医学院校教改课题成果推广应用的现状调查与管理对策研究

为了解教改课题成果推广的现状,对广西医科大学相关教学管理人员及教师进行访谈和问卷调查。结果显示教改课题研究内容脱离教学实际需要、不懂相关推广渠道、无相应经费支持等严重制约了成果的推广。为此,提出对教改立项课题研究进行全过程管理、加强成果推广应用的指导和宣传、健全完善教改课题相关管理制度等对策。     

高职院校毕业设计的改革与探索——以国际贸易实务专业为例

高职院校毕业设计在选题、形式、过程监控、成绩评定等方面还存在一些问题。因此,高职院校应结合专业课程的特点,选择能体现工作岗位任务要求的课题和实行"双导师制"。在学生毕业设计过程中,教师应加强过程监控,将毕业设计融入各门课程,并采用"技术性与可操作性"方式评价设计成果。     

高职院校课题管理要处理好五种关系

课题管理是高职院校教育科研管理中重要的工作之一。加强高职院校科研课题管理,有利于高职院校的教育教学工作,有利于人才培养和办学水平的提高。目前,高职院校课题管理已由认识不足到准确定位,转变意识到观念更新,带来了科研水平和管理水平的提升,文章提出高职院校科研课题管理要处理好“申报与研究、目标与过程、质量与效益、引导与激励、管理与服务”等五种关系。     

加强应用性研究：“双高计划”背景下高职院校专业建设之路

为了落实《国家职业教育改革实施方案》,我国颁布了"双高计划"相关政策文件,要求集中力量建设一批高水平高职院校和专业,这应当是高职院校专业内涵提升的又一个契机。传统的专业建设路径已然无法再度发力,必须加强以技术和产品研发为主的技术应用性研究,才能使高职院校具备以往专业建设在课程改革、教学改革、教师改革等路径所没有的发展优势,使其发挥出自身独特的专业优势。但目前加强高职应用性研究仍面临课题难以获得、成果难以应用、方法难以形成、队伍难以组建、指标体系难以构建等系列问题,需要在课题来源、成果转化、方法形成、队伍建设和指标构建等方面系统推进。     

赋权改革下高职院校科技成果转化激励研究

科技成果转化是高职院校技术服务的重要内容,赋权改革的持续推进,为高职院校成果转化激励提供了发展支持。文章探究了赋权改革下高职院校科技成果转化激励的发展优势,并基于影响高职院校科研成果转化的因素,包括科研人员因素、高职院校因素、企业市场因素等进行分析,开展高职院校科技成果转化激励实践,旨在为高职院校科技成果转化提供有益参考。     

评审指标视角下高职院校教研教改管理探索

在高职院校教研教改项目管理过程中,针对不同评审项目构建与之相适应的评审指标体系是项目管理的核心内容.评审指标构建应遵循科学性、系统性、客观性和方便评审人操作等原则,一般分为调研、设计、测试与征求意见、定稿等环节.无论是教材建设项目遴选指标还是教研课题指标的构建,均应结合学校建设实际,强化选题特色,使项目选题符合学校改革方向.     

高职院校科研工作的难点与对策

高职院校科研工作存在四难,即课题申报难、开展研究难、论文发表难、成果转化难.明确科研定位、搞好科研协作,完善科研管理,搭建科研平台是有效解决这些难题的基本对策.     

高职院校科研工作的难点与对策

高职院校科研工作存在四难，即课题申报难、开展研究难、论文发表难、成果转化难。明确科研定位、搞好科研协作，完善科研管理，搭建科研平台是有效解决这些难题的基本对策。     

对高职院校科研管理工作的思考

加强高职院校科研管理工作,包括以下内容：加强科研课题管理,加强科研经费管理,完善成果管理,强化科研信息管理,加强科研队伍管理。     

“211”课程体系下高职思政课教改实证研究——以《思想道德修养与法律基础》为例

以《思想道德修养与法律基础》为例,探索在高职"211"课程体系模式的平台下,高职院校思政课"三个服务、三个结合"的教改思路,指出实现教材体系向教学体系的转化是教改的前提,教学组织方式与方法的改革是关键,而加强师资队伍建设、整合教学资源则是顺利实现教改的保证。     

高职计算机专业毕业设计的改进方法

针对扩招对高职院校毕业设计带来的不良影响，本文结合课程体系、课程内容和课堂教学方法的改革，提出采取提前布置毕业设计课题、加强毕业设计管理、严把选题关和答辩关等一系列改进措施，以提高毕业设计的质量。     

高职院校科研成果转化能力与效率评价研究--基于78所国家示范高职院校的实证分析

以2017年78所国家示范高职院校为研究样本,运用因子分析法和数据包络分析法,分别对高职院校的科技成果转化能力与效率进行分析和评价,并探讨二者之间的关系。研究表明,78所国家示范高职院校的科技成果转化能力总体偏弱且院校之间差异较大;绝大多数高职院校成果转化效率偏低但规模报酬呈递增状态;高职院校科技成果转化能力与效率存在互相不匹配的情况。     

高职院校科研选题的“四个着眼点”

科研选题是高职院校教育科研工作的起始点,是高职课题研究迈出的第一步。高职科研选题应贴合高职教育教学的实际需要,符合高职教育的办学特色,解决高职教育急需和等待解决的问题。遵循科研选题基本原则,着眼于从社会发展和行业需求中选题,着眼于从教育研究和教学实践中选题,着眼于从教育信息资料和科研查询中提炼课题,着眼于从教育行政部门、教科院所、学术团体、科研管理部门的＂课题指南＂中选题,以获取高职科研新的突破。     

从课堂发力,提升高职院校教学质量的路径探索

本文基于对高职院校教学改革的核心问题分析,认为多年来高职院校教改成果能真正落实到学生成长成才上的并不多。本文从课堂教学改革研究入手,认为提升高职院校教学质量的核心地带在于课堂,并从观念转变、课堂教学实施、课堂教学督导探索出高职院校教学质量提升的路径与对策。     

浙江省高职院校科研及技术服务探析

2012年浙江省高职高专院校科研及技术服务状况分析表明,高职院校存在成果转让率降低、科研及技术服务的水平和发展不平衡等诸多问题,与省内本科院校还存在一定差距。高职院校应发挥年度报告的史料作用,取长补短,建设高职院校产学研联盟,转变观念,重视成果转化,加强自身的综合竞争力。     

高职院校大学生养成教育探索——湖南某职业技术学院养成教育阶段性实践

加强高职院校大学生养成教育研究与实践是不断加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。湖南某职业技术学院针对当前存在于高职院校大学生养成教育中存在的一些问题,从实际出发,开展了一系列养成教育活动,取得了阶段性成果,具有一定的借鉴意义。     

高职院校毕业设计改革的探讨

本文对高职院校毕业设计的改革成果进行了总结,并在此基础上提出了高职院校毕业设计的改革与优化策略：改变传统选题观念;改革毕业设计的形式;优化毕业设计成果评价体系。     

提高高职院校专利成果转化的若干建议

通过对本地区高职院校专利现状的调研和高职院校在专利转化过程中所遇到的问题的分析,可以得出阻碍高职院校专利成果转化的主要瓶颈在于专利的整体质量、专利的激励政策、专利的战略方向及管理办法等。因此,提高高职院校专利成果转化应从三个方面进行:完善现有的专利激励政策;以本地区产业结构,特别是新兴产业为重点来调整研发思路;严控校内审核力度。     

服装面料设计工作室建设模式的探讨

随着高职教育的教学改革与深入,不同的院校呈现出不同的人才培养模式和办学特色,每所院校都采取了一些措施,摆脱单纯的人才培养方式,加强自身的竞争力。加强各类工作室的建设便是高职院校的特色之一,通过工作室建设可以加强与社会、企业的交流,加强和企业合作的力度。目前,高校工作室主要有“项目的创意思维型”“课题研究开发型”“作品成果的市场实践型”三种类型。     

新时代高职院校科研工作的现状及发展路径

高职院校的科研工作在职业教育发展中具有不可替代的作用。通过问卷调查、文献研析、访谈等方法,主要从科研认知、科研管理、影响科研工作的主要因素等方面入手,详细分析了高职院校科研工作面临的问题与困境,并有针对性地提出了高职院校科研工作发展的建议与对策:完善科研管理体系,加强组织领导;突出办学特色与优势,培育科研平台;提高科研素养,营造科研氛围;提升教师科研水平,打造品牌科研队伍;强化科研管理,促进成果转化;建设智慧校园科研管理信息化平台。