初高中化学教学的衔接

初高中化学教学的教学目标和要求有很大不同,知识跨度和能力要求的提高让高一学生感到十分困难,教师要在教学方法及教学内容方面做好相应调整,在思想方面鼓励学生,并帮助学生找到适合他们的化学学习方法,做好初高中的化学衔接。     

浅谈初高中化学衔接教学

主要分析初高中教材差异及学生学习过程中的学习障碍,论述了教学衔接的方法和措施。     

初高中化学教学衔接的探究

初高中化学教学的衔接,教师应认真研究学生的知识情况,学习品质和思维层次,以及心理和能力的发展状况,应注意初高中知识的连贯性,学生思维和能力的衔接。运用多种教学手段启发引导学生掌握科学的学习方法,并注重各种能力的培养和提高,利用化学学科的特点激发学生的学习兴趣,使之尽快适应高中阶段化学的学习,并不断提高学习水平。     

浅谈初高中化学教学的有效衔接

正随着教育体制的改革和教育理论的不断更新,初高中教学衔接问题已成为广大教师关注和讨论的热点。高中教师普遍反映,使用课改实验教科书的初中毕业生,在进入高中后,表现出了化学基础知识和基本技能的不足,与高中化学知识的学习要求差距很明显,以致高中化学教学存在一定的困难。怎样使学生走出这种困境呢?本文结合笔者从事多年高中兼初中化学教学的实践,谈谈在新课程背景下对初高中化学教学有效衔接的一些思考。     

对初高中化学衔接教学的分析

高中化学的内容、结构、深度、广度都比初中化学要求高,因此搞好初高中化学学习的衔接,是高中新生学习化学的关键环节.本文从初高中化学教材出发,论述了初高中化学教学衔接的具体措施,并详细的分析了化学教学方法与学习方法的衔接.     

优化初高中化学教学衔接的策略及应用

初高中化学教学在知识广度和深度、教学目标、教学内容和教学模式等方面存在较大差别,对我们提出了必须重视并做好初高中化学教学有效衔接的要求。文章分析了高中化学教学衔接中存在的问题,并结合具体教学实践积极探寻化学教学衔接的有效应用策略,以期为优化化学衔接教学提供有益参考。     

基于人教版教材的初高中化学教学衔接策略

基于"知识衔接"、"观念衔接"、"方法衔接"的目标,提出"知识衔接重在清除盲点,找准学习起点","观念衔接,贵在循序渐进,符合认知规律","方法衔接,功在精心筛选,引导方法体验"的初高中化学教学衔接策略.     

初高中化学衔接教学的导入

每到每年八月末,伴随着高中录取结束,我校又录取新一届高一学生。由于我校录取的学生为第四批次录取,学生基础普遍较差,为了使他们能够把初高中化学基础知识、基本技能和学习方法做好衔接,顺利地学好高中化学,在新生入学教育、军训、筹备运动会的过程中,我们先不讲授高中新知识,而是安排复习初中内容,为高中化学学习做好铺垫。     

初高中化学教学的差异及衔接策略探析

由于初中化学与高中化学在教学内容上存在很大差异,怎样将初中化学与高中化学,特别是高一化学的教与学较好地衔接起来,有效地提高高中化学的教学质量,是每个高中化学老师都必须要应对的一个问题。本文针对初中课程标准、教材、学生的现状与现行的高中化学的差异,结合教学实践对初高中化学教学的衔接进行了探讨。     

浅析初高中化学教学的衔接问题

初高中化学教学摘接不畅已引起广大化学教师的重视,解决问题的关键雇于转变思想观念;深研初高中课程标准和实验教科书;培养学生良好的学习习惯和较强的学习能力;利用各种教学手段培养学生的学习兴趣;充分发挥化学实验的引领作用。     

初高中化学衔接教学探究

由于初高中化学的差异,学生对于高中化学的学习很不适应,甚至感到难学从而产生厌恶心理,教师也感觉教学吃力,所以初高中化学教学衔接意义重大.初高中化学衔接教学从训练学生心理素质、实现心理衔接开始着手,需要教师梳理知识要点,做好知识内容的衔接.此外,还要注重初高中差异而带来的教学方法、学习方法的衔接和优化.良好师生关系的建立、情感的衔接也是一个重要方面.初高中化学衔接教学,为学生打开高中化学的学习大门.     

初高中化学教学衔接的探索与实践

高一化学常常出现教师难教、学生难学的问题,这引起了许多高中教师的关注。本文作者从初中化学教学入手,结合教材体系,采取合理的教学方法,培养学生的能力,做到了与高中化学阶段教学的衔接。从学生的跟踪反馈看,该做法对高一新生学好高中化学有较大的帮助。     

基于初高中教学衔接的高中化学导入教学策略探究

初、高中化学教学衔接的问题,历来是中学化学教学中倍受关注的问题。由于教材出版社不同,教材的风格、方式与重点显然并不相同,尽管新课程改革后初高中化学的学习内容与学习要求都略有调整,但教学的过渡与衔接障碍仍普遍存在。作者结合高中教学实践,探讨高中化学导入教学的具体策略。     

试谈初高中化学教学的衔接

初、高中化学新教材及教学要求有着相对的独立性,给高中化学教学带来了一定的难度,这就需要教师做到:利用复习方法,做好高中入学衔接;巧设初中阶梯,适度拓宽教学衔接;加强学法指导,实现教材完美衔接,以提高高中化学教学质量。     

新课改进程中的初高中化学衔接教学

对初中阶段的学生来说,他们在经历初中阶段的化学知识的学习,之后再到高中阶段往往会出现一定的不适应。在这样一个高度跨越的情况下,我们应该意识到很多学生自身在面对新时期化学知识学习中存在的一些问题和不足,积极地做好初高中化学的衔接教学,这样学生本身才能更好地参与化学知识的学习,保持对化学知识的学习信心和兴趣。     

高一化学教学中的初高中衔接问题探讨

通过对当前初高中化学教学现状的分析研究,针对性地提出初高中化学衔接问题的应对策略,希望促使学生更好地学习高中化学。     

初高中化学衔接教学的实践探究

在新课程改革实施的过程中,许多学生刚跨入高中就感到难以适应高中化学的学习,有些甚至是初中的尖子生,进入高中后化学成绩一落千丈。高中化学与初中化学相比,无论是难度还是能力要求都有很大变化,再加上任课老师的变动及习题类型的变化等,衔接教学就更加重要。那么,如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡,我结合教学实践谈几点看法。一、认真研究教材,衔接好教学内容作为高一化学教师,要认真研究高中教材,分析     

如何做好初高中化学教学的衔接

一、研究大纲教材,扩大和发展学生的认知结构高一教学应把握好起点和节奏,良好的开端是成功的一半。高一刚开学,不要急于讲授新课,一方面由于整个班级还未稳定,学生对老师不了解,教师对学生也不熟悉,另一方面由于暑假造成学生所学知识已部分遗忘,有必要用2周左右的时间温习巩固,做到有针对性地查漏补缺,有些知识点可集中在此时边复习边衔接补齐,做到有所提高,有所发展。教学中应放慢起始教学进度,逐步加快教学节奏,讲清基本理论,创设问题情境,     

新课程理念下做好初高中化学衔接教学的实践与思考

初高中的学习属于两不同的学段,其中既有知识的断层,也有衔接的规律可循。过渡的好,学生就可扎实的迈进从初中到高中的第一步,本文着重分析了造成初高中化学衔接教学中存在的障碍,提出了相应的教学策略。     

浅谈初高中化学教学的有效衔接

初高中对化学的学习要求不同,因此学生会觉得高一化学难学。高一化学老师教学时要注意知识上的衔接和教学方法上的衔接。