正确处理好改革、发展和稳定的关系

正确处理好改革、发展和稳定的相互关系是十四大以来全党的一项重要工作。改革是发展的动力,促进了发展,同时维护了稳定;发展是改革的目的,是维护稳定的前提和基础;稳定是改革、发展的有力保障。     

我国现代化建设布局中关键的三枚棋子──学习邓小平关于发展、改革与稳定三者关系的思想

邓小平认为,发展是根本目的,改革是发展的根本动力,而稳定是发展和改革的前提条件,发展和改革又是稳定的物质基础。发展、改革与稳定是我国社会主义现代化建设总体布局中关键的三枚棋子,只有正确处理三者之间的关系,才能顺利推进我国的社会主义现代化建设事业。     

邓小平对传统改革思想的继承和超越

唯变所适、兴利除弊、革故鼎新、变法图强是传统改革精神的思想精华。正是改革精神的推动,创造出中华民族举世无双的灿烂文明。邓小平批判地继承了民族的改革精神,他提出改革是中国的第二次革命、改革是发展生产力的必由之路、改革是社会主义制度自我发展和完善、改革是一项长期复杂的系统工程等理论,是对中华民族改革精神的继承、发展和超越。     

从改革评价观入手改革教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》突出的两个关键词:一是改革,二是发展。改革开放30年的历史已经证明:要发展,就不能不改革,而改革,是为了更好的发展。把改革的旗帜高高举起,有利于我们正确认识     

加快职教改革发展 争创全国职教名校

笔者结合国家中职改革发展示范校建设工作,就如何建设中等职教改革发展示范校、如何加强教师队伍建设提出了建议。提出创新是改革发展示范校建设顺利推进的不竭动力,特色是改革发展示范校评选的资本,课程改革是促进管理、提升质量的重要举措,是推进示范校建设的核心工作。     

浅析邓小平发展动力理论的哲学思想

邓小平同志指出,改革是社会主义社会发展的直接动力,改革是第二次革命,改革是全面的改革。这一理论坚持和发展了历史唯物主义关于社会基本矛盾的学说,坚持和发展了马克思主义关于革命的学说,贯彻了唯物辩证法关于物质世界是普遍联系和发展的观点。     

新课改背景下中学语文教师专业化发展趋势

语文课程改革实质上是观念的变革,课程发展的最终目标是人的全面发展,没有语文教师的专业化发展就没有语文课程改革的发展。因此,语文课程改革与语文教师专业化发展应该是同步的、一体的和互动的,语文教师在教学实践中改革和发展课程,他们的专业素质也必将得到提高和发展。     

改革发展与稳定:江泽民的执政理念

江泽民的改革发展稳定理念是对邓小平理论的继承和发展,具有丰富的内涵。其基本点是:改革是社会主义发展的动力,发展是社会主义的目标,稳定是改革、发展的前提,三者具有内在的联系。在中国特色社会主义现代化进程中,我们要在社会政治稳定中推进改革、发展,在改革、发展中实现社会政治稳定,促进改革、发展与稳定相协调。     

高校后勤改革对高校发展的影响

深化高校后勤社会化改革,构建新型高校后勤保障体系,是当前我国高校后勤改革与发展的一项重要任务。高校后勤改革是高校改革的重要组成部分。本文从分析高校后勤改革内涵和内容入手,指出了改革对于高校发展的重要作用。     

正确处理好改革、发展和稳定的关系

正确处理好改革、发展和稳定的相互关系是十四大以来全党的一项重要工作。改革是发展的动力,提进了发展,同时维护了稳定;发展是改革的目的,是维护稳定的前提和基础;稳定是改革、发展的有力保障。     

运用探究型课堂教学模式实现语文阅读教学有效性初探

我国当前正在实施的基础教育课程改革是一场规模宏大的教育创新改革。在整个课程改革的发展过程中,教学方式改革的重要性日益凸现。没有教学方式的变革,新课程的发展将是不可想象的。因此,关注教学方式的改革,     

改革也是解放生产力——认真学习邓小平同志南巡重要讲话

社会主义的根本任务是大力发展生产力,要发展生产力就必须解放生产力,改革就是为了解放和发展生产力。改革是社会主义社会基本矛盾运动的内在要求,是一场深刻的革命,实践已经证明改革对解放生产力、发展生产力的巨大作用。要以“改革也是解放生产力”为指导思想,加快和深化改革。     

关注“教师发展”的发展

【编者按】教师既是课程改革的重要角色,又是课程改革的受益者。课程改革与教师发展是一致的,课程改革在教师发展中推进,教师发展在课程改革中达成。基础教育课程改革已经进行十多年,各地各校对于教师发展都有相当的重视和可喜的收获。当下要深入探究     

日本职业教育改革的新进展

近三十年来,日本职业教育改革进入了新的发展时期。其改革的主要趋势一是适应科技发展的需要进行课程改革,设置综合学科;二是改革职业教育学位制度,使职业教育的重心进一步上移;三是完美社会职业教育,构筑终身职业教育发展体系。     

事业单位工资制度改革探究

人才是发展的根本,激励是发展的助推器,深化人事分配制度改革是实施人才强校战略的迫切需求。通过实施人事分配制度改革,提高工作积极性、创造性。对如何在人事制度改革特别是工资制度改革做简要探析。     

初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

邓小平有中国特色社会主义的发展动力观浅探

邓小平有中国特色社会主义的发展动力观包括:改革是中国社会主义社会基本矛盾运动的内在要求;改革是解放和发展生产力的必由之路,即改革是中国特色社会主义社会发展的根本动力。     

研究改革哲学,指导改革发展

哲学与科学的关系,是指导与被指导关系,改革和发展战略也是科学。改革和发展的兴衰成败决定于哲理的正误和成熟程度。中国改革和发展实践,形成了改革哲学,哲理的特点是:包容性、普惠性、和谐性、中庸性、多元性、互动性、人本性。应继续研究和充实这些理念,并用以指导改革发展实践。     

中学英语教学反思探究

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是《中学英语教学大纲》的要求。英语教学,需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

质量意识要升温 教学改革要突破——在全国普通高校第一次教学工作会议上的讲话

文章全面回顾了全国第四次高教工作会议以来,我国高等教育改革和发展的历程。指出我国高等教育事业发展有了较快的增长,教育体制改革有了突破性进展,教学改革有了显著进展,特别是形成了教育改革与发展的总体思路,探索了改革与发展的途径,出台和完成了一批改革项目。作者阐述了近几年高等教育改革的主要思路。指出我国高等教育改革与发展进入了一个新的阶段。其主要任务是:加大改革力度,加快改革步伐,在教育改革的主要方面取得突破性进展。