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在政治高考中,如何答好材料型主观题?它的破解之道有:一是了解命题特点;二是分析得分偏低原因;三是找到正确解题方法。 相似文献
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杨玉梅 《中学政治教学参考》2022,(45):75-76
“读、联、写、思”是学习思想政治的基本功,更是考试解题拿高分的关键能力。文章从“读得懂、想得到、写得清、说得透”角度,结合教学实践论证思想政治主观题的解题要领,提出关注阅读力、重视关联力、训练表达力、强化逻辑力的策略,帮助学生破解主观题解题密码。 相似文献
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赵静宇 《语文月刊(学术综合版)》2012,(11):4-8
由教育部考试中心与各分省命题机构命制的高考语文试卷中的阅读部分,大都由一定比例的客观题和主观题组合而成。在对较高层级的能力进行考查时,主观题较之客观题更受命题者的青睐。如2011年全国课标卷中,占代诗歌阅读两道小题全部为主观题,文学类文本阅读和实用类文本阅读都是四道小题中三道为主观题。而在各省独立命制的高考语文试卷中,... 相似文献
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高考政治命题有客观题与材料题之分。材料题即非选择题,属于主观性试题范畴。相对客观题而言,主观性试题往往是考生失分的重灾区。有些考生拿到主观性试题就惊慌失色、不知所措,常常下笔千言、离题万里,答题要点写了不少、得分不多。对于这些学生而言,主观题解答常常能够做到的只是把答案填满,剩下的是听天由命,等着阅卷老师采点给分,使主观题沦落为“感觉题”。 相似文献
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政治主观题因试题情境复杂,而且考查的知识点较多,有时甚至跨越几个模块,很多考生谈题色变,认为这是政治高考中难以翻越的“珠峰”。其实,政治高考卷中的主观题并非高不可攀,考生克服心理上的畏惧感,再辅之以科学的解题方法,相信都能取得不俗成绩。下面,笔者结合自己的经验,简要分析主观题的复习应试要求,以期对你有所启发。 相似文献
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现今,“加分规定”已成为政治高考试题主观题参考答案和评分标准中的一道亮丽的风景线,深受广大师生的欢迎与瞩目。2001年政治高考试题的主观题竟有四处加分规定,合在一起相当于增加一个辨析题。更为欣喜的是,2001年文科综合能力测试(全国卷)和2001年综合能力测试(广东卷)政治部分的参考答案和评分标准中也都出现了加分规定。政治主观题中的加分规定是政治高考试题开放 相似文献
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在近几年的高考中,对于政治生活中"中国共产党的领导"的考查非常引人注目。一是年年必考;二是题量多,分数高。如在2012年全国各省(区、市)的高考试卷中共有11道题涉及,其中选择题8道题,主观题4道题;2011年全国各省(区、市)的高考试卷也有9道题涉及。2012年11月,举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。由于高考政治试题大都围绕热点命题,因此,在2013年的全国高考文综考试 相似文献
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李书巧 《试题与研究:高中理科综合》2014,(25):1-2
一、2014年新课标全国卷Ⅰ命题特点1.依据考纲,理念科学高考试题命题的依据是《考试大纲》。2014年高考贯彻了《考试大纲》“总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新”的指导思想,从命题立意、材料选取、语言表述、知识点考查等方面,深刻体现了新课程标准的理念。2.结构合理,稳定性强2014年高考政治模块在整个文综试题中所占的分值为100分,题型结构仍由12道选择题和2道主观题组成,而主观题的设置集中在第38、39两道大题上,有一定的连续性和稳定性。试卷的模块结构、内容比例、阅读量、赋分 相似文献
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王山林 《中学政治教学参考》2023,(1):73-77
考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。解读考试大纲考核要求和目标,对把握命题规律、掌握解题的基本技能和基本方法、提升主观题的解题能力具有重要的指导意义。文章在把握主观题特点基础上,结合近年来一些典型的高考试题,研读考试大纲的要求和目标,对把握高考命题方向、命题规则和明确答题思路具有重要意义。 相似文献
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孔令元 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(34):72-74
<正>一、试题的变化逻辑与以往相比,2022年语言运用试题出现了很多新的变化:一是题型变化较大,课标卷原有的三道客观题+两道主观题的命题形式被打破,变为与新高考一致的“语言文字运用Ⅰ+语言文字运用Ⅱ”模式。原有的成语、病句类客观题均改为主观题,新增大量的分析言语形式和内容的试题。 相似文献
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程必荣 《中学语文(读写新空间)》2008,(12):39-42
近年高考.尤其是2008年高考,诗歌鉴赏题异彩纷呈,可是,考生这道题的得分却相当不理想。除了考生鉴赏能力薄弱外.很重要的一个因素,就是考生缺少答题的技巧。笔者认为。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点。怎样根据命题的特点、规律以及要求找到答题的突破口.是获得高分的关键。为此.笔者提出高考诗歌鉴赏答题“六字诀”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
方法正确,事半功倍。在总结几年的高三复习经验和高考命题的基础上对政治生活第二单元主观题命题方式进行一定的思考,归纳出关于主体是政府的主观题的三种常考题型及答题模式,为考生提供一点指导。 相似文献
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新课改背景下,政治主观题呈现越来越开放的趋势,越来越注重在真实情境中考查学生学科核心素养。教师要积极探索开放性试题的解题策略和评价方式,帮助学生灵活运用所学知识解决现实问题。文章通过分析高考政治开放性试题的命题趋势、主要类型及应对策略,引导教师高度重视、开展有效教学。 相似文献
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刘海 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0118-0118
近几年的高考政治题目中意义类主观题的出题率 非常之高,“意义”“重要意义”“影响”“重要影响”“作用”“积极 作用”“重要性”等词屡见不鲜,是每年高考政治试卷的必考试 题之一。本文重点探讨高考政治经济生活意义类主观题目的 答题策略,通过以 2020 年全国卷 3 第 38 题为例展开讨论、探索 高考政治这类主观题答题的突破点。 相似文献
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主观题是政治高考中的重要题型之一,得分比重大,是各种试题中分量最重的部分,在拉开考生分数档次上具有重要作用。从近几年政治高考的结果看,考生在主观题上失分率比较高,究其原因,除了学生没有把握基础知识缺失外,主要在于没有掌握正确的解题思路,为了提高解答主观题的得分率,必须要注意六个统一. 相似文献
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近年来高考政治主观题设问的指向性、限制性整体上得到加强,但设问不具指向、不进行限制与规定的开放性主观题仍占有较大比重。此种题型在近几年高考中更是频频出现,它突出体现了高考“能力立意”的宗旨,着重考查学生发散思维、综合评价的能力。其答案多元而不唯一,要求学生从多学科、多角度、多层次并全面地扩展思维,组织答案。其解题难度也是显而易见的。因而此种题型被考生们视作最为棘手的“难题”,往往感觉“无从下手”“无话可说”。在多年的高考复习备考教学中,我发现,如果能运用“三分法”,举一反三,从不同的三个层面来组织答案,此… 相似文献