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邢铁 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(3)
过去讲究诗庄词雅曲俗 ,现代最流行的音乐定位在“通俗”上。其实真正的通俗也不容易 ,向下一滑就成了庸俗 ;往上靠一靠 ,接近雅 ,才能既通俗又保住品位。安拴虎先生的《玄奘》(花山文艺出版社 2 0 0 0年版 )一书的定位就比较恰当。虽然连小孩子也知道唐僧 ,真的写这个人物并不容易。传主是个真实的人 ,又是个被神化了的人。写这个真实的人 ,需要读传主的《大唐西域记》、道宣《续高僧传》中的《玄奘传》、慧立的《大慈恩寺三藏法师传》和冥祥的《大唐故三藏玄奘法师行状》这些艰涩的第一手资料 ,才不至于禅外说禅 ;写这个被神化了的人 ,需… 相似文献
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郑振铎先生的《猫》(人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第6单元)选入教材已经好几年,但是因为编排在教科书的最后一个单元,每一次都是匆匆而过,没能真正地走进教材,走近那3只小猫。去年赶上"农村教师进名校"活动,作为市级骨干教师,我被选派展示一节观摩课。 相似文献
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本文从科学小品文中“科学”的局限性、“文学”的独特性及科学小品文的写作等方面,论述科学小品文的课堂教学特色。鼓励学生进行科学小品文的写作,激发想象,促使学生把想象化为现实动力,给学生种下“科学种子”。 相似文献
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在日常的物理教学中,应注重学生科学探究精神的培养,要培养学生学会学习的能力,发展学生核心素养,使学生养成终身学习的能力和习惯。本文从《凸透镜成像规律》的教学说起,探讨如何培养学生科学探究精神,教师应在课堂上扮演什么角色,应如何去培养学生自主学习的能力。 相似文献
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熟读了杨绛先生的文章后,再回过头来看《老王》,"愧怍"之意油然而生.居然,我很想替杨绛先生把《老王》最末句——"几年过去了,我才明白那是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍"——给删了,至少把"愧怍"二字给抹去!
真是个太大胆又怪异的想法,更是一句易让人感觉"故作惊人语"的矫情之语!毕竟,"解读最后一句话是解读《老王》全文的关键,而解读‘愧怍’的原因,又是解读这句话的关键"①,已然是中学语文界的共识.围绕着"愧怍",大多数语文教师,尤其是语文名师,在颠覆了一个又一个所谓的"浅读,甚至误读"的基础上,得出了众多"细读、深读"的结论,费力之多,挖掘之深,颇令人咋舌. 相似文献
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田彤 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
解读历史·超越历史·超越现实——从《实斋笔谈》看章开沅先生的史学思想体系田彤“大家”之所以为“大家”,就在于他把自己的喜怒哀乐都融于所追求的事业之中;就在于他把事业的终极关怀当作自己的终极理念。章开沅先生就是这样一位“大家”,但由于他是一位研究精专、... 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(1):121-127
金荣权先生以《水经注》所说浉河入淮口作为判断古江国地望的重要地标,引起学界的关注,有赞成者,也有质疑者。笔者认为金先生对古江国地望的梳理与分析十分精当。明清以来的多种史料证明,浉河入淮口一直位于涂店以西,如果以对现代地貌的片面考察质疑金先生的分析是错误的。 相似文献
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方汉泉 《华南师范大学学报(社会科学版)》2000,1(1):88-95
王佐良先生在<英国诗史>中就文艺复兴对英诗发展的影响和贡献,以及这一时期的主要诗人、代表作品和诗体,有相当全面的论述.该书尚未涉及或者略为提及的一些问题有必要加以探讨:(1)彼特拉克式的爱情观与柏拉图式的爱情观;(2)柏拉图之爱与莎士比亚的<十四行诗集>;(3)文艺复兴的性爱观与反映在英诗中的性爱描写;(4)英诗的色情描写与文艺复兴的负面影响. 相似文献
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这首诗的首联写孤桐的第一特征，枝繁叶茂，高大挺拔；颔联写孤桐的第二、第三特征，正直伟岸，虚心中空；颈联写孤桐的第四特征，它虽然老，但根长得更加壮实，在强烈阳光的照射下树叶更加茂盛，树荫更浓；尾联则是抒写孤桐的理想和报负。前三联描其形，第四联点其神。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(10)
德育是语文教学中的重要因子。教学中,教师可以设计带有思辨性的问题,渗透守信、明礼的规范;引导学生品析文章的语言,播下理解、尊重的种子;对教学内容适当地拓展延伸,挖掘益于学生向学、择友的启迪。 相似文献
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本文试从废名创作风格成熟时期的两部作品《桥》与《莫须有先生传》入手,深入剖析作者的“梦”文学观,从一个侧面探究废名艺术宗旨的深层底蕴及其“晦涩”文风的潜层因子。 相似文献
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张旻昊 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
什么是有效教学?我个人认为就是在课堂教学中实现有效、科学的教学,使学生能够在课堂中达到三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.简单地说就是,学生是否在较短的时间内获得进步与发展是教学是否有效的唯一指标。 相似文献
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万小菡 《广播电视大学学报》2007,(3):32-35
在坚持真实性的前提下,纪录片摄制应该具有文学的观察、反映生活的视野,并注重艺术追求,重视与观众的交流与沟通,才能完成纪录的使命.纪录片摄制与文学艺术有着密切的联系,它必须挖掘自身的文学品质,从文学艺术中汲取营养,以提高自己的摄制水平.从《故宫》、《江南》两部纪录片的创作思路和广受欢迎的播出效果,可以看出文学的支撑力量对纪录片创作的重要性. 相似文献
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策划人语：“借助案例进行反思”是数学新课改实施九年后的普遍趋势．也是教师专业成长的最直接、最经济、最有效的途径和通道．下面的文章是北京市特级教师吴正究和她的团队以“课后访谈”的形式开展教研活动后的反思。文章不但展示了在平淡无奇的教学活动中，他们捕捉其闪光点、遗憾点、创新点或疑惑点时所表现出来的敏锐， 相似文献
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废名在抗战期间,从北大回到故乡湖北黄梅,从事小学教育。其自传体小说《莫须有先生坐飞机以后》有大量的儿童教育片断描写,集中表现了其儿童观和儿童教育思想。废名认为“每个儿童都有他的世界”,教育者应尊重儿童本有的世界;“自然”是儿童的好学校,主张让儿童接受“自然,,的教育;学校教学要从儿童的生活和心理出发。废名对儿童天性的尊重以及对以儿童为本的教育思想的倡导,至今仍有现实意义。 相似文献