我国高级篮球教练员现状调查与对策研究

调查我国高级篮球教练员的基本情况、业务水平、事业心状态等情况，反映出我国高级篮球教练员整体业务水平不高。     

我国高校篮球教练员研究

通过逻辑分析法对我国高校的篮球教练员情况进行分析.研究认为:随着近几年大学生篮球联赛(CUBA]的产生和发展,高校篮球教练员在指导运动队训练和比赛的过程中,存在着训练的科学性不强,缺乏临场指挥经验,技、战术打法单调等问题,高校篮球教练员的水平难于适应现代竞技篮球运动的发展.为了更好地集中精力搞好训练,培养体育后备人才,创造优异运动成绩,体育教师与教练员的分离是一种必然.高校与专业篮球教练员之间的相互需求为高校聘用篮球教练员主持高水平篮球训练工作提供了可能.     

我国篮球教练员现状剖析

本文以我国高层次篮球队教练员为研究对象,指明了这一群体的现状和存在的问题,提出了解决办法。     

我国竞技篮球教练员人才培养的矛盾根源与基本问题研究

文章采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,深度剖析我国竞技篮球教练员人才培养过程中的管培矛盾和学训矛盾,并围绕培养理念、培养路径以及培养效果三个基本问题展开探究,结果认为：管培矛盾的根源在于两种管理机构的性质不同,利益诉求存在差异;同时教练员人才本身人事产权的不明晰,增加了两个机构的管理难度。学训矛盾的根源在于我国的教育体制和竞技体育体制之间的矛盾关系。文化素质和人文教育缺失的矛盾,严重制约了教练员后期的可持续发展。提倡“以能力为本位”的教育创新理念,必须厘清“素质一知识一能力”发展关系。教练员学院具有明显的“皇家血统”身份,可能导致竞技篮球教练员为选择岗位培训路径带来困扰。我国竞技篮球教练员人才培养的过程效果比较理想,但考核评价手段缺少科学合理性;从社会效果来看,与国外教练员相比,本土教练员存在一定的差距,但总体评价“口碑”较好。     

湖北省中学篮球教练员现状及对策研究

中学篮球教练员的数量和质量是影响中学篮球人才培养的重要因素之一。为了全面了解湖北省中学篮球教练现状,促进中学篮球运动的发展,为国家培养更多优秀篮球后备人才,研究采取随机抽样的调查方法,在全省70 0多所中学中抽取了1 70所中学,以这些学校的篮球教练员为研究对象,采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法对教练员年龄结构、学历结构、职称结构、运动经历和业务培训状况进行了深入研究,并针对其存在的问题提出合理建议。     

对我国普通高校篮球教练员相关研究的综述

目前,有关高校篮球教练员问题的研究主要分三类：（1）通过抽样调查反映教练员现状,（2）通过中外对比分析我国高校篮球教练员制度的不足,（3）分析高校篮球教练员应具备的能力素质及其训练指导思想。总体上看,研究涵盖面较广,但系统性及深入程度不够,缺乏对工作业绩评价体系、培养提高模式等方面的研究,建议今后将研究重点放在制定合理的评估指标、奖惩制度,建立系统化的培养提高体系上。     

我国高级篮球教练员现状调查及对策研究

影响一个国家运动水平的因素是多方面的，教练员人数的多少和水平的高低是其中一个重要因素。本文针对目前这一热点问题，对我国高级篮球教练员从基本情况、业务水平、事业心状态等方面进行广泛深入的调查，力求最真实、全面地反映这一特殊群体的整体情况，为探讨提高我国篮球教练员的素质提供理论依据。     

我国篮球教练员与运动员人力资源探析

采用文献资料法、访问调查法、数理统计法、逻辑分析法等,对我国体育与教育系统的篮球教练员与运动员人力资源现状进行分析。结果显示:现阶段体育系统中篮球运动员在训人数逐年减少,教练员执教水平、学历、经验有待提高;教育系统拥有潜在和广阔的生源优势,但运动员的技术水平较低,教练员执教水平急需提高。提出体育与教育系统有机结合、互惠、互利、实现双赢的人力资源协调发展设想。     

中、外体育教练员岗位培训的比较研究

本文通过对日、德、英、澳、加、美、中等世界体育强国教练员岗位培训的内容设置及特点进行比较研究,对我国教练员岗位培训模式进行了剖析,有一定实践意义。     

我国篮球教练员胜任特征的特点分析

采用自编问卷对我国篮球教练员进行调查,对我国篮球教练员胜任特征的特点进行分析,研究表明我国篮球教练员的绩效、执教年限、性别三方面在个人特质、临场指挥和进取/战略维度上存在显著性的绩效的主效应;在领导行为维度上存在显著性差异的是性别主效应;在临场指挥、人际关系维度上存在显著的执教年限主效应。在临场指挥因子上,执教年限和绩效产生交互作用,并对其特点进行分析。     

对教练员岗位培训教学工作的理论思考

教练员岗位培训是竞技体育发展的重要基础工作,也是竞技体育可持续发展的重要组成部分,其教学效果直接关系到体育教练员的执教能力。运用献研究、专家咨询等方法进行研究,结果表明：教练员岗位培训教学工作应树立新的教育理念,做到“五化”;教学模式应遵循“三结合、三突出”,“必需、够用”,创新和能力本位原则;提出了以提高教练员指导训练、指挥竞赛、管理队伍能力和职业道德水平为重点,以提高教练员综合职业能力为目的的教学模式的构想。     

上海一线队教练员岗位培训长效机制研究

采用访谈法和实地调研法调查上海一线队教练员岗位培训的现状与需求,发现目前存在主要问题有：培训过于偏重理论讲座,培训内容不分项群,培训对象不分等级等。结合国内外文献资料进行综合分析,制定出2010年上海一线教练员岗位培训方案,配以教练员满意度调查问卷对参加培训的131位学员进行跟踪反馈。据此,将＂调研—形式—师资—督导—跟踪＂5个步骤纳入上海一线教练员岗位培训长效机制中,提出了应通过进一步加强督训环节来提升和保障培训的效果。     

优秀篮球教练员训练行为与训练行为知觉的个案研究

研究目的在于探讨优秀篮球教练员的训练行为、训练行为知觉及了解教练与运动员对训练的观点。选择国内甲A男篮主教练巩晓彬与其所训练的18名队员为研究对象,进行全年度训练的观察研究。研究结论:1)教练的训练行为次数出现最多的依次为批示、当场指导、管理行为等项,出现最少者依次为发问、肢体协助等,非指导行为多于指导行为,教练的训练行为应与训练模式化等因素有关。2)除责备一项行为外,教练与队员双方对训练行为的知觉情形相当一致,是有效训练的一种现象。3)队员与教练对训练行为的观点多数一致,但部分观点会因立场、角色的不同而呈现一种辩证的一致性。     

我国足球教练员培训中若干问题分析

查阅相关的献资料和注册信息，借鉴足球发达国家的教练员培训经验，在大量的调查、访谈基础上，综合分析目前我国足球教练员培训中的突出矛盾与典型问题，并提出相应的完善措施和改革建议，倡导引入多元化的培训体系。     

普通高校学生篮球裁判员培养体系的研究

采用文献资料法、问巷调查法、访谈法、数理统计法、观摩法、实践法等，对普通高校学生篮球裁判员培养体系进行研究。结论：（1）普通高校大学生篮球裁判员奇缺，尽快建立健全普通高校学生篮球裁判员培养体系势在必行；（2）现代大学为建立健全普通高校学生篮球裁判员培养体系提供了良好的条件；（3）构建培养体系的关键是领导的重视，相关部门的积极配合与分工协作，重点与难点是有关政策、制度的落实和经费的保障；（4）培养体系实施的基本原则是课外与课内相结合，理论与实践相结合，集中培训与分散指导相结合，中心环节是学生裁判员的选拔与培养。     

山东省高校高水平运动队篮球教练员现状调查研究

通过问卷调查法对山东省普通高校高水平运动队篮球教练员队伍的现状进行研究分析，结果表明：山东省高校高水平篮球运动队教练员整体年龄结构、职称结构比较合理，但高学历比例严重偏低；他们有着丰富的教学实践经验，但缺乏大赛临场指挥经验；教练员还缺乏定期的业务培训、考核制度。因此，要改善教练员学历结构及提高大赛，临场指挥水平，建议采用引进的手段，聘请高水平专业队教练员兼职任教，实现教练员队伍的优势互补；加强对高水平运动队教练员队伍的培训、考核，提高高水平运动队的科学化训练水平；培养智力型与经验型相结合的高水平篮球教练员。     

试论我国体育教练员岗位培训工作的可持续发展

教练员岗位培训工作的可持续发展受到诸多因素的影响，从宏观角度分析，这些影响因素主要包括人们对岗位培训工作的认可程度、培训制度与法规、培训质量、培训管理体系及其保障系统等。只有不断运用多种新的观念、新的方法综合协调地做好影响教练员岗位培训的方方面面的工作，通过多样化的培训形式督促教练员不间断地学习，保障教练员不断获得本领域的前沿知识和先进的职业技能，促进他们综合素质的持续提高，以适应体育事业发展的需要，同时帮助教综员获得相应级别的“资格证书”，实现逐步晋升的个人发展愿望，才能使教练员岗位培训工作长盛不衰。     

福建省女篮教练员队伍的现状调查

采用献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，对福建省女子篮球教练员的基本情况、培训、科研情况和敬业精神等进行了调查，并提出了提高教练员水平的对策与建议。     

试论篮球裁判员的临场能力及其培养

本文根据现代篮球运动的特点和发展趋势,论述了篮球裁判员应该具备的临场能力,并探讨培养这种能力的途径和方法。