共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
行动导向教学法是目前职业院校教学实践改革摸索出的较为行之有效的教学方式之一。本文通过分析行动导向教学法在汽车营销专业课程教学中的应用,对中职汽车营销专业教学改革进行了一次有益探索。 相似文献
2.
基于"以就业为导向"观点,进行岗位群分析,以及毕业生应具备的知识能力和技术能力的结构分析,确立了专业方向;论述了汽车电子技术专业课程体系的建设和独具特色的课程体系的衍变过程,同时进行基于工作过程的专业课程改革,探索以能力为本位,以工作过程为导向的专业课程开发,并对汽车电子技术专业教学资源建设、实验实训基地建设和专业教学团队建设进行了一定的研究。 相似文献
3.
4.
职业学校课程改革是职业学校专业现代化建设的核心问题和关键环节,也是当前职业教育教学改革的重点和难点。本文以汽车专业为例,分析了课改的必要性,阐述了能力本位教育和培训理念对课改的指导作用以及国外先进课程模式对汽车专业课程改革的启发,并从实践角度,总结了汽车专业课程改革的经验与成果。 相似文献
5.
增材制造技术作为一种新兴的智能制造技术,已经在航空、航天和医疗等领域获得了广泛应用.2021年2月,教育部正式将"增材制造工程"列入专业列表,以期满足国内快速发展的增材制造行业对相关人才的需求.目前,高等教育中涉及增材制造的课程相对较少,未形成系统化教学内容.文章总结国外高校增材制造专业课程体系建设的相关经验,针对国内... 相似文献
6.
7.
分析"双创"背景下高校专业课程教学改革现状及存在的问题与不足,结合土木工程专业创业创新班人才培养目标,阐述专业课程教学改革的基本思路。基于专业课程课堂教学改革实践,提出了以案例教学为基础,创新实践为手段,综合能力评价为导向的专业课程教学新模式,可为同类院校工科专业"双创"教育提供借鉴。 相似文献
8.
“健康中国”战略背景下国家需要掌握实践技能的心理学应用型人才。OBE理念作为高等教育专业建设的重要理论支撑,突出了预期成果导向。基于OBE理念进行的应用心理学专业课程改革的相关文献更多关注改革的理论意义,缺少改革实践过程描述和改革效果的分析。因此提出基于OBE理念反向设计教学,以云南某高校进行团体心理咨询课程学习的应用心理学本科生为研究对象,开展三轮课程教学改革。通过访谈法对10名应用心理学本科生进行深入访谈,采用质性分析软件MAXQDA及主题分析法分析课程改革效果,最终获得73922字逐字稿。研究结果表明,OBE理念的团体心理咨询课程改革效果涌现5个主题:专业素养提升、多元能力发展、思考方式积极转变、自我成长和人际交往改善。实践证明,基于OBE理念的团体心理咨询课程改革效果良好。 相似文献
9.
盛桂芬 《中国现代教育装备》2014,(9):107-109
当今的职业教育要提高教学质量,就要不断地进行教学研究改革。在基于项目化教学为导向的专业课程开发过程中,以汽车售后服务强化课程为例,展开对项目化教学的实践和探索,对促进教学改革起到一定的推动作用。 相似文献
10.
机械设计制造及自动化专业课程教学体系改革的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
针对我国高校机械设计制造及自动化专业发展的特点与行业发展的形势,分析了机械专业课程教学改革的需求以及专业课程体系改革的内涵,阐述了机械专业课程体系的构建与教学方式上的研究。 相似文献
11.
12.
陈娇英 《南宁职业技术学院学报》2012,(6):57-60
以工作过程为导向的一体化教学设计与实施已经成为当前高职教育的热门研究领域。结合多年教学改革研究及实践,在对汽车维修专业的岗位需求和对应的职业能力进行深入分析的基础上,应用以工作过程为导向的专业课程建设的理念和模式,提出《汽车电子电器设备构造与维修》课程基于工作过程"教、学、做"一体化教学的设计与实施方案。 相似文献
13.
《十堰职业技术学院学报》2015,(6):77-79
2014年,湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业开展现代学徒制教学改革,课程体系尤其是专业课程体系的重构成为教学改革的主要内容之一。教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)中指出,"校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系",提出了专业课程体系建设的方法和途径。湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业联合有关企业,共同分析了模具设计与制造的典型工作过程和工作内容,设计了8门专业课程,搭建了模具设计与制造专业现代学徒制下的专业课程体系。 相似文献
14.
全面推进师范专业认证,是落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要举措。以周口师范学院为例,分析人才培养的现状及存在问题,借鉴已有研究成果,提出基于成果导向的人才培养模式改革措施,包括明确人才培养目标、优化人才培养方案、完善专业课程体系、改进课程评价方式,以期为地方高校美术学专业不断深化教学改革提供参考。 相似文献
15.
张永新 《中国现代教育装备》2010,(5):157-158
摘要:以“市场为导向,能力为本位”的现代职业教育思想为指导,强化专业内涵建设,以企业岗位工作任务分析为基础构建汽车电子专业课程体系,积极探索与实践基于工作任务分析的工作过程导向课程改革,并开发了汽车电子专业工作过程导向一体化系列教材。本文针对其意义、特色、核心技术以及操作流程等作了阐述。 相似文献
16.
辽宁信息职业技术学院以"市场为导向,能力为本位"的职业教育思想为指导,以企业岗位工作任务分析为基础,构建了计算机辅助设计与制造专业课程体系。并通过基于工作任务分析的项目式驱动教材改革,开发了"计算机辅助设计与制造专业项目式驱动系列教材",教材应用取得了很好的效果。 相似文献
17.
18.
19.
“实证研究一专业教学指导方案的形成一方案的实施、反馈与修订”是课程改革必经的几个阶段。2005-2006年,在广州市教育局的指导下,我们两次对数控技术人才较为集中的汽车制造等企业和开设数控专业的中等职业学校进行了实证研究,其成果对数控专业课程改革起到了重要的支撑作用。 相似文献