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《语数外学习(初中版)》2008,(Z2)
英语语法是有一定规则可循的,这些规则学起来并不难,而规则以外的特殊现象却不容易掌握。下面列举一些特殊语法现象。1.复数名词作主语时,谓语动词一般用复数形式;但表示距离、时间、金钱等的复数名词作主语时,常被看作一个整体,谓语动词用单数形式。试比较: 相似文献
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周月萍 《初中生世界(初三物理版)》2008,(17):41-42
英语语法是有一定规则可循的,这些规则学起来并不难,而规则以外的特殊现象却不容易掌握。下面列举一些特殊语法现象,希望同学们理解掌握。 相似文献
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陈宏 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
液体在加速情况下会出现一些特殊的现象,而对这些现象的分析同学们普遍感到困难.下面对这类问题进行解析,供同学们学习时参考. 一、由液面的形状分析推断液体的状态当液体处于静止状态或匀速直线运动状态时,液面是 相似文献
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作为一门语言,英语有一定的语法规则可循。但是,正如其它事物在普遍之中有特殊一样,在实际运用中,英语语法也有其特殊和例外的地方。现列举十例,供同学们参考。1.复数名词作主语时,谓语动词一般用复数形式。但当表示距离、时间、金钱等的复数名词作主语时,常被看作一个整体,谓语动词用单数形式。如: Some boys are playing football.一些男孩正在踢足球。Thirty thousand dollars is a lot of money.30,000美元是一大笔钱。Ten years is quite a long time.10年是很长的一段时间。2.形容词修饰名词时,一般放在前面。如: She has got a new radio.她买了一台新的收 相似文献
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英语语法是有一定规则可循的,这些规则学起来并不难,而规则以外的特殊现象却不容易掌握。下面列举一些特殊语法现象。 相似文献
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宋毓彬 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(10):21-22
在学习整式加减时,同学们经常会遇到一些给定特殊条件的化简求值问题.这些特殊条件或是考查同学们对一些数学概念的理解,或是考查对某些数学性质的运用.下面就这一类问题进行归纳总结,供同学们学习时参考.1.同类项条件 相似文献
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我们知道,英语中的可数名词由单数变为复数时,是有规则的,如有些词后直接加-s,有些以s、x、ch、sh结尾的词要加-es,还有些以辅音字母+y结尾的词要变y为i加es、以o结尾多数加-es等。而还有一些名词,字母要作一定的变化,才能变为复数,也就是说需要进行特殊变化,而这些变化也是有一定规律的。但本文仅将这些词的变化规律,归纳为如下几点,以供同行们参考。 1.以-sis结尾的单数可数名词变为复数形式时,一般把词尾-sis变成-ses,但特别值得 相似文献
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等腰三角形具有一些特殊的性质(如两腰相等、两底角相等),由此导致等腰三角形的许多问题都有多解的特点.同学们常因思维定式的影响,考虑不周,解题时出现漏解、错解的现象.预知这些错误,防患于未然,在学习中可以少走弯路,也能提高学习效率. 相似文献
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英语中有许多名词的复数形式具有特别的含义.与其单数形式的意义相差很大,使用时要特别注意。下面进行一些归纳.供同学们学习参考。 相似文献
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胡冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(7)
Hi!小魔法师们!上一次魔法课上,我们学习了名词变复数的规则变化看了我的应对宝典,大家是不是很有收获呀!今天,我们来学一下“名词变复数”的不规则变化和”其它词类的复数形式”,仔细看哟! “不规则变化”就是说没有规律喽,就是需要我们去特殊记忆的但谁让咱是超级魔法师呢?在这些“不规则”中我还是找到了一点点小规律,大家注意看哟! 相似文献
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在新课标中,复数知识被淡化,学习这部分知识时,仅要求掌握四个知识点:数系的扩充过程、复数的相关概念、复数代数形式的四则运算、复数的几何意义.为了帮助同学们学好这部分内容,本文对解决复数问题的一些常用策略进行总结归纳. 相似文献
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房四宝 《中学课程辅导(初二版)》2003,(8):12-12
因式分解是初中数学的重要内容之一.常见的方法有提取公因式法、公式法、分组分解法等.除了这些方法,另外还有一些特殊的方法.下面分别举例介绍,供同学们学习时参考. 相似文献
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在数域未扩充到复数时,分类讨论的问题,已经是同学们学习的难点,数域扩充后意味着讨论又增加了层次,因此,讨论的难度更大.为此,本文介绍一些回避讨论的方法,供同学们参考. 相似文献
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