对新时期高职生理想信念的前瞻性教育思考

在对新时期大学生理想信念教育工作现实判断的基础上,结合辅导员具体工作的开展情况,指出要从学生成长过程中的根本问题着眼,从解决学生成材过程中的思想矛盾和精神困惑着力,从学生迈向成功过程中最关心、最现实的问题着手,切实做好新时期高职学生的理想信念教育工作。     

依托创业教育创新高职学生理想信念教育

通过分析高职学生理想信念教育的特殊性和创业教育对高职学生理想信念教育的价值,探讨了基于创业教育实现高职学生理想信念教育的有效途径,即通过重新定位创业教育目标、创新创业教育课程体系、创建创业教育环境和发挥创业典型的示范启迪作用来迎合高职学生理想信念教育的特点,提升理想信念教育的针对性、实效性和感染力。     

新形势下高职生理想信念教育调查

理想信念教育是高职生思想政治教育的核心内容,其效果如何决定着高职生价值取向变化,也决定着人才培养的质量,直接关系着党的事业的成败和中国特色社会主义事业的前途与命运。但在新形势和新环境下,高职生理想信念教育面临新挑战。在社会主义核心价值观指引下,我们在调查的基础上,研究新问题,提出新方法,提高理想信念教育针对性、实效性。     

新时代高职院校大学生理想信念教育研究

在我国经济以及科技的发展过程中,人才是经济以及科技发展的不竭动力,所以应该加强人才的培养力度。高校作为人才培养的主要场所,应该肩负起自身的责任以及使命,做好人才培养工作,帮助大学生树立良好的理想信念,对其开展理想信念教育。本文中所探讨的高职院校大学生的理想信念教育,就是有组织、有意识地针对学生的思想政治素质展开一系列教育活动,并通过扎实构建高职院校理想信念工作大格局、充分发挥思想政治理论课的理想信念教育主渠道作用以及创新网络思政教育等途径提高高职院校大学生理想信念教育,引导大学生逐渐建立共产主义理想和为共产主义奋斗的信念。     

树立高职学生理想信念教育新理念

理想信念教育是当前高职院校思想政治教育的重要内容。本文以高职学生对理想信念认识的现状入手,分析了形成原因,并提出应对举措,希望可以引导学生正确认识职业理想与社会理想的关系。     

新时代大学生理想信念教育创新路径

社会主义核心价值观是大学生思政教育的基础,当前,只有在思政课堂中做好新时代大学生理想信念教育,才能在世界日趋全球化、现代化、信息智能化等背景下,适应时代发展的前沿挑战.构建新时代大学生理想信念教育的创新路径,不仅需要重新厘清、阐述大学生理想信念教育的理论渊源,更要为大学生在新时代面对的时代背景提供新的思想教育理念.高校...     

高职学生理想信念实践教育探究

理想信念实践教育是相对于教师以讲授为主要方式的理想信念理论教育而言,它是通过发挥学生的主体作用,有计划地通过各种活动而让学生获得理想信念理论知识,帮助同学们树立科学的理想信念的教育实践。理想信念实践教育应该从课堂内、校内和校外三个区域有效地开展。     

自媒体时代高职生理想信念教育的对策

自媒体在给高职生理想信念教育带来机遇的同时也提出了新的挑战,如何运用好自媒体这一新型的媒介,积极探索高职生理想信念教育的对策,是思想政治教育工作者需要面对的重要问题。     

新时期高职学生理想信念教育工作的探索

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,高职院校要从学生成长过程中的根本问题着眼、从解决学生成材过程中的思想矛盾和精神困惑着力、从学生迈向成功过程中最关心和最现实的问题着手,切实做好新时期高职学生的理想信念教育工作。     

对提升高职生理想信念的探讨

理想信念是人们追求、向往的目标,是人们政治立场和世界观的集中反映,尤其是对于处于人生观、世界观、价值观形成期的高职生而言更为重要。高职生虽有自己的理想目标,但不够科学,有待提升。为摸清高职生理想信念的现状和基本特点,对我校高职生理想信念现状做了调查,并在分析调查结果的基础上分析了如何提升高职生理想信念。     

高职辅导员在学生理想信念教育中的作用探究

高职学生理想信念教育是当前加强党建和思想政治教育的重要内容。实践证明,理想信念在高职学生中相对比较薄弱,辅导员急需探索和研究新形势下加强学生理想信念教育的重要作用和途径,教育高职学生树立远大的职业理想和信念。     

高职生理想信念教育困境与对策

理想信念教育是思政教育工作的重要组成部分,对落实立德树人有着重要作用。当前,高职院校在理想信念教育方面存在着教学内容枯燥、教学方法陈旧、缺乏完善的课程评价体系等问题,导致理想信念教育缺乏针对性、驱动性、内涵性。应从完善理想信念教育新载体、丰富理想信念教育内涵、健全理想信念教育队伍三方面入手,以提高高职生理想信念教育的实效性。     

信息化背景下高职生理想信念教育实效性研究

当前公众思想自主意识增强,网络等新兴传播方式普及,出现了“信息来源多样化、信息获取互动化、信息接受自主化”的倾向.这给高职生的理想信念教育带来了巨大的机遇和挑战.笔者从理想信念教育的意义、现状原因和有效策略等三个方面展开论述.     

辅导员如何做好高职学生的理想信念教育工作

本文作者在对黄冈职院06级部分学生进行理想信念状况调查的基础上,结合自己多年辅导员工作实践,提出了对高职学生进行理想信念教育的重要性和紧迫性,强调辅导员在高职学生理想信念教育中的重要作用,并对辅导员如何做好高职学生理想信念工作作了有益的探索和阐述。     

新时代高职学生理想信念现状分析 ——以晋城职业技术学院为例

面对市场经济、信息化、网络化和大数据的冲击和影响,西方各种思潮纷纷涌入中国,社会成员思想呈现"多元化"态势,理想信念教育成为中国进入新时代后思想政治教育领域高度重视的话题。从理想信念教育自身及人的本质两方面分析了加强新时代高职学生理想信念教育的客观遵循;通过问卷调查对新时代高职学生理想信念现状从认知和行为两方面进行了客观分析,力求为原因分析和途径研究提供可靠、可信的依据。     

高职生职业生涯规划与理想信念教育的实效性研究

高职生职业生涯规划蕴涵着丰富的理想信念教育资源,为切实提高学生理想信念教育的实效性提供了一个新的载体和平台。文章从分析高职生职业生涯规划与理想信念教育的相关性出发,探讨了以职业生涯规划为切入点提高高职生理想信念教育实效性的具体对策。     

当代高职生理想信念教育的艺术途径探析

鉴于艺术途径的重大隐性教育的功能,本文尝试提出以红色经典为载体的高职生理想信念教育的机理与举措,以改善教育效果,更好地实现教育目的。     

心理健康教育在高职学生理想信念教育中的作用探析

本文主要从心理学角度分析了高职学生理想信念问题形成的原因,并对通过开展深入细致的心理健康教育来加强和改进高职学生理想信念这一途径进行了探索。     

新形势下水利行业高职学生理想信念教育研究

通过对水利行业高职学生进行理想信念调查,分析其个性特点,并结合水利行业新形势,探讨水利高职院校理想信念教育方式。     

新时代推进青年学生理想信念教育常态化研究

理想信念教育常态化是指克服教育过程中的短期行为,追求理想信念教育长远建设和高效发展的模式化趋势。这一常态化的关键在于微观层面的自觉内化以奠定思想基础,中观层面的自然规范以发挥教育实效,宏观层面的常态长效以推动长远发展。新时代理想信念教育在实现常态化的过程中,面临教育理念理性化、教育内容同质化、教育资源碎片化、教育方法单一化、教育规划无序化等现实困境。基于此,理想信念教育必须优化理念实现战略常态化、完善理论实现内容常态化、整合资源实现载体常态化、丰富路径实现方法常态化、构建机制实现运行常态化,以常态化的理想信念教育培养理想信念坚定的时代新人。