谈谈“会意字”

“会意”,是六书的一种,是指字的整体意义由部分的意义所合成。如: 信,是由“人”和“言”所合成,表示人说话要讲信用。武,是由“止”和“戈”所合成,表示能够制止用兵器(戈等)来打仗。休,是人靠在树边。伐,是人拿着武器。裕,是有衣,有谷物等粮食吃,所以是富裕。     

谈谈辨析同义词

英语里的同义词在世界上所有语言中是极其丰富的。这种丰富是由于经过几个世纪,通过不断地收集其它语言的词汇而形成的,因此英语的同义词有很多种类。有些同义词似乎只是由于丰富而造成的麻烦;一些则是相同的一种事物区域上的差别;一些意思上很相近的却在概念上产生区别;……;一些同义词描述相同行为,却暗示着相关各方之间不同的关系。为提高区别同义词的能力,弄清其细微差异和正确表达是重要的。有很多时候,我们在同义词之间要作出选择,因为在一个特定的场合,一个词肯定比另一个词更适合。错误的选择会给听者或读者一个模糊的或错误的印象。学习同义词,将会帮助读者更接近他真正想要表达的思想。     

重新认识会意字

重新认识会意字石云孙重新认识会意字，是汉字研究中的一个重要课题。当前学术界有一个争议，即汉字究竟是形声字多还是会意字多。这涉及到对汉字的总体认识，值得研究。传究小学有所谓六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四书是造字法，后二书是用字法。会意...     

会意字举例

“六书”之中,真正属造字法的仅象形、指事,会意、形声四书。所谓以“六书”来分析汉字的结构,第一步就是确定一个字的结构究竟属于四种造字法中的的那一种。 给象形、指事、会意、形声四种造字法分别下一个定义,举几个例子,那是十分容易的。而辨认一个汉字究竟属于何种造字法,这就是不太容易的了。 象形、指事跟会意、形声之间还可划一条界线,即一般地说,前二者是独体字,后二者是合体字。     

谈谈近义词的辨析

<正>“正确使用词语”是一种语言表达技能,其基础之一就是能在具体的语言环境中对近义词进行辨析。下面就以部分高考题为例,具体说明辨析近义词的方法。     

两种会意字

在神奇的汉字中,会意字别具一格。了解一点会意字的知识,既可以使你体会到文字的情趣,又可以帮助你减少错别字。“会意字”的“会”是“合”的意思,“会意”就是将几个组字“零件”的意思合起来去理解整个字的意义。会意字又可分为同体会意字和异体会意字。     

善解人意的会意字

文字是不断从简单到复杂演变的。前面说到的象形字和指事字都是独体字,无法再拆分了。而到了会意字,就更加复杂一点了,它是由多个象形字组合起来表达意思的造字方式。既然是组合,那么它就是合体字,能够被拆分开来,这是会意字的第一个特点。     

谈谈辨析同义词的教学

汉语中有着丰富、纷繁的同义词。辨析同义词,是语文教学的有机组成部分。同义词间的差别,涉及到理性意义、色彩意义以及搭配对象、造句功能、构词能力等许多方面。在小学无须对每组同义词都辨析得条清缕晰,面面俱到。应该根据教学具体要求,采取灵活多样方法,作恰如其分的分析。一、对比文句,辨微析毫同义词的细微差别,如果孕含在课文的语言环境中,揭示同义词的异同点,要联系上     

谈谈数学概念的辨析

一、从揭示概念的内涵中辨析概念内涵是概念的对象所有本质属性的总和,给概念下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,因而定义是辨析概念的根本依据。遇有难以释疑的概念,不要单凭望文生义或“想当然”来理解,最好找出它的定义,字斟句酌仔细推敲,以明确其含义。[例1]有人说:“在自然数列中最小的一位数是1,在扩大自然数列中最小的一位数是0”对吗?     

会意字的表义分析

本文共两大部分。一、从“信息·逻辑·结构”分析。指出会意字的构件所提供的是不完全信息,再从逻辑角度指出“关系”缺档,进而落实到对其结构关系作表述时在语言结构上的基本规律。二、从民族历史文化分析。就会意字产生的基本背景。从倾注大自然的原始心态、取象比类的思维方式、社会生产力的历史和奴隶制社会的历史四个方面,指出它们对会意构件的选材与结构关系的构思等的影响作用。     

会意字类型例谈

会意,六书之一,是由两个或两个以上的独体字合起来表示一个新的意义的造字方法。许慎《说文解字》：“会意者比类合谊,以见指,武、信是也。”比,系两个事物（字）,会合它们的意义,来体现造字者的意向。如“休”字,由“人”和“木”合成,表示人在树旁休息;“看”字,由“手”和“目”合成,表示手放在目上方,好挡住光线望。     

会意字与义素分析

会意字不是造字者随随便便捡几个相关的字或符号凑在一起从而造出来的,而是造字者经过义素分析之后精心挑选有关字符组装而成的。这说明,会意字的产生经历了义素分析这一过程。而义素分析属于析义,因此,会意字的产生经历了析义阶段。义素分析法并非现代西方人首先发明的,而是古代中国人首先发明的。中国人首先发明并使用义素分析法,比西方人提出并使用义素分析法要早三千多年。     

会意字会意方法新探

会意字是在象形字、指示字的基础上形成的一种造字方法。它最集中地体现了汉字的表意特征，并由表意进而体现其化意蕴。因此，会意字所要表达的概念是抽象的或较为抽象的。本从两个方面阐述了会意字的会意方法。意在说明：会意字是以意象思维作基础，并抓住生活中一类事物的本质特征，用形象的组合，用画面的意境，揭示着抽象的概念。在揭示过程中，体现着中国先人的思维方式和理性色彩。     

会意字类型例谈

会意,六书之一,是由两个或两个以上的独体字合起来表示一个新的意义的造字方法。许慎《说文解字》:"会意者比类合谊,以见指,武、信是也。"比,系两个事物(字),会合它们的意义,来体现造字者的意向。如"休"字,由"人"和"木"合成,表示人在树旁休息;"看"字,由"手"和"目"合成,表示手放在目上方,好挡住光线望。     

会意字的创意设计初探

汉字作为视觉传达设计的重要元素之一,起源于象形文字,发展到现代还具有一些象形文字的特点。但是要看到汉字的象形特点已不是汉字发展的主线,已不会按照象形的方向发展,而是不断淡化象形色彩。汉字发展的主线,应该是表音和表义的规则化。会意字作为造字法之一,对其的创意设计是一种艺术创造,只要不超越文字的确定性和严密性,遵守"会意形声"的表音和表义辨识含义制约,就可以根据设计意图按照字体的要求进行创意设计。     

谈会意字及其教学

小学语文教学大纲提出,要根据“汉字本身的规律,教给学生识字方法,培养识字能力。”在汉字中有不少会意字,我们在教学生识字时就要根据会意字本身的规律进行教学。所谓会意字,就是会合两个以上的意义表示一种新意义的合体字。如“明”,由日、月两个象形字合成,日、月都是发光的东西,会合成光明的意思。“杲”,由日、木二字合成,是说日升树梢之上,天已大亮,表示明亮的意思。会意字从结构上分,有异体会意和同体会意两种。异体会意字是由两个以上的不同形体构成的。如“休”,由人、木构成,一     

谈谈法治教育中的价值辨析

<正>法治教育的最终目标是学生树立法治信仰,而法治信仰的树立需要学生内心产生价值认同。价值辨析引导学生对法治案例进行分析、判断与选择,帮助学生减少价值混乱,形成正确的法治价值观。在法治教育实践中,学生对一些法律案件的争论,有法治认知上的差异,有法律理解上的区别,但更多的     

谈谈辨析近义词的一些方法

在现代汉语词汇中,有许多意义相近,但在词义、感情色彩和用法方面都有细致差别的词,叫做近义词。斯大林说:“词汇反映语言的状况:词汇越丰富、越多方面,语言也就越丰富、越发达。”近义词的大量存在,就是我们祖国语言丰富和高度发达的一种表现。     

浅谈同文会意字的模糊性

同文式会意字是汉字体系中一些特殊的会意字。这类字是把两个或三个相同的独体象形字并列或重叠在一起,以表示一个新的概念。本文分别从三个方面谈同文会意字的模糊性。一、从同文会意字中独体象形字的数量谈其模糊性;二、从联想的思维机制谈同文会意字的模糊性;三、从概念外延的不明晰性谈同文会意字的模糊性。