《社交礼仪》教学之我见

随着教育体制的改革,职业教育在整个教育系统中的地位越来越重要,为了满足社会发展和就业的需要,全国各地都在大力发展职业教育,为培养我国的劳动力创造了一个良好的平台。但是由于各校教育模式的不同,所培养出来的劳动力的素质也是参差不齐,尤其是在社交礼仪方面的培养,更是一个薄弱的环节,严重影响了职中学生的就业水平和社交能力。社交礼仪在职业教育中体现的越来越重要,做好职业教育中的社交礼仪教育,对职中生来说,也具有十分重要的意义。     

《大学礼仪概论》出版

《大学礼仪概论》出版思华由山东师范大学孟繁融、王波、乔万敏、李衡眉主编的《大学礼仪概论》，已于１９９５年由山东友谊出版社出版发行。《大学礼仪概论》分为止下两编。上编为“古代礼仪概论”，共六章。对礼仪的概念、理论、起源、沿革及社会功能等进行了多层面、多...     

高校《社交礼仪》课程教法初探

本文探讨了社交礼仪教学的最佳方法应考虑学科特点、学生实际和教学目标。根据社交礼仪操作性强的特点、教学对象的个性特征和学以致用的教学目标,要求教学必须突破传统教学模式,注重理论与实践的有效结合,运用多种教学方法,增强学生的学习兴趣。以收到良好的教学效果。在教学过程中,尝试了列举实例、展开讨论、模拟演示和电化教学的方法,极大地调动了学生学习的积极性,收到了很好的教学效果。     

《现代社交礼仪》课程的改革与实践

随着中国进一步深化经济改革和进一步对外开放，人与 人之间的交往日益频繁和广泛，在这种时代大背景下，悄然 而起的礼仪热使素有“礼仪之邦”美誉的中国显得更加多姿 多彩，充满温馨。英国著名思想家弗兰西斯·培根曾说过：“小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人 注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举 止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽 莎白女王所说：“礼节是一封通向四方的推荐信……’礼仪是 微妙的东西，它既是人类间交际所不可缺少的，却又是不可过 于计较的。如果把礼…     

关于高校《社交礼仪》教学改革的思考

随着改革开放的不断深入,市场经济的日益繁荣,人际间的交往从未像现在这样受到广泛的关注;随着高校毕业生就业双向选择范围的不断拓宽,毕业生就业形势的日趋严峻,目前高校也从未像现在这样重视对大学生的社交礼仪教育。为适应市场经济对人才的需要,培养学生为人处世的能力,朝阳     

讲好职业院校《社交礼仪》课之我见

职业院校的教师应从指导学生认同《社交礼仪》学习的必要性入手,通过课程的特质启发学生的学习兴趣,采取独特的教学艺术培养学生的人文素质,探讨在职业教育中能有效提升学生职业素质的公共课的教学模式。     

高职高专《社交礼仪》教学中的美学浅析

《社交礼仪》中蕴含着丰富的文化,是几种学科交叉的优秀成果,其中包含有关学,它在本门课中无所不在,无论是仪态美、形象关还是举止关、心态关,是礼仪教学时不可忽视的重要内容和思想指导。     

英国社交礼仪

英国人在初次见面时,一般的礼节是向老年人引荐年轻人;向妇女引荐男子;向有贵族头衔的人介绍没有头衔的人;向地位高的人引荐地位低的人;在两个妇女之间,是向已婚的引荐未婚的,如果未婚的妇女明显地年长,则又是向年纪大的引荐已婚的年轻妇女;如贵族是男的,另一方是妇女,则遵从"女士优先"的原则,把     

英国社交礼仪

英国人在初次见面时，一般的礼节是向老年人引荐年轻人；向妇女引荐男子；向有贵族头衔的人介绍没有头衔的人：向地位高的人引荐地位低的人；在两个妇女之间，是向已婚的引荐未婚的，如果未婚的妇女明显地年长，则又是向年纪大的引荐已婚的年轻妇女；如贵族是男的，另一方是妇女，则遵从“女士优先”的原则，[第一段]     

国外社交礼仪

【背景材料】西方人在公共场合十分注意礼仪风度,因此。与他们交往一定要注意这些细节,以免发生尴尬或不愉快的事。首先要注意衣着整洁。与人交谈,要端庄和蔼,彬彬有礼,谈话声音不可太大。初次交谈切忌打听对方的收入、家产、年龄和婚姻等方面的问题。     

中西方文化差异与社交礼仪

由于中西方社交礼仪的差异，中西方人在社会交往活动中往往发生误会和冲突，而文化差异是其根本原因。文章认为，为了更好的增进中西方的交流和交往，我们应该多学习和了解西方文化背景知识，在社会交往中尊重对方的文化与社交礼仪，避免误会和冲突。．     

开好《社交礼仪》课程打造课程思政精品

南昌工学院大力推进课程思政教学改革,不断强化教师队伍思想政治素质,打造精品示范课程,不断提高教学效果,发挥课堂教学主渠道作用,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应. 《社交礼仪》是江西省课程思政示范课程,通过深入挖掘中国优秀传统文化、社会主义核心价值观以及抗疫精神等课程思政元素,加强教学形式、教学内容、教学...     

中职《社交礼仪》案例教学应用的策略

礼仪课是一门实践性很强的课程,案例教学法通过对典型案例的分析、探索,揭示礼仪的规律,有助于中职生对礼仪规范的理解、运用及职业素养的养成。总结了中职社交礼仪案例的选择与设计的基本原则,提出专题分析,理论提升;创设情境,模拟角色;方案策划,实践反思的运用策略。     

《思想道德修养》与《社交礼仪》合并教材编写思维与方法之初探

欲将《思想道德修养》与《社交礼仪》合并教学,当务之急就是建设并完善课程体系,基于没有现成模式可以借鉴的前提,作者就两门课程合并教材的编写做一个初步探索,以期为此方向的研究打下坚实的基础。     

素质教育离不开社交礼仪

礼仪作为社会交往的规范,其重要性不容忽视。本文从对大学生进行礼仪教育的必要性、重要性等方面进行阐述,全面论证了大学生的素质教育离不开社交礼仪。学校应把对大学生的礼仪教育作为素质教育的一部分,渗透到学校教育的各个环节。     

应用型人才培养目标下的《社交礼仪》课程改革

《社交礼仪》的教学改革理应围绕学生核心能力的发展而开展,以培养应用型人才为目标,可进行应用化的课程内容设置、强化实践教学、把握好训练性与教育性之间的尺度、多样化的教学手段和考核方式、全程化的课程指导等系列改革。     

广告专业《社交礼仪》课程理念新定位研究

课程理念是指导课程教学方向、实现教学最优效果的前提,广告专业《社交礼仪》传统的课程理念已难以适应目前广告教育的发展,为了适应新的营销环境下广告行业对人才的素质要求,我们提出了"人文素质课与职业核心能力课"相统一的课程理念新定位,并结合江西理工大学广告专业的教学活动实践进行了阐述。     

高职院校《旅游社交礼仪》课程考核改革研究

《旅游社交礼仪》是高职院校旅游专业的必修课程,但本课程考核方式却以传统的应试考试为主,所以非常有必要探讨其考试方式改革问题。本文在分析当前《旅游社交礼仪》课程考核方式的基础上,提出了考核方法改进的对策:以市场需求和职业需求为导向、以能力考核为中心,采取考核方式多样化,并兼顾教学方式的改革,以期有利于应用型课程的长足发展。     

社交礼仪微视频课程设计与实践研究

近几年以来,随着改革开放的不断深入,走出国门成为许多国人的选择,但是随之出现的一些不文明的行为,严重地影响了中国的文明地位。除此之外一些违反社交文明的问题也频频出现,社交礼仪开始成为人们关注的热点。许多高校开设了社交礼仪课程,作为一门实践性非常强的课程,一些学校在教学过程中往往会出现重理论、轻实践的现象,同时由于学校的设备跟不上,一些传统的教学方式,在这门课程上开始出现了弊端。教师为此积极寻求新的教学方式,而更直观的教学微视频课程的出现打破了传统。基于此,主要对社交礼仪的重要性、建立社交礼仪课程的主要意义、建立社交礼仪微视频课程的重要意义及如何进行微视频课程设计进行探讨。