浅析幼儿园和谐心理环境的创设

客观环境中的各种事物不以人的意志为转移而客观存在,但只有在它们为人所感受和体验时,才能对人的心理与行为产生影响。这些对人的心理产生了实际影响的环境因素,即被反映到心理世界中来,在人的头脑中形成的环境映象,我们称之为“心理环境”,它是指对人的心理发挥着实际影响的社会生活环境,包括对人产生影响的一切人、事、物。     

浅谈幼儿心理环境的创设

幼儿的学习乃至整个发展都是在与环境的交互作用中完成的，良好的心理环境，能使幼儿积极向上；相反，不良的心理环境，只能使人感到处处受到压抑，导致各种个性不良品质的形成，也使幼儿情绪低落，养成消极的思维方法和行为习惯。因此，创设良好的幼儿园心理环境，对于贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》具有重要意义。     

探究幼儿园如何进行环境创设

<正>幼儿园的环境创设是我们一直都很重视的一环,也在不断努力地去做。我们幼儿园到底该如何开展环境的创设呢?在此就进行一些探讨。环境创设包括硬环境(物质环境)创设和软环境(心理环境)创设。硬环境主要包括幼儿园如何进行空间布置与材料运用的方方面面;软环境主要是指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等周围现实的各种要素。环境创设在形成人的心理品质上都起着自己特殊的作用。在此就说说我们的硬环境。一、环境创设方面存在的误区     

浅谈幼儿园心理环境的创设

浅谈幼儿园心理环境的创设单兵斌幼儿园的心理环境对幼儿的发展，特别是对幼儿的情绪、情感、社会性以及个性品质的发展具有十分重要的作用。对于幼儿来说，良好的心理环境对幼儿的行为会产生积极的影响。佛洛伊德心理分析学说指出：人的行为是由意识决定的，潜意识同样也...     

幼儿园精神环境对幼儿心理发展的影响

幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围 ,它是一种重要的潜在课程。它的范围很广 ,包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。根据我们的研究 ,幼儿园精神环境的构成要素主要有 :幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园文化、幼儿园的人际关系。精神环境对人的影响具有广泛性、潜移默化性、持久性的特点。特别是对于正处在身心发展过程中的幼儿来说 ,精神环境的影响更是潜在而深刻的。精神环境对幼儿身心发展的所有方面 ,如认知、自我意识、社会性等都有着深刻的影响 ,而且这种影响是时时处处都在发生着的 ,不论是直接作用还是间接…     

浅谈心理环境对品德发展的影响

浅谈心理环境对品德发展的影响马保源心理环境，即周围的全部生活环境在人的头脑中的反映所形成的心理氛围和风气。心理环境对品德发展具有特殊的重要作用，而往往又容易被人们所忽视。本文仅就心理环境对品德发影响及如何创建一个健康心理环境做一尝试性的探讨，以引起关...     

幼儿园精神环境对幼儿心理发展的影响

幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围，它是一种重要的潜在课程。它的范围很广，包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。根据我们的研究，幼儿园精神环境的构成要素主要有：幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园化、幼儿园的人际关系。精神环境对人的影响具有广泛性、潜移默化性、持久性的特点。特别是对于正处在身心发展过程中的幼儿来说，精神环境的影响更是潜在而深刻的。     

论幼儿园心理环境的创设

本文通过剖析“心理环境”的一般概念，指出了研究幼儿园心理环境的现实意义是通过科学的管理方法和手段，去利用和控制影响人的心理和行为的各种环境因素，以利于调动员工的积极性，促进幼儿的健康成长，并从以下５个方面论述了如何创设优良的幼儿园心理环境：１．重视创设优美、整洁的幼儿园物质环境；２．要树立体现现代教育思想的儿童观和教育观；３．建立良好的幼儿群体，培养幼儿健康的心理品质；４．建立幼儿园良好的人际交往与人际关系；５．形成良好的幼儿园风气     

环境心理学在幼儿园环境创设中的应用

<正>环境对人的心理和生理都有着重要的影响，对幼儿来说，想要促进其身心健康发展，就要重视对环境的创设。安全、舒适且具有教育性的环境，能更好地促进幼儿综合能力发展。从环境心理学的角度去创设幼儿园环境，就要从心理学角度来分析环境与人之间的作用关系，且在创设环境时尊重幼儿的意愿。     

教师的体态语在语文教学中的暗示作用

教师用体态语（即眼神、表情、姿势、装饰用品和距离等非言语行为）对学生加以暗示的手段，在以语言文字为主的课堂言语交际中具有特殊的适用性和实用性．能起到感染、调控、激励等方面的作用，收到“此时无声胜有声”的效果。采用体态语的心理依据，是因为一切意识都是建立在无意识的组合上，无意识状态是创造力的假消极状态。对于开发人的生理潜力具有特殊的功能。而环境中的任何因素都可以对我们形成某种暗示，形成一种观念。转化为一定的行为或产生某种效应，这就是可暗示性。所有的体态语均为传情达意的手段，本身就具有暗示性。