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相似文献
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1.
统编教材七年级下册第一 单元作文训练要求"写出人物的精神",这是紧承七年级上册第三单元作文"写人要抓住特点"而来的单元作文训练.在写作训练这一块,统编教材尤为突出的优点是:上下贯通,编排体系畅达.我们不妨沿着写人这条线索去探寻一个写作的芳草地.今天,这个任务就交给我们"阳光在手"文学社智囊团去解答吧!  相似文献   

2.
<正>人的思想感情、性格爱好千差万别,表现在言谈举止上也各不相同,更别说人在外貌、服饰上的区别了。我们经常会遇到写人的作文,那么我们如何才能塑造个性鲜明的人物呢?一、展人物特点,精选典型事例写一个人,你首先要快速捕捉到这个人的最大特点,这是成功的第一步。有的人爱唠叨,有的人爱吹牛,有的人爱臭美……这些都是他最显著的特点。特点想好以后,要学会紧扣这一特点选择典型的事例。因为人和事是分不开的,一个人往往在做事情、与人相处的时候才能显出自己的特点。例如《通缉老赖》,小作者敏锐地抓住了小明爱耍赖这一特点,通过具体事例来突显这一特点:  相似文献   

3.
<正>我们农村中学的办公室很简陋,把一间大教室隔成四个小房间,便成了语文组、数学组、英语组办公室;把十张学生课桌摆成两排,在桌面上钉几块三合板,便成了我们的办公桌。英语组五位男教师坐一边,对面  相似文献   

4.
本文从创作动机入手,分析了奥地利著名作家茨威格的代表作品《象棋的放事》,剖析了作家理想的虚幻性及生命的悲剧性,肯定了作家对人类神精世界的精细刻画。小说的社会价值在于既揭露。控诉了法西斯的野蛮残暴,也揭示批判了人性中的偏颇冷酷,对非理性社会现象提出了质疑。这在茨威格小说研究中不失为一种有意义的探索。  相似文献   

5.
李白和拜伦都是伟大的浪漫主义天才诗人,人们赞颂他们的卓越天才,更加景仰他们的人格品质。他们的影响不仅在文学方面,更在于他们对自由、理想执着追求的伟大精神方面。他们都纯任天性,崇尚自由,热情狂放,蔑视权贵,傲岸不羁;他们都胸怀理想,富于反抗和叛逆的精神。但由于历史地域文化的不同,他们的差异又是彰显无遗的。从他们的个性着手,探寻他们的同中之异与异中之同,以期加深对这两位“不朽的”浪漫主义诗人的认识,探寻天才成长中与众不同的一些特点或某些规律。我们需要弘扬他们的理想和精神,以创建新时代的先进文化,滋养我们的民族文化。  相似文献   

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