英美文学作品翻译中蕴含的美学价值

对英美文学作品进行翻译的过程其实就是翻译者通过充分揣摩原作的文学情感、文学意向及文学意境,将其美学价值完美表达出来的过程。在对英美文学作品的价值以及其美学特征和价值体现进行分析后,来认识英美文学作品翻译中所蕴含的美学价值,探讨美学价值在英美文学作品翻译中的应用问题有利于我们更好地认识英美文学作品。     

王蒙小说中的詈语

詈语就是骂人的话。一般说来，詈语是不登大雅之堂的．但在文学作品中却很常见。从王蒙的小说中，我们就可窥见汉民族詈语的一斑。根据骂人方式的不同，我们可以将王蒙小说中的詈语分为五种。     

教育科研论文的撰写（三）

材料是表现主题的基础。我们要盖一座楼房，就需要用钢筋、水泥、砖石、木料等建筑材料，有了这些建筑材料，楼房才能建成，写文章也是这样。写作是为了表达一定的思想内容，内容是由主题和材料构成的。材料在文学作品里叫做题材，在非文学作品里就是用来说明观点的具体事实，诸如事件、     

唤醒童心 发掘童趣——谈幼儿文学作品的欣赏

幼儿文学是一个人一生中最早接触到的“人之初”文学，它源于人类对幼儿的爱和期待，是爱的文学、真的文学、美的文学，是幼儿健康成长不可缺少的精神食粮。阅读欣赏幼儿文学作品要有一颗纯真的童心，并注意充分挖掘、感受和品味幼儿文学作品中的幼儿情趣。■唤醒童心“童心”就是儿童的那种天真纯朴、充满好奇的心态。要想真正深入幼儿的心灵世界，理解孩子们的喜怒哀乐，具有完备的童心素质，并不是一件简单的事，它需要我们多深入幼儿生活观察研究幼儿，多阅读欣赏并尝试创作改编幼儿文学作品。大量阅读幼儿文学作品，能净化我们的灵魂，…     

与诗歌文本对话的几组关键词

今日世界，随着物质生产的日益发达，人们日益感到迷茫，心灵的家园荒芜不堪，无“家”可归。靠什么摆脱世事的纷扰繁杂？靠什么滋养我们迟钝粗糙的心田？靠什么慰藉我们疲惫的身心？欣赏文学作品，可以帮助我们摆脱这一窘追。文学作品的欣赏当从诗歌人手，因为文学的最高境界就是有诗意。如果懂得欣赏诗歌，就如同拿着一把打开文学欣赏之门的金钥匙。欣赏诗歌，可以帮助我们营造出诗意的精神家园，引领我们走出心灵的困境，让我们诗意地栖于青春的枝头。     

虽是微末技艺，却是顶上功夫——引导学生体会超细节描写的作用

巴尔扎克说：“艺术作品就是用最小面积惊人地集中了大量的思考。”老子在《道德经》中说得更深刻：匠师的艺术才能就是“为大于细”，即在细微之中体察到宏大意旨．蕴涵无尽容量。如果把这种方法运用到文学作品中，我们就可以称之为超细节描写。     

激光窃听

美国在海湾战争中使用了一种新的窃听装置：能从行驶中的伊拉克高级将领的汽车反光镜上,捕捉到声音信息。这种装置就是激光窃听器。     

试论文学作品的语言教学

文学作品是我们在教学过程中经常涉及的内容,它的宗旨在于提高学生的审美情趣和审美能力。而在文学作品教学的过程中,语言教学又显得尤其重要。所以如果说提高学生的审美情趣和审美能力的主渠道是对文学作品的学习和研究,那么语言教学就是他们获取这些能力的主要途径。     

中学语文教学中语感的培养

美学大师朱光潜先生说过：“所谓语感,就是对语言文字的敏感。”我们进行阅读教学的目的是什么？是为了让学生准确的把握文学作品中的形象,深入理解文学作品中的情意,从而欣赏文学作品的艺术特色。没有很好的语感,如何把握文学作品？既然不能把握又谈什么理解,当然也就更不用说欣赏了。     

谈谈语文课程文化育人的功能

语文课程有文化育人的功能，实现这一功能就是要把文学作品放到广阔、深远的文化背景下，审视．、挖掘文学作品中的文化意蕴。     

《皇帝的新装》教学实录

师:同学们,文学作品,特别是经典文学作品,是适合反复阅读的,也就是我们所说的“常读常新”.今天我们就再一次重读安徒生的经典童话《皇帝的新装》,希望我们今天的重读能够给大家带来新的收获.     

试论新课标下文学作品的感知形象与尊重个性

文学作品以塑造艺术形象来反映现实生活，表现人物的精神世界，其最突出的标志就是它的形象性。作者意念总是通过活生生的有血有肉的形象来传达，因此，新课标下文学作品的教学就是指导学生从语言文字入手，了解内容，感受形象；驱谴想象，再现形象；进入情境，理解形象；发掘意义，评价形象。文学作品的教与学，是对作品的第二次创造，在这一创造过程中，涉及到感知形象与尊重个性的问题，处理好这些问题，将有助于培养和提高学生的文学鉴赏能力。     

解读写作背景 感悟文章主题

文学作品的主题,是指文学作品通过其形象语言表达显现出来的文章主旨,它体现了中心思想,也是作者写作意图的体现。我们在学习任务一篇文章的时候,总是力图把操作者对生活的感受,认识和情感,理清作品与现实生活的联系,也就是挖掘这篇文章的主题,了解写作背景是正确理解文学作品主题的金钥匙,在语文教学中起着关键性的作用。因此,对于文学作品主题的把握,成为中学语文阅读教学的一个重要环节。     

漫谈文章与文学作品

翻开中国文学史，我们就会发现，在古代并无文章与文学作品之分，长期以来，它们基本上是混用的。例如，当时的许多文学作品具备了许多文章的特点；相反，一些书论序铭等被我们看作文章的，却带有很浓的文学色彩。多年来，人们一直在探讨文章与文学作品的区分问题，近十年来，由于学术界人士的努力，对于文章与文学作品的区别与联系，人们的观点趋于一致。为了更好地指导学生写作，我们有必要从理论和实践上探讨文章与文学作品的特点、规律、区别与联系。什么是文章？时至今日，这个概念一直难以找到令大家都信服的解释。文章这个概念最初见…     

“刀刃”上的改革:撬起管理的支点——将奥卡姆剃刀原理应用于班级管理

如果把学校比作一支军队,那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方遒,指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒;他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观。本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践,笔者认为,奥卡姆剃刀原理的精髓就是"化繁为简"。作为班主任,我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理,让管理走向简单。     

党的执政理论和实践的重大发展——学习《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

加强党的执政能力建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系，本质是坚持立党为公，执政为民。这是我们党的基本执政理念。只有抓住而不是偏离这个核心和本质，牢固树立这个基本执政理念，我们党的执政地位才有深厚的阶级基础和广泛的群众基础、社会基础，党的执政能力建设才能获得永不枯竭的智慧和力量源泉。科学执政，就是按共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律执政。民主执政，就是为了人民执政、依靠人民执政。依法执政，就是依照宪法和法律的规定，依照党章和民主集中制的规定，坚持公民在宪法和法律面前人人平等，党员在党章和党的纪律面前人人平等。     

论党的教育方针的与时俱进

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。”这一论述为党的思想路线增添了新内容——与时俱进。“与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。”     

古典诗词审美鉴赏初探

鉴赏是读者在阅读文学作品过程中产生的一种审美的精神活动。我们读了一首诗词,对其中所描绘的艺术形象、意境、神韵等进行感受、体验、鉴别、欣赏，激发审美再创造的积极性，获取愉悦的审美享受，这就是诗词鉴赏。     

“刀刃”上的改革：撬起管理的支点——将奥卡姆剃刀原理应用于班级管理

如果把学校比作一支军队．那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方道．指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒：他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观．本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践．笔者认为．奥卡姆剃刀原理的精髓就是“化繁为简”。作为班主任．我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理．让管理走向简单．     

语序趣谈

语序就是在构词、造句时产生的先后次序。平时在说话、写作时，我们提倡要有正确的顺序，这样才不至于产生误解。如果语序改变，意思也会相应地发生变化，甚至产生截然不同的语义。但在日常生活或是一些文学作品里面，为了增强表达效果，有时也会出现有意改变语序的现象。