大学生物学实验室的生物安全问题探讨

高校生物学实验室是教学、科研的重要场所,实验室的生物安全对工作人员的健康及整个高校的可持续发展至关重要.针对综合性大学生物学实验室的生物安全特点,结合国家相关法规、准则,从病原微生物的分类、实验室安全水平、实验室生物安全屏障、生物学操作技术规范及实验活动生物风险评估等方面探讨了如何保证高校实验室的生物安全.     

高校生物安全实验室管理现状与对策研究

通过对实验室病原微生物、实验动物及危险废弃物管理存在的问题进行调查及分析,认为高校生物安全实验室存在较多安全隐患。高校应在安全教育与培训、实验室规范化建设、安全管理制度建设、实验风险评估、生物废弃物处置、安全设施投入等方面加强安全管理。     

高校实验室生物安全存在的问题及应对策略

实验室生物安全是高校实验室建设与管理的一项重要内容,是建设和谐校园的必要条件。我国高校分布着不同等级的生物安全实验室,开展病原微生物相关的教学科研工作。针对部分实验室存在着建设、管理和使用等方面的问题,建议高校从设立管理机构、完善管理制度、重视安全教育、加强硬件建设、规范废弃物管理等方面来提升生物安全实验室的规范性和安全性,及时消除安全隐患。     

高校实验室生物安全的防范与措施

高校实验室的生物安全关系到高等学校教学科研事业的可持续发展以及安全与稳定。为保证学校教学科研人员、教学人员、实验人员及学生的安全和与健康,避免由生物有害因子引起的实验室或环境污染,应将实验室生物安全工作放在首位,使其规范化、科学化。本文分别从管理体制、配套设施及人员培训等方面对高校实验室生物安全的防范与措施提出建议。     

高校微生物学实验室安全的关键控制点分析

从生物安全、化学品安全、消防安全和防辐射等4个方面,对高校微生物学实验室安全关键控制点进行了分析,并提出了有效的预防措施,防止微生物实验室内各类安全事故的发生.     

动物医学教学实验室生物安全管理体系的构建

基于多年从事动物医学实验室管理的经验,剖析了高校动物医学教学实验室所存在的生物安全隐患,从健全各项安全管理制度、强化师生安全意识、合理布局加强防护设施、实行安全责任制、制定应急预案等方面提出了构建生物安全管理体系的具体措施。     

微生物教学实验室生物安全的探索与研究

安全稳定是当今高校快速发展的根本保障,是建设和谐校园、平安校园的切入点和着力点。北京工业大学生命科学与生物工程学院微生物教学实验室,是伴随招收生物技术研究方向的本科生而诞生的专业基础教学实验室。由于教学和科研的密切关系,在病毒与药理研究室生物安全实践的基础上,从微生物教学实验室的特点等4个方面,对微生物教学实验室的生物安全问题进行有益的探索与研究,不仅提升师生的安全意识,同时有效促进实验教学的改革和创新。     

中美高校研究型实验室管理对比研究

对我国高校实验室管理的现状进行了分析,从实验室设施建设、实验室人员管理、实验室化学药品管理、实验室生物安全管理和大型仪器设备管理等5个方面对比中美高校研究型实验室管理上的差异,提出提高和完善我国高校研究型实验室管理水平的4点建议,即制定和完善各项规章制度、建立职业的实验室安全管理机构、建立层级管理责任制和建立实验室安全培训机制。     

高校非高等级病原微生物实验室生物安全管理研究

结合国内外在非高等级病原微生物方面的管理经验,剖析了我国高校在相关生物安全管理中存在问题的原因,介绍了在非高等级病原微生物实验室生物安全管理方面的实践,包括完善管理组织、制度建设、监督机制、实验室准入制度、教育培训制度以及建设生物废弃物统一处理平台等举措,为我国高校在非高等级病原微生物实验室生物安全管理方面提供借鉴。     

浅谈高校实验室生物安全管理

介绍了实验室生物安全的特点及其管理工作的重要性,并对实验室生物安全管理工作的落实与检查进行了分析,指出其可操作性直接关系到实验室安全管理的成效。针对目前高校实验室安全管理现状,有针对性地建立和完善实验室安全管理体系、规章制度和微生物安全操作规范,并在实际工作中严格执行,将实验室生物安全工作的落实和检查不断细化、量化、规范化,使其具有可操作性,可不断提高实验室生物安全管理工作的水平。只有实验室生物安全工作的落实和检查具有切实的可操作性,才能为教学、科研事业的可持续发展提供坚实的保障。     

高校实验室生物安全教育情况的调查与分析

为了解生物类实验室对病原微生物、实验动物及生物毒素等危险源的管理状况,上海交通大学联合北京大学、中山大学对国内高校实验室生物安全教育情况进行了问卷调查。统计分析表明,超过20%的师生不具备基本的生物安全知识,24.8%的实验室没有实行准入制度,39.2%的压力容器操作人员未按规定持证上岗,45.8%的动物实验室没有应急预案。因此,高校生物类实验室安全教育工作亟待进一步加强。     

高校实验室安全管理体系的探索与构建

随着我国高等教育事业的快速发展,高校实验室面临的安全管理压力不断增大,构建更加科学、完善的实验室安全管理体系势在必行。以重庆大学为例,从组织体系建设、安全设施建设、安全教育培训、安全自查制度、化学品分级管理、生物安全管理、废弃物处理等方面对实验室安全管理体系进行了阐述,可为国内其他高校实验室安全管理体系的构建提供参考。     

病原生物学实验室生物安全

由微生物特别是病原性微生物所导致的生物安全问题,已经成为高等院校安全问题的重要研究内容.北工大生命学院,结合研究内容和实际工作情况,从生物安全的基本范畴及特点以及病原生物学实验室生物安全的文化理念等方面,针对病原生物学实验室生物安全问题进行了积极的探索与实践,有力地促进了教学、科研顺利发展和创新.     

地方医药类院校实验室生物安全探究

实验室作为高校人才培养、科学研究、社会服务的重要载体;生物安全是医学类高校实验室的重要工作。通过查阅文献,梳理了当前国内高校实验室生物安全现状和存在的问题,在借鉴国外高校实验室生物安全管理的先进经验同时,结合我校实验室生物安全管理的工作实际,提出改进实验室生物安全管理的有效对策,取得了一定成效,实现了实验室生物安全管理制度化、规范化。     

基因修饰小鼠实验室生物安全管理体系建设

随着《中华人民共和国生物安全法》的实施，实验室生物安全问题越来越受到关注。基因修饰小鼠实验室属于复杂、综合性实验室，在生物安全管理方面难度较大。现结合基因修饰小鼠实验室，分析基因修饰小鼠实验室在建设使用中存在的生物安全风险，介绍了实验室在生物安全管理体系建设中的实践经验，包括管理组织构架、制度建设、监督机制、人员培训等方面的内容，为高校同类型实验室安全管理提供借鉴和参考。     

高校生物学实验室安全管理探索

高等学校实验室安全管理一直是人们关注的一个热点,其重要性也被越来越多的人所认识,生物安全问题已成为高等学校实验室安全管理的重要内容之一,高校在实验室生物安全管理方面应该从硬件建设和软件支持两个方面入手,全面实现高校实验室生物安全。     

实验室生物安全隐患及事故预防

结合滨州医学院生物技术实验室多年来的教学、科研和管理实践,分析了危险化学药品及废弃物处置、实验室内感染性微生物、辐射源等方面可能存在的生物安全隐患.从完善规章管理制度、加强人员管理和培训、优化组合实验项目和建立标准化实验室等方面探讨预防生物安全事故的措施.     

加强高校生物实验室的生物安全建设

高校生物实验室的生物安全关系到学校甚至周边社会的安全和安定。依据国内的法律、法规和标准,针对高校生物实验室生物安全建设存在的问题,提出了加强高校生物实验室建设的若干建议,包括建立生物安全级别的实验室,加强实验室文件体系建设及人员的持续生物安全培训、管理;仪器的管理、菌毒种的保存及实验废弃物的管理,开展定期和不定期的实验室生物安全自查和监督检查等。     

医学检验专业实验室生物安全防护措施的探讨

目的:探讨医学检验专业实验室生物安全防范措施,预防不安全因素的发生。方法:以我校医学检验专业微生物及免疫实验室极易发生感染的场所作为重点防护探讨对象,要求教师课堂利用5～10分钟强调微生物安全防范知识,使学生系统地学习并掌握生物安全标准操作规程。结果:检验专业人员掌握了实验室生物安全防护措施,提高了自我防护意识。结论:对医学检验专业学生建立实验室各项生物安全防范制度,制订实验室的生物安全标准操作规程是非常必要的,也是一种行之有效的预防措施。     

国外一流高校BSL-2病毒实验室的生物安全管理——以普林斯顿大学为例

实验室的生物安全管理是高校和科研机构大力发展生命科学、医学、药学相关学科的重要保障。该文对国外一流高校病毒实验室的生物安全管理作了详细的阐述,内容涉及生物安全管理体系及组织架构、生物危害物的注册及审批流程、安全设备的管理、人员培训与操作规范、实验废弃物的处理、实验事故和人身伤害的紧急处理等方面。希望以此为我国高校生物安全管理工作的建设、加强和完善提供一些思路和启示。