论冯延巳词对屈宋辞赋和韩偓诗歌的受容性

主要运用作家和文本比照分析的方法,具体论述了冯延巳词对屈宋辞赋和韩诗歌的受容情况。从屈原哀怨执着的悲剧精神、美人香草的诗学构建,从宋玉“悲秋”、“云雨”的迷离意蕴,从韩迷惘凄寒的情韵、特定的诗意和惯用的意象等方面,对冯词的历史受容性作了初步的梳理和描述。     

冷战后俄罗斯对朝鲜半岛的经济政策

朝鲜半岛由于受其地缘政治的影响 ,一直受到国际社会的广泛关注。作为欧亚大国的俄罗斯 ,其对朝鲜半岛的政策亦反复不定。从“援朝敌韩”“重南轻北”到“南北均衡” ,经济因素成了俄罗斯调整其半岛政策的重要动力。     

努力办好让人民满意的教育--访天津市宁河县教育局局长韩绍昌

2004年第6期，本刊曾对韩局长提出的“站在社会看教育”的理念进行了采访报道。当时韩局长上任不久，便显示出了非凡的教育视野、教育气魄和改革力度，他的“跳出教育看教育”的思想和“教育内部的问题不能局限在教育内部解决”的观念，无不令人眼前一亮、耳目一新。2005年2月，在宁河县教育工作会议上，韩局长明确提出了将“努力办让人民满意的教育”作为新一年工作的目标，     

从朝、韩留学生普通话语音的偏误看汉字音的影响

从朝、韩留学生普通话语音的偏误看汉字音的影响马洪海朝、韩留学生学习汉语普通话语音，大部分学生发音不如欧美学生准确，却与南方省市有些学说普通话的国人相似。他们“靴”“些”不分，“相”“商”不辨，“车”读成，“人”读成，就像有的方言“虎”读成ｆｕ，“应”...     

教育经济效益计量的劳动简化法应用质疑——兼与韩宗礼 沈百福商榷

近年来,韩宗礼先生多次发表了应用劳动简化法计量我国教育经济效益的研究成果,沈百福在1991年9期《教育研究》发表的一篇论文里,称韩宗礼公式是测量教育经济效益“最为合理的一种”,并认为可以用此“放手计算不同受教育阶段投资的社会经济效益。”对于这种说法,笔者实在不敢苟同,并准备从它的理论方法、数学方法、实证方法和应用效果诸方面提出质询,     

韩斡“肥马”之辩

历史上对韩斡的鞍马画多有褒义之词,然杜甫却言“斡惟画肉不画骨,忍使骅骝气凋丧。”韩斡的“肥马”有其不可避免的时代与个人因素,文章从移情入画、守护与拓进、“尚肉”三点对韩斡鞍马画之“肥”发表见解。     

贫瘠土地上的致富带头人──记农科新秀韩双生

贫瘠土地上的致富带头人──记农科新秀韩双生李云霞，杨博丽见到当年“山西省首届农村青年农科知识大赛”一等奖获得者、被《山西日报》誉为“农科状元”的韩双生时，他刚从距家４０多里的伍姓湖农场给失足青年授课回来。一路风尘未卸，一身疲劳未解，他便匆匆接受了我们...     

害怕耽误时间的女孩

韩老师班里有位刻苦用功的女生——王娟娟。其实，大家早认识她了。王娟娟，就是那位来自农村、家境贫寒、成绩优秀的大眼睛姑娘，同学们到农村学农的时候还到过她家呢! 王娟娟最近的情况让韩老师特别担心．她和同寝室的女生关系紧张，原本和春雪、美美都是好朋友，如今彼此都不说话了。美美到韩老师那里告状：“韩老师，我们寝室的同学都受不了了．王娟娟每天最后一个回寝室，大家都上床休息了，她就是不让熄灯，还说想再看会儿书。一天、两天，大家都迁就她，可她……时间长了，我们……”美美不好再说下去了，韩老师听了点头说：“好的，我知道了。”其实，王娟娟的变化韩老师早看在眼里了。     

《庄》、《韩》文学异同论

道、法两家在学术思想上存在着既相互联系又相互排斥的矛盾现象。将这两家的集大成著作《庄子》和《韩非子》放在同一层面上作对比分析可以发现，仅就文学特征而言，至少有以下几点值得后人重视：《庄》、《韩》之间貌似相同的文艺观，实则源于两个迥异的逻辑起点；不同的逻辑起点导致了《庄》、《韩》文艺观内在的本质差异；“传神”与“写形”的不同特征构成了《庄》、《韩》文学创作主体的主要倾向；“意象”与“形象”的不同内涵构成了《庄》、《韩》文学的客体差异     

金大中政府的“四强协调外交”与朝鲜半岛局势

金大中政府上台后，积极调整对美、日、中、俄的外交政策，强化“四强协调外交”，主要表现在加强韩美同盟关系，升级韩日关系，稳步发展韩中关系，改善韩俄关系。“四强协调外交对进一步促进半岛和平稳定、提高韩国国际地位和影响具有重要作用。     

韩国“辰韩”民俗与洞庭蛮越民俗之比较

韩国“辰韩”遗民，《后汉书》称之为“秦之亡人”，但究系来自何方？这已成千古之谜。若将其语言等民俗与秦汉以前的洞庭湖区、沅湘之间的土著居民“蛮越”的语言等民俗进行比较，就会惊异地发现，秦汉以前迁徙到韩国的辰韩移民，具有鲜明的洞庭蛮越特征，韩国“辰韩”移民就直接源于洞庭蛮越区。     

糖

“咚咚咚”,不知是谁敲响了大门,我连忙打开门,门外站着一位陌生的阿姨和一个可爱的小男孩。“请问,您是……”“噢,我是你妈妈的朋友,我姓韩。”“原来是韩阿姨呀,您请坐。妈妈,韩阿姨来了!”妈妈从楼上下来后,便和韩阿姨拉起了家常。没办法,我也只好和小男孩聊了起来:“你叫什么呀?”小男孩说:“我叫田亮,大人都叫我亮亮,今年6岁。”“呦,你还是个跳水运动员呀!”亮亮不知道我说的什么,只是盯着我傻傻地看,然后便将视线紧紧地盯着我的卧室,但始终没说什么。许久,他突然回过身,似乎早有准备地对我说:“姐姐,你吃糖吗?我这儿有糖。”“姐姐…     

过马路老太太批评调皮鬼 读好书小泼辣立志做好人

国庆节之前的一个中午，郭琳琳、韩默默、陶小乐和牛大通都被诸葛老师“请”进了办公室。郭琳琳额头上有一块青，韩默默脸上有一块紫，陶小乐左胳膊耷拉着已经使不出劲儿了，牛大通走路时右腿一瘸一拐……现在不用明说了，今天被“请”进老师办公室，肯定不是接受表扬的。     

韩国幼儿教育见闻

由市教委组织的“厦门市幼儿教育赴韩考察团”一行１１人，于１９９９年１１月１７日至１１月２６日，进行了为期１０天的考察。考察期间，在韩国汉城《幼儿月刊》杂志社的安排下，考察团参加了韩国汉城“国际幼教博览会”和“中国大学附属幼儿园”、“东山幼儿园”。“鸟与梦幼儿园”及“科技馆”、“民俗历史博物馆”、折纸工艺展览，并与韩国的幼教工作者进行了座谈。现将赴韩进行幼教考察的所见所闻简评如下： 一、韩国政府对发展幼儿教育实行宏观调控，鼓励民间办幼儿教育，形成良性发展局面。 随着韩国经济的高速增长，韩国政府大力提…     

庆元党禁与开禧北伐

庆元党禁与开禧北伐王忠雄韩胄（ｔｕｏＺｈｏｕ）与秦桧、史弥远、贾似道同为南宋著名的权相。韩胄因拥立宁宗有功，“用事十四年，威行宫省，权震寓内”。［１］《宋史》列韩于《奸臣传》中。长期以来，韩被目为“④逆”、“奸恶”、“祸首”，背了一世恶名。其实，这是...     

如果这是在中国

三百多个中小学生在室外高达41℃的恶劣情况下，被驱逐出酒店，原因却简单：他们妨碍了酒店正常运营秩序……这是在美国。如果是三百多名美国中小学生在中国酒店里喧闹甚至也按了火警器，我们会怎么做?劝告?警告?一次，二次……可最后我们会下这一逐客令吗? 历届美国政府，从来都宣扬“人权”，崇尚“以人为本”，其公民在海外的一丝利益也不愿放过。从近代的“领事裁判权”到现在的《驻韩美军地位协定》，从洛克比空难到“科尔”号被炸至“波普案”，美国公民一旦受侵害，美政府总是不遗余力维护本国公民利益，甚至到了睚眦必报的地步…     

糖

“咚咚咚”,不知是谁敲响了大门,我连忙打开门,只见门外站着一位陌生的阿姨和一个可爱的小男孩。“请问,您是……”“噢,我是你妈妈的朋友,我姓韩。”“原来是韩阿姨呀,您请坐,妈妈,韩阿姨来了。”妈妈下楼后,便和韩阿姨拉起了家常。     

公营事业民营化方式探讨─—兼谈台湾民营化方式之选择

本文首先从理论上分析“公营事业”民营化各种方式的利弊。然而分析“民营化”各种方式在英、法、日、韩和新加坡等国家的实践。最后指出要促使台湾“公营事业”民营化迅速发展，必须借鉴外国经验，正确选择多样化的民营化方式。     

糖

“咚咚咚”,不知是谁敲响了大门,我连忙打开门,只见门外站着一位陌生的阿姨和一个可爱的小男孩。“请问,您是……”“噢,我是你妈妈的朋友,我姓韩。”“原来是韩阿姨呀,您请坐。妈妈,韩阿姨来了。”妈妈下楼后,便和韩阿姨拉起了家常。没办法,我也只好和小男孩聊了起来:“你叫什     

学生·孩子·朋友——从称呼的改换谈《最后一课》抒情的含蓄

都德的小说《最后一课》,被誉为爱国主义的名篇。从一八七三年发表至今百余年间,它被译成各种文字,选入各国课本,陶冶着一代又一代青少年的爱国情操。如此经久不衰的感化力量从何而来呢?这和它抒情写意的含蓄深沉是分不开的。试以韩麦尔从称学生为“孩子”到改称“朋友”为例来说明。小佛朗士因为迟到,硬着头皮走进了教室。韩麦尔先生很温和地让他快坐好,接着“又柔和又严肃地”对学生们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”这里,韩麦尔对小学生没有称“同