高校资助现状及多元资助体系建设探析

家庭经济困难学生是存在于普通高校的特殊群体,保障家庭经济困难学生公平的受教育权,不仅体现了教育的公平性,也是维护社会稳定的有力保障。党和国家历来重视资助工作,高校也把帮困工作作为主要的工作内容。在国家不断加大财政补助的同时,社会、学校对于帮困工作中的育人环节、有效性有了更多的关注,如何优化资助手段,深化资助育人的内涵建设,构建合理的多元资助体系尤为关键。     

试析菲律宾私立高等教育的政府资助体系

私立高等教育在菲律宾高等教育体系中一直占有重要地位,并为该国的经济建设和社会发展作出了很大贡献。为了提高私立高等教育的质量,菲律宾政府在学校建设、学生学业和教师发展等方面向私立院校提供了大量资助,但资助体系本身也存在一些问题。     

高等教育学生资助体系国内外比较及启示

在西方发达国家的教育改革中,部分国家对大学生资助体系的完善进行了一些有意的尝试,并取得了良好的社会效应.通过分析比较这些国家的改革实践,找出适合我国国情的有益经验,为我国大学生资助体系健全和完善提供一些建议.     

论和谐校园视阈下我院多元资助体系的构建

和谐校园的建设是长期的系统工程，更是一种崭新的办学理念。对处于弱势的贫困学生进行多元资助，施以人文关怀，真正体现以人为本，更符合科学发展观的要求。     

浅析美国大学生“资助包”制度对我国的启示

当今世界已经进入用高等教育规模衡量国家综合国力的时代，所以高等教育在各国教育体系中处于重要的地位，发展高等教育成为各国赢得未来竞争的首要任务。大学生的资助政策在高等教育发展中发挥了重要的作用。美国作为世界上大学生资助体系最发达的国家，许多做法具有参考价值。本文主要介绍美国大学生“资助包”制度对我国的启示。     

内地高职院校少数民族大学生多元资助体系构建——教育扶贫背景下的思考

本文从工作理念、工作内容、工作对象、工作方式四个方面分析了内地高职院校少数民族大学生资助现状,从制度制定、数据平台建立、资助项目内容建设方面提出构建内地高职院校少数民族大学生多元资助育人体系的建议。     

关于我国高等教育收费和资助制度的反思

高等教育实行收费制度是基于成本分担理论中的利益分担原则考虑,在一定程度上缓解了教育经费不足的状况。但同时,在高校中没有能力支付学费的贫困生正在逐年递增。如何确立较为合理的收费标准,大学贫困生资助制度应如何完善?文章试从二者的互动关系分析着手,探究其优化途径。     

美国联邦政府高等教育资助问题:法律的视角

二战后,美国联邦政府通过立法资助高等教育,历经三个时期,体现出如下特点:教育立法明确规定资助的重点、方式和额度:相关立法相互衔接和补充;通过立法创新,不断完善贷款和助学金制度.这为我国高等教育资助提供了一些思路.     

美国联邦学生资助体系的变革

自1958年以来,美国联邦学生资助体系为美国高等教育大众化发展提供了重要支撑。经过半个世纪的发展,这一体系所带来的贷款化、多样化、市场化等倾向也引发了一些问题,2008年爆发的金融危机又使这些问题变得日益棘手。本文在概述美国联邦学生资助体系的现状、特征与问题的基础上,分析了金融危机对美国高等教育的冲击及其对该体系构成的挑战,介绍并评述奥巴马政府提出的改革措施。     

由单一到多元：成人高等教育办学机构职能的发展趋向

成人高等教育办学机构长期以来被认为只具有教学职能,而不像普通高等教育办学机构兼具教学、科研、社会服务三种职能。从历史和具体的实践分析来看,成人高等教育办学机构应该也可以兼具三种职能,朝着职能多元化发展。     

高等教育大众化条件下贫困生资助体系分析

高等教育大众化条件下,国家整体教育投资满足不了高等教育发展的需要。根据成本分担与补偿理论。高等学校理应向受教育者收取一定数额的学费,以补充高等教育投入的不足。为了使暂时无力支付学费的贫困生有学可上,国家和各高校都采取了一定的措施,建立了一套比较完善的贫困生资助体系。但是,要彻底解决贫困生的问题,还必须对现有的资助体系进行改革。建立起一套更加完善的贫困生资助体系。     

整合与超越：从单一到多元教育评价发展之路

单一评价与多元评价作为教育评价中出现的一组概念,二者有着不同的产生背景和理论基础,各有长处与不足。以评价标准统一多样、共同服务教育实践的方式对其进行整合,以消除评价极端、将人的生命价值视为最终追求的方式对其进行超越,有利于在新课程改革的背景下,发挥各自的评价功能,共同服务于当前的教育改革实践。     

民族地区研究生教育多元资助体系建设

分析了民族地区研究生教育多元资助体系建设重要意义和指导思想;指出民族地区研究生教育多元资助体系、应坚持"政府主导、统筹资源、重视效率、兼顾公平"四项基本原则;提出了设立研究生教育政府奖学金、校内奖助学金、研究生教育创新项目资助专项经费,加强研究生"三助"岗位工作,做好研究生助学贷款工作等民族地区研究生教育多元资助体系建设.     

高等教育质量观:一元与多元

质量是高等学校的"生命"和"灵魂",这一理念已逐渐被我国的高等学校乃至世界的高等教育界所认同.在高等教育发展的不同时期有不同的质量观,无论是单一的还是多元的质量观都在一定程度上反映了不同时期社会的政治、经济和文化对高等教育的不同要求和对高等教育的价值取向.     

大学生多元资助制度的研究

一个国家的大学生资助体系主要包括资助资金的提供主体、资金发放形式、获得资助的标准、资助的经营者和资助目的。从不同侧面来看"多元"其内涵不同,从而形成多元资金提供主体、多元资助形式、多元资助标准、多元资助经营主体和多元资助目的。在多元大学生资助制度体系中,政府资助占据核心地位并发挥着重要作用。     

我国高等教育大众化以来学生资助体系的目标分析

本文大胆提出了我国高等教育大众化以来学生资助体系的目标是为多目标服务，并对该目标下的我国高校学生资助体系进行了分析和评价，又以河南工业大学为例说明了为多目标服务的我国高校学生资助体系的实践。     

美国的高等教育学生资助研究工作

一美国高等教育学生资助管理部门及相关协会的学生资助研究工作1867年美国成立的教育部(US Department of Education),从组织到实践为高等教育学生资助发展作出很大贡献,其中包括大量的资助调查和研究工作。教育部的中学后教育办公室包括三个部门,政策、规划与改革办公室(Policy,planning and Innovation),负责中学后政策改革、立法提议、预算公式及     

美国教育资助的历史沿革

美国能够在短时间内成为世界上的一流超级大国,这不仅和美国兼收并蓄、互通开放的文化有关,更与美国政府及民众对教育的重视有关。在美国高等教育中,对学生的经济援助,其历史久远。从1643年第一个大学奖学金的设立直到今天,对学生的经济援助一直是美国教育史的一个重要环节。研究国外教育资助的历史脉络、发展规律和特点,有助于加速我国教育资助体系的发展。