企业管理国际化三战略,可为地方综合性大学制定同步战略,即:国际化与本土化结合;与多国建立广泛合作;放宽视野,明确自身国际定位。     

公共艺术教育课程体系及共建设

实施公共艺术教育课程建设，是把审美教育和师范技能落到实处的基础，是提高公共艺术课程教学质量的根本保证；艺术教育对师范生综合素质特别是审美素质有很大影响，高师学生审美素质主要通过艺术教育的途径和方式得以形成。