我和语文

我们谈到很多对人生有重要影响的东西，比方说金钱啊，爱情啊，食物啊，权力啊，信仰和梦想啊，等等，但我们却往往忽视掉语文。语文看起来对我们的生活没有根本性影响，它不会影响我们吃饭，也不会影响我们睡觉，更不会使我们失去温暖。但事实上一个人从一出生，从牙牙学语开始，就和语文打交道了。能不能设想一下，要是我们的生活里失去了语言和文字，那又会是怎样的一种景象呢？毫无疑问，我们不仅没有了诗歌和其他任何一种艺术，甚至连日常的交流都变得非常困难。语文，事实上包含了两层意思：语言和文字。很小的时候在农村长大，整天说…     

语文教育的感悟

青春之语文,其本质是提倡通过激活汉语言文字本身的生命力、激活师生语文生活,使语文教学过程保持一种生命如新的青春状态,进而为师生创造和享受幸福的人生奠基。     

开放心灵，享受语文

在语文教学中,要让学生真正获得精神享受．教师可以采用多种方式,但对话的方式无疑是其中最重要的方式。通过学生与教师、学生与学生、学生与文本三种互相交融、充满“人生”的对话,学生能时时享受到平等,享受到自主,享受到心灵交融的喜悦,更享受到语文的无穷魅力。     

语文教学中音乐的妙用

语文教学面对的是有血肉的人,凭借的是有情趣的文本,倘若语文教师缺乏有创意的讲授,让原本生动活泼的课堂变得死气沉沉,那么,学生能喜欢语文吗?钟爱音乐的我就抓住学生爱好音乐这一契机适时将音乐引入语文教学,大胆地让音乐在语文课堂中流淌。语文课便有了旋律、有了生气、有了情趣、有了美感,更富有磁性了,吸引着学生们在轻松愉悦的氛围中来享受语文学习的乐趣。音乐为导营设情境常言道:“良好的开端是成功的一半。”可见,一个精彩的开场白会对一节课起着举足轻重的作用。而音乐导入则会让学生耳目一新,如同注入一支兴奋剂,让他们快速地进…     

语文教学中的情境设置

语文教学是一种语言欣赏的活动 ,又是一种高尚的创造性的劳动。彼得·克莱恩说得好 :“当学习充满乐趣时 ,才更为有效。”让学生对语文学习充满乐趣的关键在于语文教学中的情境设置。我觉得要做到这一点 ,应注意两方面 :一、教师与学生的和谐 ;二、课堂情境与教学内容的和谐。现代师生关系不同于旧时的师徒关系。社会进步了 ,学生也变了 ,变得更有思想、更有激情、更敏感、更能参与社会生活了。他们渴望有似朋友又似兄长或父母的人去关心自己的学习与成长。语文老师就其学科特点便扮演了这一重要角色。破除学生对老师的神秘感 ,缩短学生与老…     

语文知识融入美术教学刍议

艺术课讲求人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性,目的是为了培养全面发展的、紧跟时代步伐的新人。文学本身就是一门艺术,它与艺术息息相通。语文中的诗歌更讲求意境,把绘画与诗歌融合在一起,就会使生活变得富有“诗情画意”,所以在艺术课中融合文学,能丰富艺术课的教学内涵,使语文与艺术相得益彰,给学生以美的享受,从而增加学生的学习兴趣。     

人生感悟

师道二○○七年第九期我们的理智使我们一次次看透人生;我们的激情又使我们一次次重受蒙蔽。双方如果产生了不幸和疲惫的感觉,就到了该分手的时候。机遇如清水,无处不可流;机遇如月光,有隙皆可存。责任编辑彭红梅生命是属于你的,你应该根据自己的愿望去生活。人生的意义就是创造与享受生活,生活的艺术就是创造与享受的最佳协调。人生的聚会是一种缘分,有时分离也是一种爱的祝福。一个人要知道自己的位置,就像一个人知道自己的脸面一样。沉默有时更有诗意。譬如在下午,在黄昏,在深夜,短时的沉默,也许远胜于连续不断的倦怠了的谈话。人生感悟@…     

马未都:读书是一个先苦后甜的过程

我们知道读书一定是一个先苦后甜的过程,当你真正能够把书读进去的时候,真正获得这种精神享受的时候,你才知道读书的这个乐趣,我们人生有两种乐趣,一种是物质,一种是精神,物质的乐趣呢,很容易填满,对不对,我们每个人都希望自己的物质生活得以改善,但是物质生活的改善一定是有边界的,不是每个人都能感受到这种边界在哪儿。但是一个人的     

与课改共同成长的沧州语文人

随着课程改革和“享受语文”课题研究的不断深入,一种追求越来越多地被沧州市的广大语文教师认可,那就是“享受语文每一天”,甚至推而广之,人们孜孜以求的是“享受校园生活每一天”,这实际上已经突破了“语文”学科的领域。同时,一个称号在沧州市的小学语文教研员和广大语文教师中流传开来,并被引为自豪,那就是“沧州语文人”。越来越多的人的工作在发生着转变,职业生活态度在发生着转变,甚至整个人生都在发生着转变。     

谈人文语文与享受语文

我在新课程标准下的语文观是：人文语文,享受语文。 新课程标准说,语文是一门集工具性与人文性于一身的课程。我觉得学习的目的是为了使人能够更好地生活、创造、进步,所以,人文性应该是它的归宿点,也是语文教师更应该在意的地方。因此,我提到了人文语文。这要求语文老师要有博大的爱：爱教材,爱学生,爱四十分钟的课堂,爱所面对的一切。爱是一切工作成功的基础,有了爱,人文关怀才不是一句空话。     

语文教师的十种基本素养

如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如此,笔者认为：语文教师应具备以下十种素养。     

语文教师的十种基本素养

如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如此,笔者认为：语文教师应具备以下十种素养。     

人生语文

在芬芳的语文世界里,一个汉字就是一种姿态,一个汉字就是一个故事,一个汉字就是一个情感世界。简单的一个“水”字,就可呈现江河湖海之汪洋,显示沟溪塘池之恬静;既有大浪淘沙的雄奇,又有秋水长天的明丽。语文之于人生,犹如水、空气和阳光,滋养性情,濯亮精神,升华境界。语文,根植于学生的生命之中。人永远要学习,生存是一个无止境的完善过程和学习过程。对学生而言,阅读、写作远非语文能力的培养问题,更非生活的点缀与调剂,而是一种生命存在的状态,一种人生的必需,一种信念和支柱。他们在阅读中寻找存在的意义并观照自身,从而确立道德理想;他…     

让语文教学充满生活的气息

"兴趣是最好的老师"。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。因此,尝试让生活走进课堂,让教学走近生活,使之成为优化课堂教学的有效手段,同时也培养了学生应用语文的能力。一、回归生活,引导学生学会学习     

我给语文朴素的爱——石相宜访谈录

陈:首先祝贺你以优异的成绩考入高等学校,开始人生事业攀登的新起点。你的学习经验和感受,也是一种文化资源,对后学者和同龄人都有借鉴的意义。请谈谈你对语文学习的认识,学好语文的经验和体会在哪里?石:学习语文不仅仅是一种生活中必需的工具,更是一种美的享受,是对心灵和情操的陶冶。说它是工具,是因为在日常生活中的方方面面都用到语文。说话是一门艺术,提笔写字显示你的教育程度和修养。说它是享受,是因为语文本身充满了魅力:小说曲折的情节,散文优雅流畅的文字,诗词美丽悠远的意境,议论文磅礴的气势,古文那说不尽的深长的意味……在变…     

让语文因名言警句而精彩

古今中外的诸多名人，在他们为人类文明创造物质财富和精神财富的同时。留下了许多名言警句。它是无价的教育资源。能给人们以人生的启迪，心灵的陶冶；是精彩的语文资源，能给人心空的拓展，智慧的引路。在语文教学中，有针对性地引领学生走进名言警句的宝库，能在充实学生精神世界的同时，提升他们的语言素养，能使语文教学变得更精彩。     

从此爱上语文——山东省青州市“语文主题学习”实验扫描

语言是美的。语文是美的。自2006年开展"语文主题学习"实验以来,这一理念全新的改革以其独特的魅力,使山东省青州市的语文教学内涵更加拓展,形式更加灵活多样,唤醒了广大师生学习语文、应用语文、享受语文的内在热情,语文教学变得更加瑰丽多彩。青州教育,乃至青州这座城市也因之变得更美。     

努力实践语文教学的以人为本

孩子们普遍认为语文难学而不喜欢语文课,就是我们不少老师也认为语文难教而不喜欢教语文。虽然出现这种现象的原因是多方面的,但是最主要的原因还是我们对＂语文＂二字的理解出现了偏差。学语文不仅仅是学咬文嚼字,更不是学做文字游戏！实事求是地说,语文就是生活,生活孕育着语文,而人又在不断地享受生活,不断地创造生活,因此,语文与生活、与人是一个一刻也不能分割的有机整体。在这个整体里,没有人便没有生活,生活从属于人;没有生活便没有语文,语文从属于生活。因此,我们可以把语文、生活与人的关系形象地比作一棵树的枝叶、主干与根的关系,要想枝叶茂盛,我们得在根部施肥;要想学生学好语文,就要以人为本,以学生为本。这应该是语文教学的出发点与归宿。     

培养学生学习语文的良好习惯

够激发学生学习语文的兴趣,培养学生们良好的语文学习习惯,我认为这在当前是我们语文教师的一项重要责任。课前准备的习惯,课前预习的习惯,课中及时做笔记的习惯,课外阅读的习惯,课外自觉练笔的习惯,等等,这些良好的语文学习习惯的养成能让学生受益一生,能让他的语文学习变成一种自我充实的享受过程,一旦学生们养成了良好的语文学习习惯,那么语文教学成效的提高将会变得不再是难事。     

我心中的语文教育

语文，是最包罗万象的学科，教语文是最辛苦劳碌的。然而语文又是最具人性的学科，教语文最能感受人间冷暖；语文也是最美的学科，教语文最具美感享受。于是，作为语文教师，我在辛苦之中有着与学生的心灵交流，享受为人师、为人友的快乐；有着与文本的触摸对话，享受在文学殿堂徜徉的愉悦。语文让我更睿智，让我更有人文情怀。