应用型大学古筝专业的发展方向

正一、高校古筝教学的社会意义高校音乐教育专业肩负着为社会培养和输送优秀音乐师资的任务,古筝课程作为音乐教育的选修课程,在培养学生的音乐文化观念,提高审美修养,丰富音乐知识,传承中国传统音乐文化方面具有不可忽视的作用。二、高校古筝教学现状及弊端高校古筝教学主要沿袭专业音乐学院"一对一"专才教育模     

高等专业音乐教育应注重对学生综合素质的培养

高等专业音乐院校在音乐教育的实践中,在教授学生音乐技能、音乐文化素质的同时,要注意培养和提高学生的综合素质,注重一般文化素质和高尚的道德品质的培养.为了达到这一目的,除了通过教学体制的改革来逐步改变高等专业音乐院校学生目前音乐功底好、文化素养差的现实外,还要适当提高音乐教育专业的文化课高考录取分数线、把好入门关,更重要的是从音乐人才的基础教育(小学、中学)抓起.     

高校音乐专业古筝课教学研究——提高学生民族音乐素养的有效途径

本文"从高校音乐专业古筝课的特点"、"注重对古筝主要流派及风格特征的学习,提升学生弹奏水平和民族音乐素养"、"高校音乐专业古筝课的重要作用"三个方面阐述了高校音乐专业古筝课是提高学生民族音乐素养的有效途径。     

浅谈音乐课中多媒体电脑的应用及体会

音乐是美育的一个重要组成部分，它是通过艺术形象的感染，培养学生的审美能力，使学生热爱社会主义祖国，热爱社会主义事业，热爱中国共产党，对学生进行集体主义教育和共产主义理想教育的学科。教育体制与教学手段的改革在我国的教育界正如火如荼地进行着，高等音乐院校更是面临教学手段、教学内容和教学水平提高、改革的问题。高等音乐院校为我们国家培养专业音乐人才和音乐师资，如果在教学中发挥创新精神，改进教学手段i利用新式教学工具，     

高师学生古筝学习中的几种心理问题

本文阐述了高等师范院校音乐专业的学生在学习古筝课程的过程中,出现的几种常见心理问题,并提出解决之法.意在帮助高师学生更好的学习古筝艺术,让我们优秀的民族民间音乐得到广泛的推广.     

新时期高师院校音乐专业学生特点及思想政治教育路径探究

高等师范院校音乐学院是培养高素质音乐艺术人才和音乐师资人才的摇篮,针对新时期高师院校音乐专业学生在思想、性格、心理、行为、学习等方面表现出来的新的特点,文章从加强引导,因材施教;加强沟通,以情感人;开展朋辈教育,充分发挥学生骨干的先锋模范作用;加强校园文化建设,创新思想政治教育载体四个方面探究如何加强新时期高师院校音乐专业学生思想政治教育新路径。     

论古筝教学中“音乐”与“技术”的交融

古筝作为一件深受人们喜爱的古老乐器,古筝教学以及其艺术实践活动越来越受到人们的重视。它对于发展学生个性、扩展知识结构、提升综合素质、活跃校园文化有着重要的意义,同时也是民族优秀文化遗产的继承和发扬。国内各级院校的艺术专业相继开设了古筝专业课和选修课,目前在古筝教学中存在着技术与艺术的失衡,根据古筝教学的现状,就如何进行演奏技术训练和音乐表现方面谈几点体会。     

中、法两国高等音乐专业教育差异管窥

在对国内音乐院校的音乐专业教育方式有比较深入了解的前提下,认识和借鉴国外音乐院校的音乐专业教育方式和理念很有必要。本文对中法两国高等音乐专业教育之间的差异进行了简要描述,以期为国内音乐教育提供借鉴。     

浅谈高等专业音乐院校学生的素质教育

高等专业音乐院校在教授学生音乐技能、音乐文化素质的同时，要注意培养和提高学生的综合素质，注重一般文化素质和高尚道德品质的培养。为达到这一目的，除了通过教学体制的改革来逐步改变学生虽然音乐功底好但文化素养差的现状外，还要适当提高音乐教育专业的文化课高考录取分数线，把好入门关，更重要的是从音乐人才的基础教育(小学、中学)抓起。     

论在古筝教学中提高学生音乐表现力的方法

古筝教学是中职院校艺术教学的重要组成部分,古筝承载着丰富的文化底蕴,且声音婉转动听,深受中职高中年龄段学生喜爱。然而,古筝教学过于强调演奏技术,而忽略了学生的音乐表现能力,导致古筝教学效果不佳,如何在古筝教学中提高学生的表现能力是中职艺术院校亟待解决的难题。本文首先结合古筝教学的特点分析,基于此阐述了提高学生音乐表现力的方法。     

浅议高师音乐专业视唱课的唱名法选择

一视唱练耳课是一门技术性较强的音乐专业基础课,也是高等师范学校音乐专业重要的主干课、必修课之一。这门课程贯穿高师音乐专业课始终,伴随学习其它音乐专业课的全过程。它的任务是,组织、训练和发展学生的音乐听觉能力,培养学生良好的音乐感、节奏感、音准感以及多声部的听觉能力。这些能力对于高等音乐院校学生来说是至关重要的,也是必须具备的最基本的能力,而且在很大程度上影响着其它专业课的教学质量。与普通音乐院校相比,高师音乐专业的视唱练耳课其意义还不止于给学生以音乐的     

对高师院校音乐专业开设地方音乐课程若干问题的思考

随着现今教育改革的不断深入,对艺术文化重视程度不断的加强,我国文化艺术方面的教育工作得到了前所未有的发展。在高师院校音乐专业中设置当地乡土音乐课程,不仅可以促进地方音乐文化的传承和发展,而且对于学生来说,更加有利于他们在乡土音乐上掌握第一手的资料,也更能帮助他们在这一方面取得一定的成就。本文就目前高师院校音乐专业设置乡土音乐课程这一课题,从目前高师院校音乐专业的发展现状出发,结合高师院校音乐专业学生的发展实际,提出几点有关于高师院校音乐专业设置乡土音乐课程的思考。     

关于高职院校辅导员工作的几点思考

高等职业教育是我国职业技术教育的高等阶段,高职院校的辅导员是高职学生成长的最直接引导者。高职院校的辅导员应依据高职院校的培养目标、高职院校的学生特点、高职院校的专业学习方式、高职教育的办学思路、高职院校辅导员队伍的现状来展开具体工作。     

音乐分析在高校古筝教学中的重要作用

随着现代我国教育事业的不断发展,新时代教育教学模式也在不断发生转变。在高校古筝教学当中,传统的古筝课程教授大多以技能方面的内容为主,这样的教学模式能够有效的提升学生在弹奏方面的能力,但是并不能够有效的提升学生的乐感,这与当前的音乐教学理念之间存在较大的出入。古筝弹奏中不仅要有良好的技能技巧,同时还应当对弹奏的乐曲有深入的理解,这样才能够更好地提升学生的演奏水平。音乐分析主要就是对乐曲进行深入分析,引导学生感受音乐作品中蕴含的深意,将其与古筝技巧教学进行结合,从而使得学生能够在演奏的过程中将音乐作品的内在灵魂展现出来。就当前我国高校古筝教学中,学生对音乐分析知之甚少,更不用谈将其应用在实际的演奏过程中了,因此,加强对学生的音乐分析指导是非常重要的。本文针对该方面的内容,对我国高校现如今的古筝教学中存在的问题进行介绍,然后对音乐分析在古筝教学中的重要作用进行分析,希望能够为我国高校古筝教学工作的发展提供帮助。     

高等音乐院校计算思维培养的研究

结合高等音乐院校学生的特点和计算思维研究状况,计算思维和艺术修养、艺术创作存在交叉融合,剖析培养计算思维在艺术培养中的重要作用,以艺术专业为视角探讨当前计算机教育现状,阐述有关培养学生计算思维的几点思考,实现艺术专业学生计算思维的建立,以促进学生科学素养和综合竞争力的提高.     

提高高校古筝教学有效性的策略探讨

随着素质教育的全面推进,音乐教育越来越受到社会的关注,而古筝作为中国乐器中的瑰宝,在高校音乐教学中占据着重要的地位,有利于陶冶学生的情操,培养学生的综合素质与文化素养。当前高校古筝学习群体不断扩大,传统的古筝教学模式及方法已经不再适应现代教育事业的发展,如何提高古筝教学的有效性,已经成为高校的重要研究课题。本文就对提高高校古筝教学有效性的策略进行分析和探讨。     

山西高职钢琴教学现状调查及问题分析

高职艺术教育是我国高等艺术教育的重要组成部分.随着近年来全国范围内艺术类高考热的不断升温,山西省高职院校音乐专业的教育教学也迎来了前所未有的发展机遇.作为高职音乐专业教学重要组成部分的钢琴教学,是音乐人才培养的基础,它集艺术欣赏、实用技能为一体,在高职音乐专业教学中占据突出地位.     

谈谈音乐专业大学生英语自主学习的三个关键点

自主学习是一个教育目标,也是提高音乐专业大学生英语学习效果的重要手段之一。具体执行的关键点在于对学习时间的管理掌控,对学习内容的理解与记忆,以及将文化作为拓展学习的核心内容。音乐院校的教师也可根据这三个关键点来引导督促学生培养自主学习的能力,最终达到提高学生英语实用能力的目的。     

专业古筝教学在小学素质教育中的渗透

小学是素质教育起步和发展的重要阶段,这个阶段的教学质量对学生后期学习及成长起着决定性作用。审美教育作为素质教育的重要组成部分,正越来越受到学校和家长的高度重视,而音乐教学正是审美教育工作的重要环节。本文针对古筝教学部分进行了探讨,从意境、音色、韵律、情感教学等方面阐述了专业古筝教学在小学素质教育中的渗透。     

对高职院校学生传统民族音乐现状的调查报告

高职院校作为大学生人才培养的重基地,承担起传播中国传统音乐文化的重任,本文中调查的对象是高职院校非音乐专业类学生对传统民族音乐讨论的＂艺术教育＂,不同于培养专门艺术人才的专业教育,旨在提高、普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面发展的社会主义新人的艺术素质教育。