全民创业背景下的大学生创业教育

全民创业是当前我国社会发展的大趋势,高等院校是我国的主流教育平台,应该在全民创业教育中有所担当。知识经济与思想政治教育价值理论是创业教育兴起与发展的现实需要和理论回归,因此,基于知识经济理论与思想政治教育价值理论的独特视角,解读当前我国大学生创业教育的现状,针对性地提出全民创业背景下大学生创业教育的对策,对破解大学生就业瓶颈和实现国家全民创业战略意义重大。     

当代大学生创业意识培养实践研究

创业意识是创业者应具备的职业素养,也是即将踏上职场的大学生应具备的素养.大学生创业意识教育不应该只局限于课堂教学,局限于个别学生,而应成为大学生综合素质之一.通过大学生的创业意识进行实践探索,提出了创业意识实践教育途径的基本构想.通过对创业教育重要内容之一——创业意识含义及重要性分析,对当今高校创业意识教育提出了建设性意见.     

基于创业教育的食用菌栽培课程教学的探索

以培养和开发大学生创业精神、创业能力为根本,以培养创新型人才为目标的创业教育正越来越受到社会的重视和关注.高等学校作为培养高素质人才的摇篮,理当把创业教育作为大学生素质培养中必不可少的一课抓紧抓好,并在日常教学中渗透创业教育思想,使学生的创业能力在潜移默化中生成.基于创业教育的食用菌栽培课程教学改革,其目的是在突显出农业高等院校学生创业的特色基础上,探索出农业高等院校培养学生创业的有效方法.     

基于数据分析的大学生创新创业教育研究

大学生创新创业教育对培养优秀创新性人才有着积极的促进作用。通过数据分析发现,在高等院校创新创业教育的实施过程中存在着自我保护意识缺乏,洞察发现能力较弱,创新创业能力不强,系统规划不够科学等问题,为进一步加强大学生创新创业教育,建立健全创新创业教育教学培养机制,实现以互联网为平台,以文化为引领,以活动为载体,拓展创新创业实践教育模式,营造创新创业实践教育氛围,丰富创新创业实践教育方法,推进高等院校创新创业教育更好地发展。     

浅谈工科大学生创业教育课程改革的探索与思考

在我国目前的高等院校工科类专业中,创业教育课程的受重视程度依然不高,大学生的自身满意度不高,其创业成功率也相当低,究其原因,主要是由于创业教育课程设置上具有相当大的不足,亟待实施创业教育课程改革。本文探讨了高等院校工科类专业大学生创业教育课程设置中的突出问题,并提出了推进工科大学生创业教育课程改革的思路。     

创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略

大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系.     

优化高校创业教育的探索

为适应新形势下高校毕业生就业与创业的需要,培养开拓性的人才,高校应该通过创业教育来培养大学生的科技创新与创业能力,为最终实现大学生自主创业、积极就业的目标创造条件,取得创业教育的开拓性进展.     

中国高等院校创业教育探索研究

当前大学生就业问题已成为制约我国高等教育发展的瓶颈,单靠调整专业、发展职业教育等措施,是无法从根本上解决问题的,必须开展高等院校创业教育。本文在分析高等院校创业教育本质内涵的基础上,重点对高等院校创业教育的课程体系与支撑体系进行探索性研究,以期对我国高等院校创业教育有所启示。     

构建和谐大学生创业教育服务体系

大学生创业是当前高校中的新现象,如何引导、鼓励、支持充满朝气的大学生创业者,值得探索研究.本文作者通过对南京部分在校大学生创业观现状的调查,展开实证研究,提出高校的创业教育指导应该充分体现为以学生为本,以社会为基,坚持科学的教育改革,构建和谐的创业教育服务体系,着力培养适应社会发展的创业人才.关词:大学生;创业观;现状;创业教育     

主动性人格对大学生创业意向的影响研究:基于生涯适应力的中介作用

本文以广东省某高校大学生为研究对象,系统考察了主动性人格对大学生创业意向的影响机制.研究表明,主动性人格直接影响大学生创业意向,同时通过生涯关注、生涯好奇和生涯自信间接影响创业意向,生涯适应力在主动性人格对大学生创业意向的影响中起到中介作用.因此,高校应该在创业教育中强化主动性人格的培养,将生涯适应力培养纳入创业教育课程,营造良好创业氛围,鼓励开展创业实践,提高大学生创业信心,提升大学生的创业意向.     

地方高校大学生创业心态实证研究

为把握地方高校大学生创业心态现状,确定创业教育对策,采用自编问卷对10所地方高校1400名大学生的创业心态展开调研.结果表明:地方高校大学生的创业认识肤浅,创业情意薄弱,创业理想褊狭,创业动机疲软.为提升大学生的创业心态,地方高校应该彰显创业教育重要位置,加强创业教育舆论宣传,完善创业教育服务体系.     

大学生择业、创业问题调查报告

大学生择业、就业、创业观问题一直是制约大学生成功就业、创业的瓶颈,摸清这个问题的底数是我们有针对性地做好职业指导与创业教育工作的基础.为此,我们设计了"大学生择业、创业问题调查表",在河北省的部分高等院校进行了问卷调查.     

提升大学生创业能力的对策研究

大学生就业状况是国家评价高等院校办学水平的重要指标性项目,创业教育是教育改革发展的一个重点和难点,而加强大学生创业能力培养,鼓励和支持大学生自主创业不仅是解决大学生就业问题的一条有效途径,也是新增就业岗位的一种渠道。本文从高校创业教育的背景出发,通过分析大学生自主创业的主要动机、主要优势及国内外国校大学生自主创业现状,提出提升大学生创业能力的主要对策。     

创业型经济视角下的大学生创业教育研究——基于江苏省苏北地区高校大学生创业能力现状的调查

经济发展,教育先行.创业型经济的发展需要大量高素质的创业人才,大力开展大学生创业教育,培育创业型人才,才能为创业型经济的发展提供坚实的智力支柱.文章在分析江苏省苏北地区创业型经济发展和大学生创业能力现状的基础上,探讨了大学生的创业教育,应该从政府、学校、个人和社会四个层面同时推进,形成合力.由政府实施大学生创业教育的推助工程;学校实施大学生创业教育的引导工程;个人实施大学生创业教育的提升工程;社会实施大学生创业教育的关怀工程.     

浅谈当前大学生创业能力的培养与提升

创业教育是当前高等教育的重要内容.培育并提升当代大学生的创业能力是一件十分紧迫的重要战略任务,培育并提升当代大学生创业能力的影响因素和途径有许多方面,我国高等院校和社会各界都应为培育并提升当代大学生的创业能力营造良好的环境和氛围.     

新时期高等农业院校开展大学生创业教育探析

结合当今国内外形势对人才发展的新要求,纵观国内社会、经济发展现状,中国农业高等院校需着重深化教育内涵,全面实现我国教育规划纲要。通过分析高等农业院校大学生的就业、创业现状,探讨总结以往经验与问题,从构建创业教育体系、整合创业教育资源、建立创业教育保障机制以及营造创业教育文化氛围等方面入手,对新时期高等农业院校开展大学生创业教育进行进一步探析。     

新形势下高等院校开展创业教育的意义与对策探讨

高等院校开展创业教育是经济社会发展对人才培养的必然要求。分析我国高校创业教育的现实状况,探索开展创业教育的对策,加强大学生创业教育,是新时期高校人才培养模式改革的一项重要内容。新形势下高等院校开展创业教育有着重大意义,对于当前高校开展创业教育存在的主要问题,就如何开展创业教育进行初步探讨。     

基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考

创新创业教育已列入高校教育、教学的内容,"大学生创新创业训练计划"项目已成为教育部开展"卓越计划"下大学生创新创业教育的重要内容之一。导师制下的"大学生创新创业训练计划"教育,是高等院校做好创新创业教育、引导学生开展创新创业训练的有效途径。通过"大学生创新创业训练计划"教育项目的实施,让大学生了解创新研究的方法步骤,掌握创新创业过程中的技术路径,学会创新创业基本技能,同时也为高校教师教育、教学能力的提升提供了一个新舞台。该文对导师制下"大学生创新创业训练计划"教育项目的立项、实施等可行性进行了分析与研究。     

众创时代下大学生公益创业素养教育研究

众创时代下高校和社会都认识到大学生创业的重要性,同时高等院校也开始了对大学生公益创业素养教育的研究。大学生公益创业主要有非盈利组织模式、社会企业模式、"产学研"混合模式三种类型。目前,我国在大学生公益创业及教育上存在着一些客观的问题。鉴于此,通过对这些来源于政府、社会、高校等各个方面的问题进行分析,探求众创时代下促进大学生公益创业素养教育的重要策略。     

高等院校深化创新创业教育改革体系探析

高等院校深化创新创业教育改革,培养学生的创新创业能力,同时鼓励和扶持大学生自主创业,是进一步贯彻“以创业带动就业”和“建设创新型国家”的具体实践,也是提高大学生创新创业意识和能力的重要途径.在李克强总理提出“大众创业,万众创新”的新形势下,从我国高等院校开展创新创业教育的发展历程、目前在开展过程中存在的问题以及如何有效构建创新创业教育改革体系展开了探讨和分析.