生活中的最佳时间

1.最佳学习、工作时间:上午8点考虑问题最严瑾、周密;下午2点思考能力最敏捷;而晚上8点却是记忆力最强的时刻;推理能力在白天12小时以内逐渐减弱。     

《太阳和影子》教学例谈

当学生们对自然深有了兴趣以后，在教学中尤要注意前后知识的连贯。如《太阳和影子》一棵，课前我布置学生测出自己在一天中上午8点、中午12点、下午4点的影子长度。课堂上先让学生回忆一下在一年级学过《影子》一课中有关太阳和影子关系的问题。如：产生影子的条件是什么？在同一时刻光和影子的方向怎样？这些问题学生稍一回顾，马上就能回答出未，再让他们谈一下自己知道的有关太阳和人类的关系的情况。如：有的同学说：“有了太阳光，人们可以看见东西，便于学习、工作和生活。”有的说：“有了太阳的照射，人能感觉到冬天暖夏天热。”还…     

从一道练习题说开去

在一次五年级数学综合练习中,出了这样一道题:“北京到广州的铁路线长2803公里,甲乙两列火车相向开出,某日上午5时甲车由广州开出,每小时行46公里,同日下午9时乙车从北京开出。到第二天中午12时两车相遇,求乙车的速度。”从练习情况看,五(5)班错误率高达51.2％,其他几个班做错的人也不少。大多数人在第一步求“甲车比乙车先开出几小时”就出了问题。其做法有①9小时-5小时=4(小时)②12时-5时+9时=16(时)等等。很明显是学生不能正确进行时间计算题的运算。对此我们又出了几种不同形式的时间计算题让学生做,进一步调查学生对这一部分内容的掌握情况。发现这正是问题的关键所在,时间计     

巧用时间

利用最佳时间医学家观察证明:正常人的体温一天中有3次变化,上午和午夜头脑较灵活,下午处于瞌睡状态,下午6点到7点很多人感到疲劳,学习效率低下。因此,要学会利用效率高的时间段学习较难的知识,在“低潮”时,用来看看课外书或处理其他事情。★☆★用好业余时间★☆★爱因斯坦认为:“人的差异在业余时间。”学生在学校的时间相等,环境相同,难以形成大的差异。但在业余时间内,情况就不同了,就必然会对学生成绩或特长带来不同的影响。因此,要用好业余时间:一是各种假日;二是课余时间;三是多种“空闲”时间,如等人时可看看书,乘车时背背英语单词…     

全国审计专业技术资格考试举行

2006年全国审计专业技术初、中、高级资格考试于10月15日在全国各考点同时举行。初、中级资格考试科目上午为“审计专业相关知识”，下午为“审计理论与实务”，两个科目的考试时间均为2．5小时。高级审计师资格考试上午为“经济理论与宏观经济政策”，下午为“审计理论与审计案例分析”，两个科目的考试时间均为3小时。     

我真的做错了吗?

五（１）班的班长王霞是个勤奋好学、乐于助人的同学，可是这些天她脸上的笑容没有了……最近，学校各个班级在开展“一帮一”学习互助活动（主要是为了帮助学习落后的同学得到尽快的进步），学习成绩好的同学每人和一位成绩落后的同学结成对子，共同学习，共同进步。王霞就和班里的“调皮鬼”陆严同学结成对子。每天他俩利用下午放学后的半个小时在教室里共同学习。但这没过多少个下午，一些同学就暗地里讥讽了：有的说王霞自以为是、自命不凡；有的说王霞另有“企图”，做“样子”给老师看……连以前她比较要好的朋友似乎都以异样的眼光看…     

老外眼中的中国学生——高考,让他们错过生活的美丽

当我还是孩子时,我的老师将我们与亚洲“刻苦学习的学生”相比较,希望以此来激励我们。我还记得,在小学时经常听到这样的评论:“许多亚洲学生一天学习12个小时”,“亚洲学生每天在放学后还要花好几个小时做作业”,“亚洲学生都很擅长数学,比美国学生强”。在美国,我通常在上午8点或8点半的时候去学校,在下午2点半或3点回到家。而周五许多学校在中午12点就下课了。一年之内,我们只需在学校呆满180天,据说在中国要超过200天。上小学二年级后,我才开始有家庭作业,而且通常只要十几分钟就完成了。后来虽然课业负担逐渐加重,即便这样,我写作业的…     

当“班干部”的锦囊妙计

在学生干部中,有的人“举重若轻”,而有人“举轻若重”。学生干部担负着双重的任务:既要出色地做好学校和班级的工作,又要在学习上取得优异成绩。在一篇名为《驾驭自己的时间———学生干部的增效艺术》一文中,曾提到五条当“学生干部”的锦囊妙计,现在就将这把金钥匙传递给你,希望它能帮助你打开晋升优秀干部的大门。A:善于计划管理自己的时间将自己的工作、生活、学习、休息的时间综合考虑。把一天要处理的事列出来,然后按轻重缓急分类:甲类最重要,必须马上处理的;乙类次之,丙类可稍缓。抓住重点,把有限的时间用到重要工作上,有条不紊地…     

体育教学中韵律绳操课程资源的开发探索

高二学农期间除了要劳动、学习外，还要有体育锻练，这在复旦中学早已成了惯例。一天下午体锻时，我安排了一小时的自由活动时间。这时男生们有的打篮球、有的踢足球，忙得不亦乐乎。而女生们仍像往日一样，有的看男生打球，有的在树荫下聊天，还有的在跳自己带来的橡皮筋。我若有所思地坐进了聊天的学生中间，问她们为何不去活动。学生们不好意思的回答说是对球类不感兴趣，还不如海阔天空摆“龙门阵”。一会儿其他学生也围了过来，我就问她们喜欢怎样的体育课。     

不可忽视“一天”中时间的表示——《____的一天》征文述评

“一天”的概念是什么？“一天”有２４小时，分早上、上午、下午、晚上，“一天”就是一个工作日或休息日。这谁不知道？可就有许多同学弄不清。他们将《烦恼的一天》写成了“我的烦恼”，将《倒霉的一天》写成了“倒霉的一件事”，“一天”不见了，被忽视了。为什么会这样？一个重要的原因就是忽视了时间词，忽视了时间的表示，因而不能体现“一天”的进程。时间、地点、人物、事件是记叙文的四要素，同学们应该都知道。在写一般的记事性的文章时，大家也都知道要交代清楚记叙要素。而这次征文题目中的“一天”，本身就是一个时间词，因此…     

你会对别人说NO吗？

星期五的下午,操场上有风。天空的云朵像是聚会一样聚集在一起,天色有些阴沉。周五的下午,每个人都在做自己的事情,有的准备要大扫除,有的在收拾书包回家,还有些同学坐在教室里无所事事地看天……     

高考倒计时：如何为时间账户“充值”

赫胥黎曾说：“时间最不偏私,给任何人都是二十四小时,时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。”高三的同学有的能够在二十四小时里做更多的事,有的则连基本的学习任务都无法完成,这样的差距很可能是由学习是否专注、方法是否科学、目标计划是否明确等造成的。     

关于中小学开展“大课间”活动的若干问题

近年来,全国的中小学陆续开展了“大课问”活动,即各中小学每天上午或者下午,有一个30分钟的“大课间”活动时间,保证学生每天在校锻炼时间不少于一个小时。在这段时间里学校没有安排课程。而“大课间”活动的内容由学校根据自身情况来定,可以组织学生做广播体操、跳集体舞,也可以分年级组织兴趣班活动。     

教学生学会“思考”

一天深夜,现代原子物理学的奠基者卢瑟福发现一位学生还在埋头做实验,便好奇地问:“上午你在干什么?”学生回答:“在做实验。”“下午呢?”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头,继续追问:“那晚上呢?”“也在做实验。”卢瑟福非常失望,厉声反问道:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考呢?”     

让学生成为主动探究者——“年、月、日”教学片断设计与评析

义务教育阶段的数学课程,强调从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。要实现这样的教学理念,必须改变学生在课堂教学中的角色,使他们成为“主人”,成为学习的主动探究者。据此,在“年、月、日”的教学中,笔者做如下教学设计:师:有关“年、月、日”的知识你了解哪些?生1:一年有12个月;生2:一天24小时;生3:一个月有30天;生4:有的月是31天。师:你们知道的真不少,还有吗?生:一年有365天,也有的是366天。…     

你家的宝宝“安全吗”？

高三，大家都是同样的老师，同样的学习环境，为什么有的人是“东方不败”，而有的人却是“朽木不可雕”呢？是你不努力，还是上天没有给你足够的灵性？生活对于你我来说，也许会有很多不公平之处，但至少有三件事情是绝对公平的：一是生，二是死，最后一个就是每人每天24小时的时间。我们既然无法改变时间的长度，但求不断挖掘其深度。请你每天都问问自己，此刻我做好时间的主人了吗？     

怎样计算两个时刻之间的时间

计算时间问题，关键是掌握住时间特点，分清时段。时、分、秒的计时单位是６０进制；天和小时的计时单位是２４进制。２４时计时法的特点是把一天的时段定为０时到２４时。普通计时法的特点是把一天分为上、下午两个时段，从半夜０时到正午１２时的一段时间称为上午；从正午１２时到半夜１２时的一段时间称下午。如果求同一时段内两个时刻之间的时间，可一步直接计算。例如小华早晨７时５０分到校，上午１１时３０分午休回家，小华上午在校时间是１１时３０分－７时５０分＝１０时９０分－７时５０分＝３时４０分。如果求不同时段内两个时刻…     

浅谈语文教学中学生思考能力的培养

有这样一个故事：一天晚上,一位教授看到他的一个学生还在实验室里做试验．就问他：“上午你在做什么？”学生回答：“做试验。”教授又问：“下午呢？”学生回答：“做试验。”没想到教授听后大发雷霆：“晚上你还在做试验,这一天当中你都在做试验。请问你什么时间思考？”勤奋的学生本以为会得到教授的夸奖,没想到却挨了一通批评。这个故事告诉我们思考有多么重要。     

高中教学到了该用“减法”的时候了

目前，在我国的高中教学中“加法”的运用，已经到了极限。种种加法可以概括为六个方面：首先，是教学时间的延长。从早上6点起床，到晚上9点50下课（有的高3住校生是10点半下课），除去三顿饭4个小时，学习时间长达12小时之多。其次，是课时的增加。一天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，这还不算早上的晨读和晨读前的“小晨读”，课外活动全被文化课所取代。第三是学科课时的增加。凡高考学科，都比上级教育部门规定的周课时数增长2—3课时，有的甚至是原来课时数的2倍至2．5倍。如政治、地理，上级规定周课时为2课时，现在有的学校为4—5课时。第四是教辅书的大量增加。除教材之外，还有名目繁多的教辅书，可以毫不夸张地说，每个书桌都是一座书山，学生则成为藏在书山之后照章念经的和尚。第五是作业量和测试的增加。     

我是小小志愿者

前几天,学校招收“自由书吧小志愿者”,我报名了。没想到,我真的如愿以偿,成了一名“小小志愿者”。也许你会担心,做志愿者会不会占用学习时间呢？我去“自由书吧”服务的时间都是在课余。下课铃一响,那些小书迷们便会蜂拥而至。他们有的站在书架前精心挑选自己想看的图书：有的坐在板凳上