论基于“五个一”综合能力培养体系提升文科大学生就业能力

从文科大学生就业能力的内涵出发,分别从学校、学生两方面指出了当前文科大学生就业能力形成中存在的问题,最后提出了加强“五个一”综合能力的培养措施,以提高文科大学生的就业能力.     

新文科背景下“瑜伽”课教学模式的创新

加强大学生对中华优秀传统文化与世界先进文化的兼收并蓄,培养德智体美劳全面发展的高素质创新型人才是新文科的建设目标。“瑜伽”作为哈尔滨学院社会体育指导与管理专业的核心课程,在要求大学生掌握基本体育技能的同时,培养大学生具有良好的人文修养和审美情操的作用也不容忽视。因此,授课教师为适应新文科要求,更新了教学内容,引进了新的教学方法,完善并形成了新的教学评价机制,创建了“学、践、研、思、悟、验”6字教学模式。文章论述了6字教学模式在培养大学生自主学习能力、深度学习研究的思维能力,建设高阶性、创新性、挑战度“金课”,培养一流体育人才等方面发挥的重要作用。     

文科大学生应用能力的培养途径

在对文科大学生和用人单位调查的基础上,提出学校对文科大学生应用能力培养的途径,在课堂教学、实践实习、考试制度、第二课堂、课程设置等方面要加大改革力度,以利于文科大学生应用能力的全面提高。     

基于内涵的大学生数字阅读素养提升策略研究

数字技术的飞速发展，使数字阅读成为大学生的首选，但大学生在数字阅读中出现的浅阅读、碎片化、轻思考和易沉溺的问题也反映出其数字阅读素养亟须提升。通过对数字阅读素养概念和内涵的解读，针对大学生数字阅读意识不强、能力不强、道德需提升以及需要加强评估和反思等问题，从培养深阅读习惯、提升数字阅读能力、端正数字阅读行为、注重批判阅读思维培养等角度构建大学生数字阅读素养提升策略，以期为大学生的成长与发展提供参考。     

加强小学生的语文基本训练

为什么要加强小学生的语文基本训练?语文基本训练包括哪些内容?怎样加强训练?本文试就这三方面来谈一些不成熟的意见。先从语文科的任务谈起。语文科是小学的基本学科。语言是人们交流思想、表达情意的工具,语文科的基本任务就是培养儿童掌握和运用语言的能力,亦即阅读和写作目的能力。儿童的阅读和写作的能力强,     

试论有关高校图书馆阅读推广的实践性探讨

随着知识经济、智能科技的不断发展,高校图书馆阅读推广的重要性越来越明显。除此之外,从高校图书馆不断发展的进程来看,只有不断的加强阅读推广的实践性才能使其发挥出应有的作用。高校图书馆应该从大学生的教学科研活动、社团活动以及个性化成才等方面来深入地进行图书馆的阅读推广的实践活动,根据不同阶段大学生的需求因势利导地正确引导其进行阅读,只有这样才能发挥图书馆在教书育人方面的积极作用。     

基于大学生阅读推广及水平提升的行动研究——以兰州城市学院图书馆为例

以所在学校大学生阅读问题为研究课题,采用行动研究的方法,论述了高校图书馆在大学生阅读目的引导、阅读兴趣激发、阅读方法指导、阅读能力培养等方面促进大学生阅读推广及水平提升的一些措施,以期对同类院校图书馆工作有一定的参考。     

在阅读实践中培养独立学院学生的英语阅读能力

阅读是获得新信息的最主要的来源之一。而英语阅读更需要阅读者具有很好的理解能力,记忆力,判断力,推理能力和知识量等,这对于英语自主学习能力的培养和提高极为重要。而培养大学生具有英语自主学习能力又是社会发展对现代高校英语教育提出的新要求。该文深入分析了独立学院学生英语阅读能力的现状,着重从学生英语阅读习惯培养,方法养成,第二课堂等方面,探讨如何培养独立学院学生的英语阅读能力。     

实践课程体系的优化策略研究——以培养社会学类专业学生社会调查能力为目标

培养大学生创新能力是时代发展的必然要求,也是高校人才培养的重要任务。社会调查能力是创新能力的重要组成,优化实践课程体系可以有效地培养大学生的社会调查能力。社会学类专业是一门理论性很强的应用型学科,社会调查能力的培养是该专业的重要培养目标。为实现新文科创新人才培养目标,以社会学类专业为例,从实践课程设置理念、实践课程结构与内容、实践课程教学、实践课程管理以及实践课程评价等五个方面进行优化,进而形成新时代高质量的人才培养实践课程体系。     

文科大学生的阅读要加强“博观”意识

目前文科大学生在阅读中普遍重视专业精读,而对跨学科、跨专业的博览则重视不足,关注不够,可见其对"博学"的意义和价值认识不足.这种过于狭隘的阅读观念对于他们扩大学术视野、完善知识结构、提高人文素质、培养创新能力等方面,无形中已经起到了极大的负面作用,其消极影响将是深远的.基于此,本文认为,文科大学生的阅读应该加强"博观"意识,加大"博观"力度,增加"博观"时间,并就此展开论述.     

完善大学生创新创业能力培养机制的研究

本文在阐述大学生创新创业能力培养意义的基础上,分析制约高校创新创业培养机制发展的瓶颈,从深化内涵、改革课程体系、整合教育资源、开展实践活动、加强基地建设等几方面,讨论了如何构建有效的提升大学生创新创业能力的培养机制。     

高校图书馆阅读推广与全民阅读的关系研究

高校图书馆改革强调对阅读推广和全民阅读的关系进行科学探究,让大学生经历科学探究过程,形成科学探究阅读能力。科学探究作为一项新的教育教学管理方式,总目标很明确,就是培养大学生科学探究能力、培养大学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神,以及通过科学探究活动有效推广阅读和全民阅读,培养大学生的参与意识、关心社会与关心生活的意识,这些正是传统高校图书馆管理工作做不到的内容。     

新增本科院校文科大学生创业能力培养探析

文章从剖析大学生创业能力的内涵出发,分析了新增本科院校文科大学生创业能力培养所存在的现实问题,指出新增本科院校文科大学生创业能力培养的新途径。     

应用型本科院校大学英语分类教学改革路径探索

新文科理念的提出为应用型本科院校大学英语教学带来了全新的发展与创新机遇。文章着重对新文科背景下高校大学英语教学的改革方向与大学英语分类教学的改革思路进行梳理,从运用多种教学方法与建立完善的评价考核机制两个方面提出了可行性改革路径,以期提升高校大学生的英语水平与实际应用能力,进而为国家与社会培养满足时代发展需求的高素质专业化国际人才,更好地推动高校的转型与可持续发展。     

新时代环境下高校图书馆阅读推广研究

从新时代的社会背景入手,分析了当代大学生的阅读现状,提出在新时代环境下高校图书馆进行阅读推广的可行性措施,并阐释了开展阅读推广对大学生素质培养及校园文化建设等方面的作用.     

为建设书香校园贡献高校图书馆的力量

高校图书馆作为大学生阅读的重要阵地,应该积极响应“深化全民阅读活动”的时代要求。要切实做好阅读指导和阅读服务工作,从提升纸质馆藏质量、开展经典阅读推广活动、深化数字阅读推广活动、打造舒适阅读环境和特色阅读空间等方面着手,形成阅读推广品牌,提升大学生阅读兴趣和能力。     

文科物理教学过程中的探索研究

为文科类大学生开设物理课,不仅可以拓宽学生知识面、锻炼学生的动手实践能力,而且能够培养他们细致严谨的思维方式,增强他们的科学文化素质。本文首先介绍了对大学文科专业学生开设物理课程的必要性和意义,然后从课程内容设置和授课方法以及考核方式等方面探索研究了怎样更好更有效地开设文科物理课。     

“新文科”理念下应用型文科实验教学体系的建设与探索

在分析应用型文科实验教学特点的基础上,结合“新文科”理念助推文科实验教学改革带来的机遇与挑战,重构文科实验教学体系,探索建立以应用文科为对象、以综合实验教学为抓手的教学体系结构。从综合性新文科人才的培养理念提升、新文科实验教学的体系重构、应用文科综合实验课程的多元建设和应用文科实验室的高度开放与广泛共享等方面拓展实验教学和人才培养的维度和深度。将“新文科”背景下的应用文科生培养成为具有实践能力、人文素养和复合创新能力的综合型人才。     

文科院校公共计算机基础教学改革初探

网络与计算机技术的飞速发展使其在各个领域都发挥着非常重要的作用,大学生的计算机水平成为衡量其业务素质与综合能力的突出标志之一.本文对当前文科院校公共计算机基础教学普遍存在的问题进行研究,依次从课程体系设置、加强实践环节、利用网络化教学、改革考核模式等方面进行改革探索,以期文科院校公共计算机基础教学更好地实现培养学生计算机知识及应用能力,使学生成为复合型人才的目标.     

体育教育与大学生社会适应能力的培养

分析现今大学生社会适应能力方面存在的问题,强调在体育教育中加强大学生社会适应能力的培养的重要性,从培养大学生生理适应能力、团队意识和健康的人际交往能力以及经受挫折的意志品质和拼博进取的能力等方面进行探讨。