对法学教育中“模拟法庭”实践教学的思考

模拟法庭实践教学现被广泛应用于我国法学教育中.但由于一定程度上受到法学传统教育体制、教学理念、现实条件的制约,模拟法庭存在着应用限制,实践教学效果并不理想.法学院系应积极采取应对措施、优化模拟法庭实践教学.     

模拟法庭与高校法学实践教学

法学院校要培养合格的法学专门人才,就必须努力促成法学专业学生将法学理论与法律实践相结合。"法律的生命在于实践,而不在于逻辑"的基本思想具体运用到高校法学教学活动中,主要体现在实践教学环节,而模拟法庭的建设和应用则是高校法学实践教学的重要形式,具有重要意义。     

模拟法庭在法学实践教学中的作用

模拟法庭是法学实践教学的重要形式,是提升法学实践能力的锻炼平台,是法学教学改革的实验平台,是检验法学教学效果的有效工具。模拟法庭课程化是法学实践教学的目标方向。     

法学实践教学体系构建探索

法学专业的实践教学一直以来是中国高校法学教学的重要组成部分,对提高法学教学质量起到了重要作用。但与国外的实践教学相比,我们在实践教学的形式和内容的仍需加强。高校应充分完善的实践教学体系,从根本上扭转尚存在现行法律教学"重理论和轻实践"的错误思想,将实践教学渗透到法学教育的全程,使学生的法律理论和实践的学习,以达到互补的平衡点。     

模拟法庭与法学教育的职业转型

作为中国法学教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要探索,模拟法庭在法学教育单位中逐渐推开,并且获得了参与其中的教师和学生的高度认可。模拟法庭教育意味着对于法学教育基本理念的重构,也就是从教义法学的确定性走向实践法学的不确定,从而大幅度提升了法律职业人能力的重要性。模拟法庭培养着学生的多元能力,现代的法学教育应当积极应对职业教育和模拟法庭所带来的挑战,并在教师和学生评价体系中体现出对于模拟法庭的重视。     

法学实践教学体系中综合性模拟法庭教学管理研究

法律的真谛在于实践.法学专业高等教育中的人才培养目标是培养应用型的法学人才,这就需要建立与之相适应的法学实践教学体系,而综合性模拟法庭在其中居于核心地位.实践中,围绕法学专业实践教学要求,结合综合性模拟法庭教学的特点,通过完善其教学和管理,可以增强学生的创新能力和实践能力,有效地提高法学专业教育教学质量.     

论模拟法庭教学在法学实践教学中的应用

模拟法庭教学是法学教学中经常采用的一种教学方式,在高校法学教学中具有十分重要的意义。针对模拟法庭教学在高校教学中存在的问题与不足,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套较为完整的制度和操作规程,提高学生的知识运用能力和程序操作能力,锻炼和培养学生的法律专业素质。     

模拟法庭与法学教育的职业转型北大核心CSSCI

作为中国法学教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要探索,模拟法庭在法学教育单位中逐渐推开,并且获得了参与其中的教师和学生的高度认可。模拟法庭教育意味着对于法学教育基本理念的重构,也就是从教义法学的确定性走向实践法学的不确定,从而大幅度提升了法律职业人能力的重要性。模拟法庭培养着学生的多元能力,现代的法学教育应当积极应对职业教育和模拟法庭所带来的挑战,并在教师和学生评价体系中体现出对于模拟法庭的重视。     

模拟法庭--法学教育从理论走向实践

模拟法庭教学作为一种全新的实践性教学形式,较好地弥补了传统法学教育中能力训练和培养的不足,改变了传统法律教学方法,使学生从课本走向现实,从理论走向实践,成为提高学生综合素质的有效途径。     

基于导师制的本科综合性实践教学体系研究与实践

本文提出了建立基于导师制的本科综合性实践教学体系结构,论述了如何在本科综合性实践教学环节中实施导师制,即为高年级本科生配备科研能力较强、具有丰富科技开发实践经验的教师担当指导教师,在本科综合性实践教学的各个环节实施导师负责制.实践表明本课题研究具有良好的教学效果.     

搭建高校法学教育校内实践教学平台的新探索——以模拟法庭赛季为主体的尝试

伴随我国法治事业建设的不断推进,社会各界在对法律人才需求量增加的同时,也对法律人才素质的要求越来越高,首当其冲表现为对法律实务技能的要求。为此,各高校法学院系在加强校外实践基地建设的同时,亦积极探索校内实践教学平台的搭建。模拟法庭作为一种实践教学方式得以推广。然而,由于我国模拟法庭教学项目起步晚,模拟法庭仍以表演型为主,专业教师参与程度不够,教学缺乏常规性、系统性及专业性,严重制约了模拟法庭教学项目作为校内实践教学平台的功能发挥。有鉴于此,吉林大学法学院通过三年多的尝试,探索开发了一套模拟法庭赛季教学项目,将模拟法庭教学常规化、专业化,较好地克服了现有教学的不足,切实搭建了校内实践教学平台,收到了不错的教学效果。     

模拟法庭在法学教学中的实践与思考

模拟法庭教学是实践性法学教育的重要教学方法。它体现了法律人才素质教育的要求，对培养、提高法律人才综合素质具有重要的作用。其在实际运作过程中，应该加强指导和管理，从案例选择、角色分派、教学环节及评价总结等方面进行相应完善，从而真正实现模拟法庭的教学功能，全面提高学生的法学综合素质。     

论模拟法庭在法学教育中的地位及其运用

作为实践教学方式的一种，模拟法庭的教学方式在法学教育中具有不可替代的作用。本文旨在探讨其规律及运用，以合理、有效地发挥这种资源的优势，为社会培养全面、深入理解法律并有较强实践能力的法学毕业生。     

本科生导师制的研究与初步实践

导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式,其最大特点是师生关系密切。近年来,国内各高校都在探索研究生教育以外的另一种新型的教育教学制度——本科生导师制。本文介绍了导师制的历史背景,分析了导师制的特点,结合本校应用物理专业重点阐述了本科生导师制的初步实践成果,加强了继续执行本科生导师制的决心。     

本科生导师制的实践与阶段性成果

导师制与学分制、班建制同为三大教育模式。本科生导师制是一种新型的教学制度,主要特点:有利于人才培养,有利于改善师生关系,有利于教学。这些年以来,国内外各高校都对本科生导师制进行了大量的探索。本文在导师制的历史背景上简单分析了导师制的特点,重点结合应用物理专业阐述了本科生导师制的阶段性实践成果,肯定其成果,分析其不足之处,为后续本科生导师制的执行打下坚实基础。     

本科生导师制的研究与初步实践

介绍了导师制的历史背景,分析了导师制的特点,重点阐述了本科生导师制的初步实践成果,加强了继续执行本科生导师制的决心.     

基于实践创新的本科生导师制实践研究

培养具有实践创新能力的拔尖人才是高校人才培养模式改革的目标.建立符合高校院系特点的导师制是达到这一目标的重要手段.师资力量不足是无法全面推行本科生导师制的主要矛盾.通过对本科生导师职能进行划分,以实践创新为核心,设计满足学生不同阶段需求的导师制度,达到多位教师合力行使本科生导师职能的目的.此举增加了导师工作目标的明确性...     

模拟法庭在“卫生法学”教学中的运用与反思

本文立足于"卫生法学"课程教学中的现实问题,探讨了进行模拟法庭实践教学的意义及具体实施过程,最后总结模拟法庭在运用中的经验,以期促进医学生提升法律素养,实现课程教学目标。     

模拟法庭仿真教学的实践价值研究——基于应用型法学人才的培养目标

模拟法庭仿真教学是“模拟法庭”教学形式和“仿真教学”教学实质深度融合形成的一种应用性极强的教学模式。研究模拟法庭仿真教学的实践价值对于此种教学模式的改革创新奠定了理论基础。模拟法庭仿真教学相比经院式教学突出实践性,相比诊所式教学突出广泛性,相比法学专业实习突出实体操作性。本文基于对模拟法庭仿真教学模式的深层次解读,提出其在应用型法学人才的培养中体现了独特的实践价值,具体体现为有助于强化学生法律职业道德、有助于提高学生法律实务技能,促进其学习活动与法律职业深度衔接。