华南师范大学音乐研究所

华南师范大学音乐研究所成立于2007年,科研与教学并重一直是本所的鲜明特色。研究所现有专职教师9人,其中博士生导师5人,具有博士学位者6人,在读博士1人,现任所长为冯长春教授。历经近5年的努力与发展,立足音乐学院学科建设与可持续性发展的学术战略,音乐研究所现已初步形成了学科较为健全、专     

广东省普通高校人文社会科学重点研究基地、广东省客家文化研究基地 嘉应学院客家研究院简介

沿革与机构客家研究院的前身是成立于1989年的“客家文化研究室”。1990年8月,成立了“客家研究所”。2006年4月,学院本着服务地方的宗旨和梅州市委关于“文化梅州”建设目标,与地方政府联手整合全市资源和全院研究力量,成立了“嘉应学院客家研究院”、“梅州市客家研究院”,这一整合提高了客家研究的整体水平。2007年4月,广东省社会科学界联合会授予客家研究院为“广东省客家文化研究基地”。2007年6月,广东省教育厅下达文件,批准“嘉应学院客家研究院”为“广东省普通高校人文社会科学省市共建重点研究基地”。经过近20年的历史积淀,研究院已发展成集科研、教学、资料收集、客家文物收藏为一体的多功能学术科研机构。现有专兼职研究人员52人,其中教授15人,副教授、副研究员26人,讲师、助理研究员11人;并聘请了海内外客座研究员68人。客家研究院下设客家民俗研究所、叶剑英思想研究所、客家方言研究所、黄遵宪与客籍作家研究所、客家近现代名人研究所、客家艺术研究所、客家音乐研究所、华人华侨研究所、客商研究所、客家建筑研究所、台湾研究所等11个研究所,并设有客家文物陈列馆、客家研究资料中心。宗旨与任务运用历史人类学的田野考察方法,广...     

中国语言文学学科简介

<正>中国语言文学学科是嘉应学院第三批学科建设中的校级重点建设学科,学科带头人为曾令存教授,学科队伍力量雄厚,29人中有教授7人,副教授16人,博士14人,硕士9人,广东省"千百十工程"省级培养对象3人,校级培养对象5人,嘉应学院中青年骨干教师重点培养对象6人,该学科下设三个二级     

温昌衍

温昌衍（1971-）,男,江西石城人。现为嘉应学院文学院（客家学院）教授、副院长,客家方言研究所所长,嘉应学院重点建设学科汉语言文字学学科带头人,暨南大学汉语方言研究中心和赣南师范学院客家研究院外聘研究人员。1997年毕业于南昌大学,获文学硕士学位,同年分配至嘉应大学中文系任教;2001年毕业于暨南大学、厦门大学,获文学博士学位。     

嘉应学院一般扶持学科:土木工程学科

<正>嘉应学院土木工程学科建设的主体依托于土木工程学院,学院设有建筑工程、工程管理、道桥工程、景观建筑和基础工程等五个系,有岩土工程研究所、客家建筑研究所、建设工程质量检测技术研究所3个科研机构,土木工程学科中结构工程二级学科在学校第二轮学科建设中(2008年),被立项为扶持建设学科方向,在学校第三轮学科建设中(2012年),土木工程学科被立项为校级扶持建设学科.经过近几年的     

梅州市客家廉洁文化研究中心简介

<正>2007年7月,梅州市客家廉洁文化研究中心于嘉应学院正式成立。梅州市客家廉洁文化研究中心成立的目的是:紧紧围绕提高党的执政能力,研究和发展社会主义廉洁文化,在全社会营造廉洁文化氛围;结合实际,拓展廉洁文化研究领域,促使整个廉洁文化体系不断发展,不断完善;以优秀的客家文化推     

嘉应学院客家方言研究所简介

<正>客家方言研究所于2002年2月成立,挂靠在中文系。2006年4月嘉应学院客家研究院成立,客家方言研究所并入,成为其中的一个所。目前研究骨干是温昌衍博士、温美姬博士、侯小英博士、黄婷婷博士、黄映琼硕士等。现任所长为温昌衍教授。承担科研项目10多项,其中,主持的省级以上项目主要有:客家方言词汇的调查与研究(广东省哲学社会科学规划项目,2007年);广东客家话、潮汕话、粤方言词汇比较研究——以梅县话、潮州话、广州话为重点(教育部规划基金项目,2011     

李英 教授

<正>李英(1976-),女,湖南常德人,硕士,嘉应学院音乐学教授。2001年7月毕业于湖南师范大学音乐学院,获学士学位;2007年6月首都师范大学研究生毕业,获硕士学位。2001年7月至今就职于嘉应学院音乐学院。长期从事声乐演唱与教学。2003年10月获"家乡好梅州·十首创作歌曲演唱大赛"冠军;2004年5月获"百歌颂中华"梅州赛区亚军;2007年5月获嘉应学院第三届青年教师教学比赛二等奖;2009年1月,获首届全国高等艺术院校声乐大赛教师组美声唱法优秀奖;     

嘉应学院一般扶持学科:物理学

<正>物理学学科以嘉应学院物理与光信息科技学院物理学及光电信息科学与工程专业为依托,历经三期建设,取得较为显著的发展,目前学科队伍有22人,其中,高级职称教师12人,占55%,硕士以上16人,博士以上教师8人,在前期学科建设中,学科团队获得四项广东省自然科学基金项目,发表SCI及EI检索论文多篇;多人获学院优秀教师和优秀教育工作者,1人荣获广东省校级千百十培养对象,1人入选学院中青年骨干教师,多人次获得课堂教     

宋德剑 研究员

<正>宋德剑(1971-),男,江西丰城人,嘉应学院客家研究院副院长、历史学硕士,研究员。兼任中国客家学专业委员会副主任委员。1995年毕业于江西师范大学历史文化旅游学院,获历史学学士学位;1998年毕业于江西师范大学中国地方史专业,获历史学硕士。1998年至今在嘉应学院客家研究院从事客家历史文化研究。主要从事区域历史文化、客家民俗、民间信仰等领域研究,2014年晋升为专门史专业研究员。十多年来,先后完成一系列重大课题研究。主要为:国家社科基金重大委托项目《中国节日志春节·广东卷》(2010年立项,第三     

我校隆重举行广东省高校人文社科省市共建重点研究基地广东省客家文化研究基地、梅州市客家研究院挂牌仪式

2007年12月20日上午,梅州市客家研究院成立暨广东省高校人文社科省市共建重点研究基地、广东省客家文化研究基地挂牌仪式在我校国际会议中心学术报告厅隆重举行。省政协副主席周天鸿,梅州市委书记刘日知,梅州市市长李嘉,省教育厅副厅长魏中林,我校党委书记李俊夫,省社科联副主席李蒲弥,分别为“一院两基地”挂牌揭幕。李嘉市长、李蒲弥副主席、嘉应学院程飚校长和嘉宾代表中国社科院民族所何星亮教授、中山大学人文学院陈春声院长等在仪式上作了讲话。市委常委、宣传部长林碧红,市人大常委会副主任雷近芳,我校党委副书记王舒平、副校长邱国锋、侯宪华和来自中国社科院、中山大学、华南理工大学、南昌大学、广东技术师范学院等院校和《中国社会科学》、《历史研究》等学术期刊的专家、学者,以及我校师生代表等200多人参加了挂牌揭幕仪式。国务院台湾事务办公室交流局、广西民族大学、中南民族大学等单位和个人发来了贺信贺电。嘉应学院1989年就在全国率先成立“客家文化研究室”。1990年又在研究室的基础上成立了“客家研究所”。2006年4月起,与梅州市政府联手,整合全市资源和全校研究力量,成立了“嘉应学院客家研究院”、“梅州市客家研究院”,实行“一套人马,两...     

客家文化视野下的“教学文化”——《客家区域教学文化导论》读后

<正>日前,嘉应学院教育科学学院杜德栎君来访,并呈上由暨南大学出版社出版的新著《客家区域教学文化导论》,嘱写几句话。余虽然对"教学文化"研究是外行,但是书中的"客家"二字吸引眼球,旋即翻阅目录与杜君讨论书中的立论与主要内容,觉得很有创意,可以从客家文化研究的视角说几句话。客家文化研究是嘉应学院人文学     

客家舞蹈课程建设与改革探索

针对地方院校师生的实际情况与教学特点,以嘉应学院音乐与舞蹈学院舞蹈专业课程"客家民俗舞蹈"课程建设为例,研究与探索梅州地区民间民俗舞蹈的教学资源开发思路.通过构建理论+实践的新模式、建立客家舞蹈授课群.在此基础上建设创新型校外合作平台,谋求多类型的资源,更好地开发与传承区域舞蹈文化、技术、音乐、创意、智慧等资源.建设系...     

生物学学科简介

<正>嘉应学院生物学学科成立于2006年,并于2008年被评为学校重点建设学科。该学科的学科带头人为杨期和博士。现有成员16人,其中教授7人(包括研究员)、副教授5人、讲师3人;博士8人、硕士6人。     

护理学学科简介

<正>嘉应学院医学院护理学学科于2011年确定作为学校第三轮立项建设学科.护理学学科带头人为赵美玉教授.为了保证护理学学科建设过程的顺利进行,学院组织了一支高度敬业、具有开拓创新意     

客家山区图书馆阅读推广探析——以嘉应学院图书馆为例

地处客家山区的嘉应学院图书馆发掘乡土资源,选取客家名人故事为切入点,对客家文化专题资源和中华典籍开展阅读推广活动,引导大众领悟客家文化和中华文化的内涵。     

区域音乐文化特色与高校民族音乐教学之探索

高校民族音乐教学是民族音乐传承与发展的重要阵地.本文从区域音乐文化与教学研究的重要性出发,结合江西科技师范学院音乐学院近年来民族音乐教学中客家音乐文化资源建设的实践探索,使丰富多彩的江西客家音乐文化艺术能得到更好的保存和弘扬.     

浅谈客家山歌高校课程化教学模式

在地方音乐资源的开发和利用上,各地区的专业音乐院校已经取得了可喜的成绩。广东嘉应学院将客家山歌引进了课堂,在客家地方音乐的传承与发展上,取得了良好的效果。本文拟对客家山歌以高校课程化的教学模式进行传承与发展展开讨论与探索。     

试论客家音乐文化的传承

客家音乐是流传在客家地区为客家民众喜爱的民族民间音乐。客家音乐文化是客家文化的重要组成部分。积极传承客家音乐文化,对于今天保护客家音乐文化的生态环境、扩大客家音乐文化的广泛交流和推动客家音乐文化的动态发展都具有十分重要的意义。有效推进客家音乐文化的传承,必须构建政府政策式传承、教育研究性传承和市场经济化传承"三位一体"的传承机制。     

廊坊师范学院音乐学院

廊坊师院音乐学院现设有音乐学和音乐教育两个专业。有专任教师38人，在校生480人。教师中副教授5人，讲师12人；具有研究生学历、学位者9人，分别来自中央音乐学院、中国音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院及多所师范大学音乐院系。他们在教学上是良师，在科研上是能手，在多个科研领域获得丰硕成果。几年来，共出版音乐教材3部，发表论文100余篇，音乐学院师生在全国、省、市重大音乐汇演中共获得100多项奖励，其中获国家级奖5项，省级奖励50多项。目前，音乐学院承担科研项目4项，其中参与国家级重点课题研究项目1项，省部级课题3项。…