共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
为更好地促进数字贸易产业链与人才链的深度融合,满足产业发展对人才的新要求,本研究采用文献调查法,分析当前高职数字贸易人才培养的现状和存在的问题,结合产教融合理念对学生数字化技能的新要求,提出对应的策略:校企协同完善以“数字化”技能为重心的人才培养方案、创新数字贸易人才培养模式、搭建“行、校、政、企”协同育人资源库平台、深化构建产教融合数字贸易人才培养各主体利益联结机制,以培养具有数字化经营理念、数字化技能水平高、商务数据分析能力强的数字贸易人才。 相似文献
2.
郭福春 《中国职业技术教育》2023,(4):43-47+74
新一轮科技革命和产业变革正在以数字技术全面渗透、跨界应用的特点形成,数字经济已经成为国家经济增长的重要引擎,引发人类生产和生活模式巨大变革的同时,也加快了职业教育革新的步伐。目前,我国劳动力市场“就业难”与“招工难”并存,结构性就业矛盾突出,数字化人才需求缺口呈现不断扩大趋势,而其中技术技能型人才尤为明显。面对上述情况和问题,作为技术技能型人才输出主阵地的高职院校亟待三措并进,加强关键办学能力、提高数字化人才培养能力,打造产教融合共同体、增强数字化人才培养适应性,构建科学的育人评价体系、巩固数字化人才培养成果,以期培养更多的适应我国技术进步、产业升级、经济社会发展的高素质数字化人才。 相似文献
3.
产教融合已成为推动职业教育、高等教育健康发展,提高创新型人才培养质量和科技能力培养水平的重大政策,也成为国家统筹促进高等教育整体改革发展的一个重大制度安排。该模式将理论教学与实践操作相结合,以培养学生的实践能力和综合素质为目标,旨在为社会培养更多的高素质技能型人才。文章以《悉尼协议》为框架,探索“产教结合、校企合作”人才培养模式改革,从机制、师资、课程资源、能力标准等方面阐述合作的适应性,旨在指导高职院校和企业进行深入有效的合作,满足企业对人才的多样化需求,提升高职院校人才培养质量。 相似文献
4.
在万众创新一带一路的社会大背景下,我国依然存在着人才培养质量偏低、人才供需结构性失衡等问题.为完善教育资源布局,解决人才供需错位矛盾,加快人才培养结构调整,政府陆续出台相关文件以积极推进人才培养,各类高校也不断改革人才培养模式.在分析高职院校人才培养面临问题的基础上,从政府、学校、教师三个层面提出产教融合背... 相似文献
5.
订单班人才培养模式实现了复合型人才的优化配置,有利于缓解就业压力,实现多方共赢.文章分析了高职院校订单班人才培养模式的优点和潜在风险,提出了"产教融合+订单班"人才培养模式:构建校企"利益共同体"、企业订单与行业订单相结合、深化产教融合. 相似文献
6.
产教融合人才培养模式是我国高等教育改革的主旋律,基于产教融合开展人才培养工作可提升人才培养质量,提高高校核心竞争力。当前,高校人才培养工作不适应社会经济发展要求,存在着校企合作趋于形式化、产学脱节、师资力量不足等问题,直接影响其核心竞争力。高校应创新校企合作机制,促进校企“双元”育人;提升自身服务产业发展的能力,推动产学一体化;构建双师型师资队伍,强化师资力量,以此切实优化高校人才培养工作,为产教深度融合注入新动能。 相似文献
7.
随着知识生产模式的变迁和高水平专业建设速度的加快,以产教融合为载体,推动职业教育人才培养模式创新势在必行。在人才培养模式创新过程中,必须把握其关键点,并在此基础上探索职业教育人才培养模式的创新路径,即:深化产教融合,完善育人制度,实现人才培养目标与行业企业要求的双向对接;采用"双导师"制开展教学,实现人才培养的"学练结合";统筹专业建设与生产实践,加快人才培养质量的提升;以企业需求为导向优化人才培养标准,促进办学主体之间的交流与合作。 相似文献
8.
高职院校产教融合人才培养模式的全面创新是服务地方经济发展的需要、是职教改革和学校自身发展的需要、是提高人才培养质量的需要。当前,高职院校产教融合人才培养模式还存在理念定位不准确、企业参与度不足、“双师型”教师资源供给不到位等问题。为此,高职院校应采取以下创新策略:转变人才培养理念,夯实产教融合人才培养模式创新基础;解读企业生产需求,逐步开发全新产教融合人才培养模式;加强“双师型”教师队伍建设,发挥师资保障作用。 相似文献
9.
田超 《邯郸职业技术学院学报》2022,(3):56-58
随着社会经济的发展,职业教育的模式也在不断创新,产教融合成为当前高职院校培养优秀人才的重要方法。通过产教融合,实现职业教育与企业的紧密结合,使二者协同发展,从而培养出符合企业需求的高质量、高水平人才。 相似文献
10.
职业教育人才培养以市场需求为导向,而产教融合正是职业人才培养模式发展的有效途径.在产教融合视域下,贸易类专业人才培养迎来了一定的发展机遇,同时也面临着不少挑战.因此,院校需要基于产教融合,通过构建贸易类专业人才培养共同体、规划贸易类专业人才培养方案和打造贸易类专业人才培养环境,把握住发展机遇并主动迎接挑战,构建符合时代需求的贸易类专业人才培养模式. 相似文献
11.
探究职业院校产教融合人才培养模式,推动产教深度融合,促进职业教育高质量发展。在高职教育产教融合改革的背景下,结合医学专业高素质应用型技能人才培养的要求,以满足社会对医学类技能人才的需求为目标,进一步整合教学资源、组织教学活动、保障教学质量。以产教融合、校企合作为切入点,耦合职业院校人才培养目标、规格与人才培养质量考评机制,以课程体系的设置和教学内容的改革为起点,构建校院协同育人共同体人才培养模式,推动职业院校产教融合人才培养模式创新。 相似文献
12.
朱珺 《中阿科技论坛(中英文)》2021,(3):172-174
产教融合是广受关注的人才培养模式。本文重点对课程思政理念下的产教融合人才培养模式进行了分析,提出了课程思政融入产教融合人才培养模式的具体方法。 相似文献
13.
14.
随着我国高职院校教育的快速发展,在产教融合人才培养的发展途径中取得了较为显著的进步,逐渐成为高职院校教育改革发展的主要路径.产教融合人才培养模式给予新时代高职院校教育发展新定位新方向,促进了职业教育与产业融合的深度发展,解决了人才培养与产业需求供给侧结构的矛盾性,使高职院校人才培养更好地服务于社会发展,培养更多综合型高质量人才,成为社会人力资源的重要基础保障.近年来,我国职业教育的发展体系不断完善,为产教融合人才培养策略积累了丰富的经验,进一步推动高职院校教育改革发展.文章通过分析PPP模式下的高职院校产教融合人才培养模式,探究新时代高职院校产教融合人才培养创新途径. 相似文献
15.
产教融合成为新时代职业教育深化改革的重点,而校企合作成为职业教育人才培养的重要途径.产教深度融合背景下,如何加强校企合作人才培养是当前职业院校和企业面临的共同课题.目前,职业教育人才培养偏离产业人才需求、脱离企业岗位要求等问题较为突出.比较分析职业教育现有人才培养模式的特点与不足,基于产教融合的视角,从校企合作共建产业... 相似文献
16.
通过调查体育企业,从人才的培养现状、企业对人才的需求等方面入手,收集大量真实详尽的一手资料,并对此进行分析,总结归纳出目前高职院校运动训练专业人才培养存在的问题、原因,提出解决的路径并进行探讨,以期为高职院校运动训练专业的发展提供参考意见和解决对策。 相似文献
17.
产教融合模式下参与教学的主体增多、校企对教学质量评价标准不统一等因素,增加了教学质量监控的难度。根据产教融合教育教学过程的开放性、交互性特点,在分析产教融合人才培养模式现状的基础上,讨论了构建产教融合人才培养模式下教学质量保障机制的策略与路径,提出了双循环可持续改进的教学质量保障框架和建议。 相似文献
18.
19.
产教融合是创新型人才培养的基础。产教融合视野下培养应用型技术技能高职本科人才,必须明确人才培养目标,创新人才培养模式,完善人才培养质量保障体系,注重将专业与产业有机融合,树立以产业需求创新人才培养理念,以产教融合方式再造人才培养流程,以校企合作平台建设为重要抓手,全面提高人才培养针对性与质量,实现教育供给结构和人力需求结构协调发展。 相似文献