创建学习型组织 创新职工教育工作

在2001年亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上江泽民同志提出"构筑终身教育体系,创建学习型社会"的思想之后,党的十六大又把"形成学习型社会"第一次写入党的刚领性文件,这是追踪时代发展,强国富民的英明战略决策。 "构筑终身教育体系,创建学习型社会"作为一项"多维度"的系统工程和"立体化"的未来工程,以创建学习型组织为基点,以提升全民学习为根本,把终身教育、终身学习作为战略措施,学习、运用好这个理论,将会为职工教育工作增加新的亮点。     

创建学习型组织，促进学习型社会的建设

学习型组织的创建旨在促进学习型社会的形成，是社会发展的必然趋势并能促进社会的发展，社会的进步离不开学习型组织的建立。     

创建学习型组织打造创新型企业

近年来．新矿集团紧密结合企业实际．以建设主业突出、竞争力强的国际化大企业集团为目标．以创建“学习型企业”为载体．认真学习研究被称作“未来企业应变之道”的学习型组织理论以及人本管理理论．在实践探索中走出了一条具有自身特色的创建学习型企业之路．形成了“45231”学习型企业树状模型。模型的基本构架是：以四种学习理念为根．以五个运行机制为干．以两个节段伸展为枝叶，以三个重点项目为花，以一个共同愿景为果。     

浅谈创建学习型组织的误区、假象与对策

党的十六大提出把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之后,一个个学习型组织正在应运而生,尤其是去年以全国总工会牵头的多部门联合发起的“创争”活动,更是在全国掀起了创建学习型组织、学习型企业活动的热潮。但是,根据笔者所了解的情况,     

创建学习型组织的策略选择

一些管理者在把企业向学习型组织转变的过程中困难重重,原因就在于创建一个学习型组织的途径不止一条。同样容易引起混淆的是,对“学习型组织”这一概念也有多种不同的定义。曾任彼兹堡大学教授、该校信息系统协会(AIS)主席、管理科学研究院院长、《管理信息系统季刊》主编的威廉·金为我们提供了一条具有可操作性的学习型组织的定义,以及如何创建学习型组织的六条策略,这些策略同样可以用来为组织的学习活动注入新的活力。此篇文章尽管较长,但仔细研读,会为我们创建学习型组织提供一种深度思考。     

创建学习型组织造就学习型企业

学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织.     

创建学习型组织提升企业竞争力

北京翠微大厦股份有限公司成立于1997年,是以零售百货为主,集餐饮、娱乐、邮电、金融、商务、办公为一体的现代化综合性大型商业企业。开业七年来,企业的年销售收入翻了一番,利税翻了两番,年经济增长幅度达到30％,是全国发展最快的大商场之一。通过创建学习型企业和持续创新,七年时间里创造了一个又一个中国商界第一:第一家实行计算机全过程管理,实现了计算机对人、财、物管理的无缝连接;第一家开设网上商店;第一批"北京市学习型企业";第一批"中国商业名牌企业";第一批"中国服务名牌企业";第一批"无假冒商标示范商场";第一批"用户满意单位";第一批"诚信单位"。     

推进学习型企业创建的思考

学习型组织旨在打造的内动力以促进企业的发展;学习型组织倡导的学习在于学以致用的创新工作;学习型组织的理论是先进的,但不是惟一的;要兼容其它理论以推动企业持续发展。     

创建学习型企业：动力＋能力＋恒力

☆读书心语真正的学习是智慧的训练。李楠在“创争”活动中,我公司紧紧围绕不断增强学习型企业创建的动力、能力和恒力,正确把握学习型组织理论的本质要求,努力探索和实践具有自己特色的创建学习型企业之路,取得了初步成效。凝聚创建动力创建学习型企业,激发广大员工参与创建的     

创建学习型企业的思考

现在国内外知名企业都提出了打造学习型企业的目标,切实加大对员工全力、全员、全过程的培训,以培训员工的思想、政治素质和业务技能。然而,与加入WTO后市场竞争形势对企业培训提出的高标准、严要求相比,国内还有很多企业对员工的培训无论是形式上还是内容上都存在不小的差距,对于推行学习型组织还有相当的难度。 一是“薰”得不够。台湾中屋机构公司在创建学习型组织时,采取了“薰、学、习、用”四个阶段,仅“薰”就用了两年多的时间。学习型组     

如何创建学习型企业

国内外很多成功的企业,有一个共同的特点,这就是十分重视职工的学习,努力使企业成为学习型企业。IBM每年为内部员工在培训方面的投入多达20亿美元以上,不仅创建了各类培训学院,还建立了网上大学,采取"自助餐式培训"的方式,为员工的自选培训提供了更多的便利,由此造就了众多优秀人才,摩托罗拉公司目前花在培训方面的资金四倍于美国工业企业     

试论如何加强企业统计工作

本文概括了目前我国统计工作的现状,提出了企业统计工作存在的主要问题及其原因,论述了社会经济统计的任务和作用,对如何加强企业统计工作,提出了五点看法。     

浅谈企业如何留住人才

转变传统认识,确立人才是第一资源的观念 传统的人才观念是企业只有在需要用人的时候才把要用的人当作人才,平时对人才的培养教育不够。在计划经济的年代,国有企业更是以"组织决定"、"工作需要"简单的对待人才的去留,在人事管理上强调"服从",人性化管理欠     

以提高创造力为核心的学习型企业创建

莱钢创建学习型企业基本思路是以实事求是、联系实际为前提,始终贯穿"学习是基础,改善心智是关键,创新是核心,持续发展是目的"这一原则,增强了企业的竞争实力。本文是莱钢获第十届全国企业管理现代化创新成果一等奖申报材料的节选。     

助学教师如何指导学生制定个人学习计划

指导和帮助学生做好个人学习计划，是指导教师的一项重要工作。我们对此做了探索和实践，助学教师应帮助开放教育学生做好三个计划。     

企业如何进行SA8000认证活动

SA8000自1997年问世以来,受到了公众极大的关注,在美欧工商界引起了强烈反响。专家们认为,SA8000是ISO9000、ISO14000之后出现的又一个重要的国际性标准,并迟早会转化为ISO标准;通过SA8000认证将成为国际市场竞争中的又一重要武器。有远见的管理者应未雨绸缪,及早检查本组织是否履行了公认的社会责任,在组织运行过程中是否有违背社会公德的行为,是否切实保障了职工的正当权益,以把握先机,迎接新一轮的世界性的挑战。     

建立学习型组织 提升企业创新力

学习型组织的管理理念，鲜明地体现了知识经济时代对企业组织管理模式变化的要求。在人类社会进入知识经济时代之后，创新已经成为迎接知识经济的挑战、促进企业成长和发展的最为关键的因素。企业生存和发展的主要条件已不再是降低成本、提高效率等因素，而是创新力、学习力的较量。企业一旦加入竞争之中，对付日益加速的变化只有一种战略可言：不断学习、创新；再学习、再创新。学习力和创新力是企业核心竞争力的重要体现和实现途径，管理好了员工的创新力，似乎就离成功不远了。因而，管理员工的创新力就成了摆在众多管理者面前的巨大诱惑。本文将探究企业创新的内涵，并从学习是创新的源泉出发论证学习是创新的基础，创新要求企业成为学习型组织以及如何创建学习型组织。     

建筑施工企业项目管理组织探讨

加强建筑施工企业的项目管理,有利于提高建筑施工行业发展水平,实现建筑企业的可持续发展。本文以建筑施工企业项目管理组织的含义为切入点,系统地阐述了建筑施工企业项目管理组织的相关对策,旨在为建筑施工企业项目管理水平的提升奠定理论基础。     

国有企业资本结构对公司治理的影响

目前,我国国有企业资本结构某种程度上存在畸形发展。企业的资本结构的畸形发展不但导致了企业效率的低下,而且导致了企业各方面利益关系的扭曲与失衡,治理机制难以对经营者形成有效的激励与约束,也妨碍了国有企业改革的进一步深化。